2023年学校小学生评价改革方案

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为达到全面实施素养教育的目标，我们必需建立符合素养教育的评价与考试制度。依据教育部中学校评价与考试制度改革的指导看法，结合学校实际提出同学评价改革方案。

一、同学评价改革的目标：

《基础教育课程改革纲要》明确指出：建立促进同学全面进展的评价体系。评价不仅要关注同学的学业成果，而且要发觉和进展同学多方面的潜能，了解同学进展中的需求，关心同学熟悉自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进同学在原有水平上的进展。对同学评价是教学过程的一个环节，评价的功能与教育目标是全都的。突出评价的进展性功能集中体现了"一切为了同学进展'的教育理念。同学评价改革，要力求达到这个目标。

二、评价内容和标准：

《基础教育课程改革纲要》明确指出：促进同学进展的评价体系应包括评价的内容和标准，评价方法和促进同学进展的改进方案。评价的内容和标准应包括一般性进展目标和学科学习目标两个方面。一般性进展目标主要包括道德品质、学习力量、沟通与合作;学科学习般性进展目标主要包括道德品质、学习力量、沟通与合作;学科学习目标应依据各学科课程标准对同学"学问与技能、学习过程与方法、感态度与价值观'等方面进行全面的评价。评价标准应体现差异性。既要体现对全体同学的基本要求，又要关注同学个体差异以及进展的不怜悯况。

详细评价内容和标准：

(一)学问与技能方面

1、能主动学习，基础学问和技能扎实，经过努力在原有基础上不断提高。

2、能运用已有的学问获得新学问。

3、能把不同学科的学问联系起来，具有综合运用学问解决问题、完成任务的力量。

4、能对学习方式方法加以评价，并能改造和利用。

(二)过程与方法

1、能运用各种学习策略来提高自己的学习水平和学习效率。

2、能对自己的学习过程和结果进行反思并提出改革的方法。

3、在各种环境中，能与他人合作确立学习目标并实现目标。

4、有独立思索、质疑的习惯，有制造的见解。

(三)情感态度价值观

1、能对个人的行为负责，具有诚恳、公正的品行。

2、能通过所学学问对个人和社会问题形成正确的熟悉和乐观的人生态度、正确的价值观。

3、敬重他人，了解自己，理解并学会欣赏他人。

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4、对学习与活动布满奇怪   心和求知欲。

各学科制定学科学习进展目标评价标准可参照以上评价标准。

三、评价原则：

同学评价改革，应全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美多方面全面评价同学的进展，促进同学的成长，发挥评价的教育功能。

1、评价要关注同学个体的差异以及进展的不同需求，提高同学的综合素养。

2、评价方法要多样化，方式应敏捷、多样，具有科学性、简便易行、有实效性。引导同学进行乐观的自评和他评的评价方法，提高教育评价的有效性。

3、评价不能仅关注结果，更要注意同学的成长过程。把终结性评价与形成性评价结合起来。

4、要重视同学在评价过程中的主体地位，转变单一由老师评价同学的状况，使教育评价成为管理者、老师、同学、家长共同参加的交互活动。

四、评价方式：

(一)定期正规评价：

1、书面检测、考试。适用于学业考查学科，采纳等级制。

2、口头测试。适用学业考查学科，如语文、英语、音乐等，采纳等级制。

3、表现性评价。适用非学业评价，检查同学探究、创新和实践力量，采纳质性评价。

(二)即时评价：如同学作业、课堂表现。不拘泥于时间间隔、字数、内容、形式等，觉得"有感要发'就可以记录，采纳质性描述。

(三)同学成长记录袋。将同学各种评价材料存于同学成长记录袋中，有助于同学对自己的学习进行反思并改进自己的学习，使老师对同学某个阶段的学习状况有个清楚全面的把握五、评价方法：

1、注意对同学学习和进展过程的评价在同学进展的过程中不断赐予评价和反馈能有效地转变评价过分偏向终结性的现象，也有助于实现评价的个体化，是实现评价进展性功能的重要途径。

