2023年中学中层干部聘任考核制度

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山天中学中层干部聘任考核制度

为加强学校中层干部队伍建设，建立科学规范的中层干部选拔任用制度，充分发挥中层干部的骨干作用，不断提高教育教学质量和管理水平，依据有关规定，结合学校实际状况，制定本看法。

一、学校中层机构及职数

学校中层机构及干部职数，本着精简、规范、合理、高效的原则进行设置。学校群团组织按有关章程和规定设置。学校行政管理和群团组织负责人应实行一人多岗，专兼结合，相互兼职。

学校设教育处、政教处、校务办公室、教科研室、后勤服务等行政管理机构，设群团组织负责人，中层干部人数占全校教职工10%左右。依据办学规模和功能变化，对各机构岗位和职数设置进行动态调整，确保中层干部岗位设置与学校进展相适应。

二、学校中层干部的任职条件

1、具有良好的思想政治素养和师德修养，遵纪守法，廉洁自律。

2、喜爱教育事业，具有改革创新精神。

3、具有较高的业务水平。

4、具有较强的组织和管理力量。

5、具有团结协作精神，作风民主，群众信任。

6、身心健康。

三、学校中层干部选拔任用程序和方法

学校中层干部选拔任用一般在本校在编教职工中进行，采纳选拔聘任的方式。

1、民主推举或自荐。中层干部的选拔任用应当把民主推举的结果作为重要依据之一，同时要综合分析，防止简洁地以票取人。民主推举包括会议投票推举和个别谈话推举。符合条件的人员，可实行个人自荐的方式报名。对报名人员进行任职条件审查，确定人选。

2、校长提名。在民主推举和自荐基础上征询党组织看法后由校长提名。

3、组织考察。对确定的考察对象进行公示（公示时间5天）。由学校党组织依据干部选拔任用的条件和不同岗位职务的详细要求，全面考察其德、能、勤、绩、廉等状况，注意其基本素养和实际工作力量的考察。

4、考察程序。组织考察组，制定考察工作方案；实行个别谈话、民主测评、查阅资料、同考察对象面谈等方式，广泛深化地全面考察；考察后要准时形成书面考察材料。考察材料必需真实、全面、精确     、清晰地反映考察对象德、能、勤、绩、廉等方面的主要表现，包括主要缺点和不足，以及民主推举、民主测评状况。

5、集体讨论打算。在充分听取考察状况汇报后，由校务会议集体争论打算，由校长任命（聘任）。

6、谈话与备案。中层干部由校级领导负责与其谈话。民主推举、组织考察、民主测评、校务会讨论的看法等有关材料由学校存档。

四、学校中层干部的培育与管理

1、中层干部实行任期制度。中层干部由校长聘任，聘期一般为二年。对新任中层干部实行助理制，聘任主任助理，为期一年。

2、中层干部定期考核制度。主要考核政治思想状况、工作表现、管理水平及组织力量、岗位职责的履行状况等。实行平常考核与年度考核相结合的方式。年度考核时先由中层干部在教代会上述职，并进行民主测评，依据考核结果对中层干部进行奖惩。学校通过多种途径加强对中层干部的培育、培训。

3、中层干部的开除条件。聘期到期；年度考核等第为基本合格或不合格；因工作需要或者其他缘由。

山天中学

篇2:二中中、高职称岗位聘任方案

金瑞二中中、高职称岗位聘任方案

为深化单位人事制度改革，加快推动聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，依据金瑞市人力资源和社会保障局《关于做好2022年事业单位岗位岗位聘任工作的通知》（瑞人社字[2022]42号）的文件精神，结合本单位实际，制定本方案。

一、成立金瑞二中职称聘任工作领导小组：

组长：z

副组长；z

成员：zz

下设六个工作组：

1、资格证件审核组：z任组长，成员为z

2、个人基本状况审核组：z任组长，成员为z，责任单位为校办。

3、工作量认定计分组：z任组长，成员为z、z，责任单位为总务处。

4、教学质量、工作常规考核计分组：z任组长，成员为z，责任单位为教务处。

5、师德师风考核计分组：z任组长，成员为z，责任单位为德育处、团委。

6、校级荣誉和任现职获奖状况考核计分组：z任组长，成员为zz，责任单位为校办。

二、岗位设置状况：

1、单位机构编制状况：金瑞二中属市属副科级事业单位，主要从事初、高中教育教学工作，属财政全额拨款，编制数410。

现有人员状况：实有人数399人，专业技术人员总数399人，（副高级131人，聘任105人，未聘24人；中级196人，聘任111人，未聘25人；初级职称82人，聘任140人）；工勤技能人员1人，（高级工1人）。

2、拟设置岗位状况

本单位经职称科核准空缺岗位数：中高26人，中一85人。

现在职教工需聘任中高24人，中一25人。

三、岗位基本条件

1、专业技术岗位和工勤技能岗位的基本任职条件是：

（1）遵守宪法和法律；（2）具有良好的师德和品德；（3）具备岗位所需的专业、力量或技能条件；（4）具备适应岗位要求的身体条件；（5）在岗并能仔细履行岗位职责。

2、专业技术岗位任职条件

⑴符合江西省专业技术资格条件中对不同专业技术职务的职责要求和评审条件。

⑵具有本岗位要求的相应老师资格证书。

⑶专业技术岗位的任职条件;

