2023年武六安中推门听课、诊断课堂活动方案

武六安中推门听课、诊断课堂活动方案现如今，听课,诊断,课堂,方案相关内容使用的频率越来越高，那么拟定听课,诊断,课堂,方案真的很难吗？下面是我整理的武六安中推门听课、诊断课堂活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

安武六中"推门听课、诊断课堂'活动方案

各班级部、艺体部：

为扎实提高教学质量，向课堂45分钟要效益，针对老师课堂中存在的不足与问题，经讨论打算，本学期持续开展"课堂诊断'活动。活动期间，实行"随机听课式'的常态课听评课活动，让我们每位老师在常态、随机的状态下接受诊断，并准时整改课堂活动，进一步提高课堂效率。

一、组织机构

领导小组：z

诊断组成员：教学服务中心、教科研中心，各学科组长、各备课组长、全体当节无课老师（同时将适时邀请教研室领导，相关校长，班级主任、首席老师，市级骨干老师全程参加诊断）

二、参与人员

初一、初二、初三全体任课老师

三、实施方案

（一）抽课方式

1、教学服务中心本着随机抽课的原则，每周至少抽取五个学科组中的1-2名老师的课，每月至少抽取到三个班级5高校科组的课。原则在成果偏弱的老师中随机抽课。

2、教学服务中心在当日上午8点前公示当日听课时间（第几节课），听课班级，听课学科，被听课老师。

（二）听课要求

1、诊断组及按教学服务中心的公示准时到相应班级听课，由教学服务中心负责发、收评分表。每节课至少要有两名诊断组成员，四名教研组长和部分无课老师参与活动。

2、全部老师乐观听课，并参加打分，教学服务中心做好听课登记，作为老师周听课数的依据。

（三）评课原则

1、诊断组根据《评分要求》对所听课老师的课堂进行量化打分，要求全程听课拉开档次打分，并注明本节课的优点和问题，听完后上交教学服务中心。

2、课后组织说观议活动，全部参加人员要将课堂发觉的问题进行梳理，提出相应的整改看法。

3、对于课堂效果较差，课堂组织较乱，该老师在本月内连续接受诊断，并同时检查该老师的各项业务资料，直至订正所发觉的问题。

4、每节课的课堂得分均落实到该老师个人、所在学科组、所在班级部的月考评中去，同时该老师的诊断结果上报校长室。

5、教学服务中心处当天下午将听课老师的课堂得分及课堂优缺点汇总、整改看法等准时反馈给被诊断人。

教学服务中心

篇2:八达学校行政听课日活动实施方案

达八学校"行政听课日'活动实施方案

为进一步加强学校常规教学管理，保障课堂教学的有效性，促进老师课堂教学水平的提高，经讨论打算，本学期开头学校将实施行政人员抽课听课制度，并以此作为反馈老师教学效果、教学态度和教学水平的有效手段。每周肯定为"行政听课日'。

"行政听课日'活动中，全部听课人员必需保证在协调好自身教学工作和分管工作的前提下，挤出时间走入课堂，仔细具体记录教学过程，关注课堂教学常规，课后准时进行评课，并做好听课评课记录。

一、抽课对象：（名师工作室导师除外）

年龄在35周岁以下的在职全体任课老师（新学年第一学期新进校老师除外）

授课人员由校长室在周四老师例会时以抽签方式确定。

二、听课人员：

抽课听课由校长室负责领导，由督导处负责组织，由学校领导、中层行政人员、教研组长和班级组长组成听课小组。

听课内容包括：听课、评课、检查教学方案、教案、作业等。

三、上课支配与要求

1.上课时间：每周一下午第一节课

2.上课地点：三楼多媒体教室（体育课在操场）

3.上课要求：

（1）授课老师在周一上午供应授课内容及纸质教案一份，艺体类学科教研组长需供应本学科各年

段教学内容纸质稿一份。（上交给督导处周琼妹老师）

（2）授课老师不得实行变通的方法，临时有意调换教学内容，更不得拒绝或变相拒绝授课任务。

四、评课要求：

1.评课时间：听课人员对每次听课做到听后即评。

2.评课角度：

要突出对课堂教学有效性的评议，还可以对老师教学中的教学设计、教学语言、课堂管理、作业设置、结构支配、学问密度乃至板书、教态等若干方面逐一进行评价。

3.评课人员：

依据学科性质，评课以同学科的老师为主，其他听课老师以评课记录表方式反馈听课感受或建议。

每次评课由专人负责收集、整理评课记录表，检查、收集授课老师教案，填写《达八学校"行政听课日'评价反馈信息表》。

4.评价形式：

听课行政准时向授课老师反馈听课评价，对教学力量强、教学态度好的老师赐予表扬；对教学亮点和教学特色充分确定；对课堂教学中值得商榷的问题乐观地提出来进行探讨；对教学中消失的问题恳切的提出改进方法或建议。

五、资料的整理与归档：

1.每次听课后，教案、听课记录表、《达八学校"行政听课日'评价反馈信息表》等均由专人负责收集、整理，并于周三前交由督导处存档。（名单附后）

2.为便于积累教学资料和评课的进行，授课过程由信息中心全程录像。

达八学校"行政听课日'评课记录表

授课老师教学班级教学内容评课人员

听课感受或建议：

达八学校"行政听课日'评价反馈信息表

篇3:临澧一中听课评课制度

澧临一中听课评课制度

1.实行听课评课制度。既能直接了解老师课堂教学状况，促进老师相互学习，总结推广教学阅历，活跃学校教研氛围，也能准时发觉教学中的存在问题，实行措施，加以改进，从而达到提高老师队伍的整体教学水平和课堂教学效益。学校各级领导干部和老师必需乐观开展听课评课活动。

2.听课评课工作由教研组组织、实施和管理，分管教学校长、教务科指导听课评课工作。

3.各类人员每学期听课节数要求：教龄不满三年的老师，每学期不得少于25节；教龄超过三年的老师每学期不得少于15节；学科主任、中层骨干每学期不得少于20节；校级领导每学期不得少于30节。

4.集体听课和个人听课相结合。集体听课由学科组组织，开学初由学科组将教研方案报教务科备案；个人听课由各人自行支配、联系；学校领导听课可不事先通知，随时到教室听课。

5.听课前要了解教材内容和要求，听课过程要做好听课记录，听课后要进行评课。评课由班级组长或教研组组织，没有组织评课的，听课老师要与授课老师交换看法。

6.教务处和教研组要仔细组织好公开课、试验课、示范课、观摩课，开展优质课评比和教学基本功竞赛。老师特殊是青年老师要乐观开课参赛，要运用现代教育理论和原则，使用现代教学媒体，制造性地开展