利用生活情境开展小学数学教学探析

利用生活情境睁开小学数学授课探析浅谈在小学音乐课上创办快乐的授课情况郭崇艳（长春市九台区城子街中心学校吉林长春130500）纲要：音乐学科是小学艺术系统中的重要构成部分，关于提升学生音乐表现和鉴赏能力，培养学生综合性人文修养，拥有十分重要作用。在小学音乐讲堂上，创办快乐的授课情况，能够有效提升学生的讲堂的参加度，增强学生学习兴趣，是卓有见效的授课方式。【要点词】：^p：小学音乐情况授课快乐授课一、创办表演情况，提升音乐讲堂丰富度在艺术系统中，音乐和表演是不可以切割的有机整体。在小学音乐讲堂上，教师要为学生创办快乐的授课情况，就要摒弃传统的单调授课模式，引入情况表演授课方式，利用小学生乐于表现的心理，提升讲堂的活跃程度[1]。在睁开音乐演唱授课过程中间，教师要引导学生，在歌唱的过程中间，配合有韵律的肢体动作，注意面部表情，激发学生自主表演的意识，在进行歌唱的过程中，帮助学生编排舞蹈或许其他动作，帮助学生更好理解音乐知识和音乐系统，增强关于音乐课程内容的记忆，从而有效提升小学音乐讲堂授课见效。在音乐授课中睁开情况表演授课，能够增强学生与老师之间、学生之间的互动，在多向沟经过程中间，学生也有了显现自己艺术能力的平台。跟着经济社会的发展，现代家庭关于艺术的教育看法也发生了较大的变化，好多学生在小学时候都已经掌握了必定的音乐基础及才能，教师为学生创办表演情况，搭建显现平台，能够让学生有机遇锻炼自己，提升自己艺体才能的实践表现能力，关于学生健全人格养成和人文修养提升，都拥有重要的意义[2]。举例来说，在音乐讲堂上授课生演唱《火车来了》这首歌儿歌的时候，就能够经过运用多媒体设施，让学生模拟在火车上的场景，感觉火车来了时候的欢乐之情，衬着授课氛围，提升讲堂授课的有效性和学生关于音乐艺术的代入感。第1页共3页二、睁开游戏授课，提升音乐讲堂兴趣性在小学音乐授课过程中间，要充分利用游戏授课法。小学生天性好动，缺乏足够的学习定力，关于艺术来说，尚没有形成足够的认知和渴求。因此，在授课中间睁开游戏授课，能够把小学生吸引到音乐讲堂上来，经过有针对性的游戏设置，让学生经过游戏的方式，进一步融入讲堂，意会音乐的乐趣和魅力。与此同时，经过游戏的方式睁开音乐授课，也能够塑造学生积极向上的人格，帮助学生形成争取的价值观。在小学音乐讲堂上，常用的游戏授课方式主要包括找朋友、演双簧、猜一猜等。在音乐授课过程中间，小学生老是表现出很强的模拟性，因此教师在睁开音乐授课时，能够利用学生的这些身心特色，经过猜歌名、演双簧等活动，为学生创办快乐的音乐授课情境，引导学生进入音乐世界，自主研究音乐知识，经过多样化的游戏授课方式，提升学生关于音乐的感知能力[3]。三、利用故事形象，创办快乐授课情况在小学音乐讲堂上，为学生创办快乐的授课情况，要充分利用少儿故事和少儿人物形象。一方面，能拉近学生与音乐的距离，另一方面，能够帮助学生更好、更快的认知己乐知识，利用自己相对熟悉的情况，提升教师授课和学生学习效率。在小学学习生活过程中，少儿故事堪称贯串向来。在音乐授课中间，音乐教师也要善于利用这些少儿故事，进行有创办性、有针对性的授课情况设计，提升学生关于音乐的理解和掌握能力。比方说，在《歌唱二小放牛郎》这首歌曲的授课中间，就要充分发掘和利用歌曲背后的经典故事，在授课生唱这首歌以前，要先向学生介绍歌曲背后的故事，经过讲故事的方式，增强学生关于音乐知识的理解和掌握，经过向学生介绍王二小壮烈牺牲的故事，也能提升学生的民族骄傲感和认同感，培养学生健康向上的道德，提升学生的艺术审美能力，帮助学生养成正确的艺术价值取向。在小学生的平常生活中，常常会接触到一些经典的人物和动画形象。小学音乐教师在音乐讲堂上，要充分利用这些形象，创办快乐的授课情况。面对陌生的音乐知识，学生难免会产生抗争和认知困难的情况，而利用学生熟悉的场景和人物形象，能够有效拉近学生与音乐知识之间的距离，帮助学生，更好的学习音乐知识第2页共3页。比方说，跟着现代音乐学科的发展，好多现代化的授课模型和教具都被应用到授课中间，以《龟兔赛跑》为例，既是一个经典的少儿欣赏乐曲，同时也是学生耳熟能详的一个寓言故事，在这节课的授课过程中间，就能够让学生通過带头饰的方式，扮演兔子和乌龟，为学生显现并复原故事场景，创办优秀的讲堂氛围，引导学生自主深入音乐知识中间。四、将音乐与美术联合，创办授课情况在小学授课艺术授课系统中，音乐和美术诚然是独立的学科，可是却有着内在的亲近联系，同时提升学生人文艺术修养的学科。因此，在睁开小学音乐授课过程中间，能够充分利用美术图片和图画等方式，提升音乐学科的授课效率和水平。经过声画联合，运用图画再现情况，能够引导学生争取掌握和理解音乐知识。比方说，在授课《小宝宝睡着了》的时候，音乐韵律背后表现的是静谧、祥和的夜晚氛围。在授课过程中间，教师就能够让学生拿出纸和画笔，描述出自己心里中的音乐图景，把自己在听歌过程中，心里所形成的画面在画纸上表现出来，与此同时，教师能够充分运用多媒表现代化授课设施，经过和动画视频等方式，为学生播放有针对性的视频授课资，帮助学生进行深度想象，提升学生关于音乐的理解能力，实现小学音乐讲堂授课效率和水平的提升，培养学生的人文艺术修养。结语综上所述，在小学音乐讲堂上创办快乐的授课情况，能够提升讲堂的兴趣性，增强学生的学习兴趣，引导学生参加到讲堂上来，让学生在音