2023年我校教学五认真规范细则

我校教学五认真规范细则工作中许多场合都离不了细则,仔细,规范,教学，一般细则,仔细,规范,教学相关内容与格式有哪些呢？我细心整理我校教学五仔细规范细则，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

我校"教学五仔细'规范细则

为了全面贯彻教育方针，乐观推动素养教育，加强教学管理，不断提高教学质量，特对我校老师提出教学五仔细规范，要求每一位老师切实做到仔细备课、仔细上课、仔细布置与批改作业、仔细辅导和仔细组织考试，自觉仔细地抓好整个教学工作的五个基本环节。

一、仔细备课

仔细备课是上好课的基础和先决条件。仔细备课着重应做好四项工作，订出两种方案。

四项工作是：

1、钻研课标

(1)熟识本学科课程标准，把握本学科教学的总体要求。仔细钻研学科考试说明，熟识本学科中考、会考、高考的学问和力量考查要求。

(2)明确本学科学期、年段的教学目标、教材体系、基本内容。

2、钻研教材

(1)把握所教班级全部内容、学问结构、重点章节及难点、关键。

(2)了解并熟识相邻班级段的教材内容、学问结构。

(3)从整体到局部，再从局部到整体细心钻研教材，仔细阅读教材，理清教学思路。

3、了解同学

(1)了解同学本学科的双基落实状况。

(2)了解同学的智力状况、爱好爱好、性格特征和其他学科的学习状况。

(3)了解同学前一堂课学习效果，吸取同学对改进教学的看法。

4、优化教法和学法

(1)明确教材的重点、难点、学问点、力量点和教育点。根据少、精、活的原则，支配好每堂课内容的容量、深度和广度。

(2)细心支配教学步骤，优化教学方法，注意学法指导，发挥同学主体作用，乐观采纳现代化教学手段，谋求课堂最佳效果。

(3)在明确五点、两法的基础上，吸取有关教学参考资料的精华，使备课更精到、细致。

两种方案是：

1、学期教学方案

（1）以教研组、备课组为单位完成，明确本组教学目标、活动支配等内容，原则上要求开学前完成，最迟在开学后一周内完成。

（2）老师个人教学方案要与本组教学方案保持全都，详细内容包括教材和同学基本状况分析、教学目的要求、疑点难点、教学进度表等。

2、授课方案（教案）

（1）必需在上课前一周设计好教案。

（2）教学内容包括本课教学目标，重点，难点分析，教学步骤和方法，提问、板书及作业设计，教具、试验器材、电教设备的预备等。

（3）教案具体要求：本册教材教学未满三年的老师，要求写详案。

二、仔细上课

上课是整个教学过程的中心环节。要努力转变课堂教学方式，提高课堂教学效率，充分利用40分钟，认仔细真地上好课。

1、课前预备：师生均须在上课前将上课所需物品备齐，不得中途出教室取物品。预备铃响以后，老师应到教室等候上课，并留意检查同学的课前预备，稳定同学心情。上课铃声响后，老师走上讲台，值日班长喊起立，老师目光扫视全体同学之后，说同学们好，并点头致意，同学说老师好，之后老师说请坐下。

2、授课过程：

（1）教学目标：教学目标明确，讲授内容精确     ，既重视学问传授、力量培育，又重视思想教育。

（2）教学过程：把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清晰。努力营造课堂学习的良好环境，启发同学乐观有效思维，开展自主学习、合作学习，鼓舞同学质疑、探究问题。不死扣教案和边看教案边讲授。

教学重点讲透彻，难点、关键讲明白。要关注同学已有阅历，乐观创设问题情境，注意同学学法，注意教学过程，注意同学力量进展。乐观引导同学遵守纪律，保持良好读写姿态，养成文明礼貌习惯。重视试验教学，培育动手力量。

（3）、精讲精练：新授课要有师生、生生互动和课堂练习，忌满堂灌。

（4）、教学语言：语言清楚、板书规范。老师讲课要用一般话，不得用方言。教学语言简明、生动、富有感情。语速得当，音量适中。板书布置合理，体现学问规律，不写错别字。

（5）组织调动：面对全体同学、注意调动中、下同学的学习乐观性。因材施教，努力处理好吃不饱和吃不了的冲突，使全班同学乐观地参加教学活动。

（6）师德：衣着干净大方，行为端庄文明，坚持正面教育，不训斥同学，不体罚和变相体罚同学，不把同学赶出课堂。

上课不迟到不早退，不拖堂，课堂上不吸烟，不随地吐痰。除生病体弱者经批准外，不坐着讲课。

3、课后反思：上完一单元应准时写教学反思，进行阅历总结，不断改进教学。

三、仔细布置和批改作业（参照《作业细则》规定执行）

1、各备课组要明确作业类型、作业量、练习册及作业本的使用、详细作业要求等，做到班级内部各班统一标准。

2、老师应依据教学目标、教学重点和同学实际，经过精选，拟定作业，作业要典型、精炼。布置的作业老师必需预先练习一遍。

3、作业量要适当，难易要适度，每次作业要分层要求。能在课堂完成的作业不到课外去做。

4、作业书写要字迹工整、格式规范、过程完整、答题规范、独立完成、按时上交。。

5、作业批改要做到"四有四必'。即"有发必收、有练必批、有批必评、有错必纠'。

6、引导同学建立"错题档案'或"纠错本'，并养成常常翻看的好习惯。

四、仔细辅导

开展课外辅导活动是贯彻面对全体同学、因材施教原则不行缺少的一环，班级组需制定培优辅差方案和实施方案，每个老师必需乐观提优、培中和急躁补差，以弥补课堂教学的不足。

1、要依据不同同学的学习基础，选用适当的方式进行辅导。对学有余力的同学，可按较高标准的要求，使他们学有所长；对学有困难的同学，要倍加爱惜，热忱关心他们提高学习成果。