第一，老师要更加注意对同学日常学习和进展的评价，关注同学在学习过程中的点滴进步和变化，准时赐予同学评价和反馈。可采纳口头评价的方式，依据"短、小、勤、快'的原则，在同学学习的过程中不断利用口头评价对同学的进展状况进行评价和反馈，激发同学的学习乐观性，并有效地促使同学朝向既定的学习目标。此外，还要分发挥评语的准时性优势和激励性作用，加强了师生之间的联系，同学能够准时了解自己的进步和不足，从而改进自己的学习。

其次，利用一些成长记录的方法关注同学进展的过程。为同学建立成长记录袋，收集同学方方面面的资料，包括父母的期望，老师、同学和自我的评价、各次的作业和竞赛成果，自己满足的作品等等。

同学通过成长记录看到自己进步的轨迹，发觉自己的不足，并通过成长记录加强了自我反省和自我评价力量。

第三，将日常评价、阶段评价和期末评价有机地结合起来。在期中、期末成果中日常表现和作业、单元测验各占肯定的比例。这样做可以使同学和家长不再只关注期末考试，体现了形成性评价的精神并将评价融入日常教学中，做到教评相长。但要留意坚持正确的导向，要实行某些方法和策略，如在学科期末成果评定中对不同的学习内容分别报告，并依据内容的不同对平常和期末成果设定不同的权重。这样才能引起家长的重视。

第四，可以利用学科学习和评价的特点，实行分项考试、分散考试的方法。如将语文的评价、考试分为语言表达、词汇把握、阅读力量、写作力量等方面，采纳写字卡、朗读卡、积累卡、阅读卡、表达卡等考察方式，与期末考试相结合;数学、英语等学科的考试实行多元化的综合评价方式。此外，还可以尝试在期末考试中实行免考，如平常学业成果突出的同学可以不参与期末考试，这是给同学的荣誉，激励了同学在平常努力学习。

2、重视评价内容的多样性，关注对非学业内容的评价在新的课程标准中，学科教学目标不但包括学问和技能，还包括学习过程与方法，情感态度和价值观等非学业内容，后者一方面是学科培育的重要内容，另一方面对于同学的学业好坏也有着至关重要的影响，所以在日常的教学实践和评价改革中，必需对同学的非学业方面赐予关注。可利用统一的评价表定期对同学进展过程中的非学业内容进行评价，包括同学的学习态度、学习习惯、与同学的相处、劳动、关怀集体等方面。

3、注意评价主体的多元化转变过去单独由老师评价同学的状态，鼓舞同学本人、同学、家长等参加到评价中，特殊是自我评价，一方面提高了他们的学习乐观性和主动性，另一方面也提高了他们的自我反思力量。可在日常教学中，当同学回答问题或小组合作时，让其他同学或小组赐予评价。有时也可定期让同学和家长在成长记录上对同学进行评价。多主体评价要留意三点：首先，评价者(同学、家长等)要有明确的评价目标和标准;其次，要分清晰哪些内容适合多主体评价，哪些内容不适合多主体评价，并不是全部的内容都要多主体评价;最终，在多主体评价，特殊是同学互评中要淡化等级和分数，淡化同学之间的相互比较。

4、给同学制造胜利的机会，将评价与考试作为促进同学学习的环节给每一个同学胜利的机会，在评价与考试中注意同学差异并充分发挥同学的潜能，把考试作为查缺补漏和促进同学学习的环节。可尝试给同学多次的考试机会，只要同学觉得考试结果不抱负，就可以申请重考，使考试真正成为促进同学进展的过程。关于这点老师要留意教育同学淡化分数、等级和相互比较，要强调进步和纵向比较，在同学中树立起考试是考察和检验，更是促进同学学习和进展的观念。

