2023年对某小学备课作业检查情况反馈

对某小学备课作业检查情况反馈浩如烟海的网络各种备课,反馈,作业,检查,状况相关的内容质量参次不齐，为解决您的需求，以下是我细心整理的对某学校备课作业检查状况反馈范文，供参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

总体状况：

较上次视导状况来看，老师的备课、作业有了肯定的改观，如：数学鲁成言的备课较视导前具体了许多，进行了肯定的添补，英语备课复备状况好。

备课时数不足的有：柏叶伟、王善宾。老老师刘希乐无备课，课外阅读备课全部老师要添加，全部老师的课后笔记较上次检查无变化，都是三言两语简洁的排列，尚需修改润色。关于目标导学理念没有明显呈现。

语文、数学作业整体书写质量不高，视导之后的作业没有太大的进步，看出对书写差的同学没有盯紧。

详细状况：

语文备课：

一班级赵贤钊，备课簿上备了41课时，书写仔细，工整美观。

三班级潘宜民，备课簿备了17课时，其余在书上写提纲，作文备课备了4次。

五班级滕元华，语文备课备到练习3(未标课时号)，作文备了4次。

建议：

1.补备课外阅读指导课，将语文读本纳入备课中。

2.加强课后笔记的撰写。

3.将备课中的小细节补齐，如：课程表、方案表、进度表、备课时间、上课时间等。

四语：徐婷婷，课时足，对教学过程简的部分没有进行添加。板书设计需要设计美观一些，后面的要红笔框一下，显得美观一些。课后笔记三行两行，无亮点、特色，没有吸引人的地方。

六语：王善宾，字迹工整，但课时数不足，课后笔记缺少，无课外阅读课。其它问题同徐婷。

语文作业：

一班级补充习题和硬笔都做到了识字三，次数足，大多数同学书写仔细，但存在擦、涂现象。

三班级补充习题做到12课，硬笔做到11课，大作文写了4篇批了3篇，小作文写5篇批了4篇。补充习题建议多批些"'号，硬笔画圈太少且是小圈，建议改画大圈多画一些;作文有部分同学写的较少，建议指导同学多写一点。

五班级补充习题做到12课，硬笔做到13课，软笔做到练习8，大作文写了4篇批了3篇，小作文写5篇批了4篇。硬笔、软笔画小圈，建议改画大圈，软笔同学书写的不太抱负;作文有订正错别字未堵口现象，部分同学书写潦草。

二语：刘希乐，次数足，补充习题书写不工整，老师无激励性语言或符号。硬笔习字圈画过少，没根据要求换大圈，个别错别字没有改出来。本面干净度差，该换皮子换皮子，个别同学封面掉了要准时订上。

您正在扫瞄的文章由www.glwk8.om()整理，版权归原、原出处全部。

四语：徐婷婷，次数足，同学有涂改现象。对习题中错别字没找找齐。主观题不要统一答案。硬笔圈画多些激励性符号，适当加些点评语言。大小作文次数足，批改只达一般要求，需上细。

六语：王善宾，作业次数足，同学书写质量不高，硬笔、软笔指导欠缺。大作文最终两篇许多同学都统一文章内容，该换的换。上次提出的硬笔画大圈、增加激励性符号落实不好。

数学备课、作业：

一、三、五备课作业：

黑坡学校一班级数学老师吴军业:能做到超前备课，课后笔记可以再添加几行。作业能够准时批改，有"大拇指'的评价符号的体现，批改的对号比起上次有所进步，同学对于数字的书写也有所提升同学，做的补充习题保持不够干净，应当准时整平卷起来的页角。

三班级的张永国老师：备课缺两课时，教学目标要分清1、2、3，不要笼统写一个，有的书写还可以，要坚持，课后笔记少。作业能准时批改，但有的等第书写过于潦草，有的书写较好，缺激励性的评价语言或符号，第45页第5题同学只写了答，没有算式的体现，同学涂改的较多，有的用圆珠笔修改错题，应当加强对同学作业的指导力度。

五班级的顾光辰老师：备课课时足，书写仔细，但备课时间过于靠前，复备栏中应当写一写同学活动性的内容，课后笔记写详一些会更好。作业批改准时，书写仔细，加强对同学作业的评价，连续保持或提升同学的作业质量。