2、辅导要重视学问上的查漏和学习方法的指导，更要重视学习目的性教育和学习爱好的培育。

3、课外辅导的内容要详细、充实，形式可以活泼多样，注意实效，辅导的面一般不得少于班级人数的三分之一。

4、每位任课老师都应乐观担当活动类课程，组织课外爱好小组，主动担负同学共性特长的培育工作和课外爱好小组辅导工作。

五、仔细组织考试

考试是教学中非常重要的一环，是检查教学效果的重要手段，是信息反馈、改进教学的有效措施。

1、考试方案：教务处依据海淀区、学区支配制定我校期中期末考试方案，确定期中期末考试时间。教研组、备课组制定月考方案，班级统一确定月考时间。

2、试卷编制：有海淀区、学区统考支配的使用统考试卷（国际班可由我校教务组织老师自行命题）。无统考支配的期中期末考试由教务处按教考分别的原则组织命题。月考由备课组组织命题，教研组长审核。

3、考试支配：期中期末考试、-吧http:///整理-新生入学考试、插班生考试等由教务处统一支配，班级组协作落实。月考由班级组统一支配。

4、考试分析：每次考试以后，任课老师、备课组、班级组、教务处要进行不同层面的质量分析和反馈，准时查找教学中的问题，并指导同学自我分析，准时进行讲评，使师生共同熟悉教学中的成果和问题，明确今后努力方向。

5、试卷讲评、改正：任课老师要仔细上好试卷讲评课，发挥讲评的实效，指导同学准时纠错，杜绝简洁对答案或者不讲评的做法。

6、试卷归档：教务处将要期中、期末考试试卷准时归档，班级组每学期将本班级月考试卷交教务处归档。

篇2:学校文明就餐评比细则

墟黄学校文明就餐评比细则

一、指导思想：

文明用餐是同学良好日常行为规范养成的一个重要体现。为了进一步规范同学的用餐行为，做到文明用餐，有序用餐，平安用餐，从而形成节省光荣、铺张可耻的思想，学校将进行"文明餐桌'、"文明用餐小标兵'评比活动。并将平常的检查状况归入班级学期优秀班级评比。

二、评比方法：

1．文明餐桌（以班级为单位）评比。

2．每日打分由值周老师、食堂值日人员负责。

3．每两周汇总"文明用餐'扣分结果，累计扣分最少的班级被评为"文明就餐班级'。

4．每月由班级推选出两名"文明用餐小标兵'，作为学期"文明就餐小标兵'评比依据。

三、评比细则：

1.就餐前：整队进入食堂；不喧哗、打闹；根据指定餐桌依次就座不能乱动别人的餐具。；由桌长负责分饭菜，宁静就餐。

2.就餐中：就餐中保持宁静，细嚼慢咽，不喧哗打闹；饭菜添加时举手示意由桌长负责添加，不能自行下位到窗口乱添饭菜；鼓舞吃光盘中饭菜，做到不挑食、不偏食、珍惜粮食，无特别缘由不得将大量饭菜倒到剩菜盆中；

3.就餐后：就餐后每位同学用勺子将残羹轻轻挂到自己碗中，倒入剩菜盆中，宁静离开座位轻轻将碗和勺子分开放入餐具桶中方能离开；桌长等全桌吃完，整理好饭盆、杂物，将桌子抹洁净，做到桌面、地面洁净干净，无饭粒、米粒、剩菜，再离开食堂。

4．自觉听从食堂管理人员、值周老师的管理，不得与工作人员冲撞。

篇3:市学科带头人考核细则

市学科带头人考核细则

一、师德修养

1、自学遵守职业道德规范，严格遵守《老师法》，一年中无社会举报，在各类调查问卷或电访中声誉良好。

2、遵守学校教育教学规章制度，政治、业务学习不迟到，不早退，乐观参加沟通争论。

3、听从组织岗位支配。按时完成学校的各项任务，能起到表率作用。

4、在级部工作中起到良好的舆论引领和带头示范作用。

二、加强学习

5、学历、计算机、一般话三证书达标。

6、能以校内网为平台，胜利牵头开展网上读书论坛。

7、利用理论优势，开展一次面对全体老师的现场读书沙龙。

8、有_____篇优秀的读后感文章收入学校汇编文集。

三、工作、教学质量

9、满工作量，担当一线教学任务，并能在校内担当循环教学。

10、按时完成学校的值日、值厨、配班、保洁等任务。

11、教学水平在本_____有肯定影响，教学质量在本_______名列前茅。（5分）

四、开课状况

12、每年至少在校级或以上开设_____节示范课、观摩课、课题课或专题讲座。（随堂听课、预约听课除外，教研组内讨论课需向全校开放）

五、论文撰写

13、每年至少有_____篇论文获______级_____等奖及以上嘉奖，或在____级及以上的教育类刊物上发表，或在_______级及以上范围内做专题讲座、教材分析。

六、指导同学

14、有方案地指导同学参与____级及以上学科竞赛，年度中有____人获_____或______，或多人次获奖。

七、课题讨论

15、参加教改和课题讨论，担当_____及以上教学改革试验，成为课题讨论的主持人或其中的骨干。

16、课题讨论接受学校管理，每学期方案、总结、过程资料齐全，不拖拉。

17、每年在课题组之间或全校范围类执教一次课题讨论课或专题讲座活动，呈现过程、阅历和成果，以达到辐射全体的效应。

18、按时保质