篇2:学校生礼仪行为规范

同学礼仪行为规范

为了贯彻《学校生日常行为规范》，依据规范精神和我校实际，制订学校《同学礼仪行为规范》。

一、在校礼仪行为规范：

(一)到校

1、按时到校，不迟到，不早退。

2、衣着整齐，朴实大方。头发洁净整齐，不烫发、化妆、佩戴饰物。穿戴、发型等要符合学校生身份。

3、听从值日师生管理，态度恳切。

4、骑自行车经校门要下车，不在校内骑车，单车应按指定的位置整齐停放(不满12周岁的同学不准骑自行车到校)。

(二)在课堂上

1、预备铃响后，快速坐好，保持宁静，并预备好学习用品。

2、上、下课时，全班起立向老师致敬、问好。

3、上课用心听讲，坐姿正确，不做小动作。

4、发言先举手，获老师允许后方可坐下。

5、自习课保持宁静，不走动，不影响他人学习。

(三)升降国旗和*

1、参与升降国旗仪式，仪表规范，仪态庄重，脱帽肃立，行注目礼(少先队员戴红领巾行队礼)。唱国歌时要有激情，曲调精确     ，声音嘹亮。每日升降国旗时，若经过现场时都要对国旗肃立，待升降国旗完毕后，方可自行活动。

2、参与*要准时列队进场，保持安静。听讲时双手放在膝上，聚精会神。上台发言，先向主席台行礼，后向听众行礼;发言完毕，先向听众行礼，后向主席台行礼。离场时要按秩序列队离场，不在场内留下杂物。

3、观看演出竞赛要提前入场，要适时、适度鼓掌，不起哄，不喝倒彩，不吃零食，不随便离座、走动，主持人宣布演出或竞赛结束后才能退场。

(四)在校内内

1、适时使用"请、您好、感谢、对不起、没关系、别客气、再见'等礼貌用语，说一般话。

2、微笑待人，见师长、客人要先主动问好、礼让。

3、进入办公室时，要先报告，经允许后再进入，不乱翻室内物品。

4、同学之间团结互助，不欺侮同学，不叫污辱性外号，发生冲突多做自我批判。

5、保持教室和校内干净、美丽，不在教室、楼道及教学区内追逐打闹。

6、爱惜公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂乱画，不乱丢杂物，不随地吐痰。

7、借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。

8、遵守宿舍和食堂制度，疼惜粮食，节省水电，听从管理。

二、在家庭的礼仪行为规范：

1、生活有规律，按时作息。

2、学会料理个人生活，室内衣物用品摆放整齐。

3、主动担当家务劳动和公益劳动。

4、生活节省，不摆阔气，不乱花钱。

5、敬重长辈，孝敬父母，吃饭时先让长辈就座，照看长辈用餐。外出、归家时要向长辈打招呼，未经家长同意不在外住宿。

6、对来客要招呼，微笑致意、让座，按递物品要用双手，客人走时要起身相送、道别。

7、对长辈有看法时，要有礼貌地提出，不耍脾气，不顶撞。

三、在社会公共场所的礼仪行为规范：

1、遵守交通规章，不违章骑车，过公路走人行横道，不闯红灯。

2、乘公共车、船主动购票，给老、幼、病、残、孕妇及长辈让路、让座，不抢座位。购物按挨次，对营业人员有礼貌。

3、遵半公共秩序，购票。

4、爱惜公共设施、文物古迹，疼惜庄稼、花草、树木。爱护有益动物和生态环境。

5、敬重外地人，遇有问路仔细指引。

6、不进营业性舞厅、电子嬉戏机室、酒吧等不适合同学活动的场所。

7、不买不看色情、凶杀、迷信的书刊，不上黄色网站，不唱不健康的歌曲。

8、见义勇为，对违***公德的社会行为要劝阻，对违法犯罪行为准时报告。

篇3:学校生环保标语口号

1、拥抱绿色文明，关爱绿色文化。

2、今日动手布绿种，来日扑鼻草花香。

3、环境不保，何以为生，母亲不保，何以为家。

4、拥抱将来，由于我们追求，憧憬春天，由于它是绿的。

5、点点滴滴都是爱

6、还我绿色，爱我家园

7、呵护绿色，感受生命

8、记住，我们只有一个地球

9、让我们为世界添一份绿

10、睁着眼、闭着眼，处处都是绿。

11、绿色家园，从我做起

12、今日，我为绿色而努力;明天，绿色为我而骄傲。

13、珍爱每一滴水，还我干净蓝天。

14、生命因绿色而漂亮。

15、环保，justdoit

16、绿来自您手，美来自我心。

17、爱护环境，人人有责。

18、让绿色拥抱我们的地球。

19、储蓄绿色生命，绽放绿色光荣。

20、愿我们的天更蓝，水更清，原我们的地球更美。

21、爱护环境人人有责