二、四、六备课

优点：备课时数足，能做到提前备课，书写工整，较期初视导前有很大的进步。栏目齐全，板书科学合理，教后笔记能准时书写。备课较好的老师有张家玲、鲁成言。

建议：

1、教后笔记的书写还要再上细，最好能有几篇主题鲜亮，内容丰富，字数较多的教后记。

2、柏业伟老师的备课课时不足，检查时只背了8课时，其本人说检查前能全部保质保量的完成。

二、四、六作业

优点：作业次数足，同学的书写水平较期初视导前有很大的进步。老师批发仔细，准时。批改中都能用到激励性的语言。二班级同学的书写水平很好。

建议：

1、老师批改要认真，依旧存在老师漏批错批现象。二班级存在错批，四班级存在漏批。老师可将本班作业本发给同学，让同桌之前互查互纠。

2、四班级同学的作业本用了激励性符号，建议用激励性语言。

3、六班级同学的书写质量不高，作业水平较差，老师要在现有的基础上尽量去改善。

语文：

同学书写水平整体不好，对号太直，不规范。二班级语文(刘希乐);六班级语文备课(王善宾)进度稍慢;

数学：

六数(柏叶伟)批改到10.23，错批现象有。同学要相互看一看。一数(吴军业)无全册备课

三、六班级科学备课只是圈画，品德大量划线。综合备课徐婷婷较好。

篇2:幼儿园集体备课制度

幼儿园集体备课制度

为了发挥集体才智，提高每一节课的教学效果和教学质量，使老师的教学水平尽快得到提高，要求每个备课组必需进行集体备课。现将集体备课的详细要求规定如下：

一、集体备课时间保证：

1、学期初，各级部主任协同级部成员制定备课小组及集体备课方案，并仔细落实。

2、备课组长要根据规定的时间，组织本备课组的全体老师，按时到达指定的地点，进行集体备课，不得迟到和缺席。若因特别状况，的确不能进行集体备课，必需提前到教育处请假，并支配好补备时间。备课组成员若因事不能参与集体备课，则必需先向组长请假，再到教育处请假。

二、集体备课的内容：

1、集体备课必需做到"四定'(定时间、定地点、定内容、定主备人)、"六备'(备课程标准、备教材、备同学、备教法、备学法、备习题)。

2、总结回顾本周教学状况。对已经结束的上一周的教学工作进行回顾、总结，沟通课堂教学的心得体会、幼儿把握的状况等。沟通争论的内容记录在集体备课记录本上备查。

3、针对已经备好的下一周每节课的教学案初稿进行分析、争论、修改。

(1)每次集体备课必需有主备人，主备人必需提前将集体备课的内容作好预备，在集体备课时将教案(草案)提交给备课组进行争论。主备人要说明一节课的设计思路、重点、难点、疑点、关键，突破的方法和措施，学习方法、设计思路，学案使用方法等，经全体备课组成员争论修改后才能正式定稿。

(2)教案初稿必需在集体备课前预备好，主备人先公布教案初稿，然后争论修改。

(3)备课组成员在集体备课前仔细讨论教材、课标，在争论时要乐观主动提出修改看法。

(4)集体备课时针对每个教案，对重难点的确定、突破方法，例题、作业的选取，同学的学习状况，教学的方法、技巧等各方面开展乐观的争论。

4、集体备课后，备课组组长应组织本组成员做好课后反思活动，使集体备课形成"备课一上课一反思的讨论模式。

5、支配下一周集体备课时的主备人，确定备课内容，并把支配记录在集体备课记录本上。

6、支配备课组的其他工作。

三、备课组各成员在平常的教学中，要仔细钻研，乐观主动地沟通、争论，确保实际教学中消失的新状况、新问题能够准时地沟通、解决。备课组可以依据详细状况对教学内容进行合理的调整。

四、学期末，将对备课组工作进行评优。

五、各级部准时了解本级部各备课组集体备课状况，各备课组根据集体备课的要求仔细开展集体备课。

篇3:幼儿园备课室使用规定

幼儿园备课室管理规定

备课室是老师进行备课、课件制作和查阅资料的工作场所。为了更好地发挥备课室的作用，使其设备正常稳定运行，并保持良好的工作环境，特制定如下管理方法：

一、计算机使用

1、计算机均班级使用。按班级划分专用，发生非正常事故由使用人负责。

2、规范使用方法

(1)操应严格按规范开关、操作计算机，关闭计算机后应关闭电源。

(2)计算机旁严禁摆放茶水、饮料等液体物质;严禁边饮食边操作计算机或湿手开启、操作计算机。

(3)老师所使用的光盘、U盘等要杀毒后方可使用。

(4)老师个人资料要设置备份或密码，保存到指定的硬盘区域，老师在操作时不准随便删除他人的资料。

(5)如遇强雷雨天气禁止使用计算机。

(6)计算机消失软硬件故障，必需准时向后勤处报告，由专人修理，各老师不得私自动手修理，否则，造成不良后果，按其损失照价赔偿。

二、卫生要求

1、使用完毕后，按程序关机，将椅子放好，桌面整理洁净，并将个人材料带走，桌面、椅子卫生责任人属于当日备课老师。

2、当天值日老师