专业技术七级岗位（中学高级）：师德良好，评为中学高级或学校特高级老师，近五学年考核结果均为合格以上且原则上有一次优秀；

专业技术十级岗位（中学一级）：师德良好，评为中学一级老师、学校高级老师，近五学年考核结果均为合格以上且原则上有一次优秀；

四、岗位聘任

（一）基本原则

（1）注意业绩，结合资格、学历计分，按考核分数凹凸确定聘任的岗位等级；

（2）在编在岗（经市教育局批准的请假人员和经市组织、人事部门批准的借用人员除外）；

（3）根据岗位等级职数聘任，允许空岗，宁缺勿滥；

（4）坚持公开、公正、公正。

（5）原则上对男年满55周岁、女年满50周岁人员在同一等级相同条件下优先聘任。

（二）聘任计分方法（截算时间为聘任职务年的12月31日）

1、年龄，每年计0.2分。

2、教龄，每年计0.3分。

3、任现职年限，每年计1分,如2022-2022=5分，计5分

4、学历，总分掌握在6分之内（本校属于完中学，老师上学校和高中是依据学校工作需要确定应统一标准）。硕士学历计6分，本科学历计5分，专科学历计4分；男年满55周岁、女年满50周岁及以上老师不合格学历计4分，其他年龄段不合格学历老师计3分。

5、业绩，总分掌握在60分之内，详细计分方法为：

（1）、在学校的教育教学工作业绩计40分。由学校聘任领导小组从工作量（5分）、教学质量（24分）、执行教学常规（5分）、师德师风状况（3分）、（以《金瑞市中学校老师师德师风考评细则》考评计分为准）和在本校获奖状况（3分）制定出计分方法，考核老师从评聘职称年往上计算三年内的教育教学业绩进行计分（2022年1月--2022年12月期间业绩）。

①、工作量（5分）

满工作量教学人员计5分，不满工作量教学人员计3.5分，非教学人员计4分（中高考学科至少满10节,考查学科至少满12节可认定为满工作量,包含折算课时）。

②教学质量（24分）

教学质量考核以评聘职称年往上计算三年教学质量考核结果计分，同级同科同层次达平均分以上按学期计算得3.5分,低于平均分得3分。考查学科老师和教辅后勤保卫工作人员以全体评聘人员该项考核得分的平均分计分。学校获上级党委、政府及主管部门先进集体，分管领导当年教学质量按达平均分以上计分。近三年担当班主任及备课组长以上人员经考核合格每学期可计0.5分。(计分年限内当学期，女年满45周岁，男年满50周岁按班主任标准计分。)

③、执行常规（5分）（采纳扣分制，扣完为止）

a、工作常规考勤（含学校、班级*，升旗），迟到、早退一次扣1分，缺席1次扣2分。

b、教学常规考核（含教研活动、集体备课、批改作业、听课等），迟到、早退一次扣1分，缺勤一次扣2分，少一节次扣1分。

c、辅导及监考不履行职责扣2分。

④、师德师风（3分）

A、听从工作支配，如不听从工作支配和管理，每次扣1.5分。

B、遵守市教育局六条禁令，每违反一项扣1.5分。

⑤、校级荣誉（3分）（以下各项累计计分，总分不超过3分）

a、近三年获校级名师称号每次计1.5分。

b、近三年获校级先进每次计1分。(校级先进是指学校校委会、党总支名义评比的先进个人综合奖)

（2）、在任现职期间以来，获得的各项荣誉（论文将除外）计20分，以同一年同一小项取得最高分计分，不重复计分，本大项总分掌握在20分之内。

①、获教育主管部门和上级党委、政府综合奖的，国家级10分、省级8分、赣州市级6分、市级4分，获"十佳"的加1分，教育局表彰的计2分。

②、学科带头人，国家级8分、省级6分、赣州市级4分、市级2分；骨干老师，国家级6分、省级4分、赣州市级3分、市级1分。

③、老师本人参与教育行政主管部门组织的各种业务竞赛（如优质课竞赛）获奖，按国家级一等奖5分、二等奖4.6分、三等奖4分、优秀奖3分，省级一等奖3分、二等奖2.7分、三等奖2.4分、优秀奖2分，赣州市级一等奖2分、二等奖1.8分、三等奖1.6分、优秀奖1分，市级一等奖1分、二等奖0.8分、三等奖0.6分、优秀奖0.5分进行计分。

④、学科竞赛给基础分4分，如指导同学参与教育主管部门组织的竞赛，每人次另按国家级一等奖4分、二等奖3.5分、三等奖3分、优秀奖2分，省级一等奖2分、二等奖1.7分、三等奖1.4分、优秀奖1分，赣州市级一等奖1分、二等奖0.8分、三等奖0.7分、优秀奖0.5分，市级一等奖0.5分、二等奖0.4分、三等奖0.2分、优秀奖0.1分进行计分。本项总分掌握在12分之内。

⑤、担当了课题讨论并结题的，主持者按国家级8分、省级6分、赣州市级4分、市级2分，参加者按国家级4分、省级3分、赣州市级2分、市级1分进行计分。

（3）、借用外单位人员业绩学校任职实际时间计分，有一年计一年，借用后如在本教育系统内工作可参照学校非教学人员计分方法计分，如在外系统工作业绩不计分。

6、在总分相同者中，如有以下状况可优先聘任：（1）女年满45周岁，男年满50周岁，且仍担当班主任者。（2）其在任职期内获上级的各项荣誉业绩分数超出封顶分数越多者。

（三）、有下列状况之一者，按以下方法处理

（1）年度考核基本合格的当年不得参与聘任，不合格的两年内不得参与聘任。

（2）警告处分的半年内不得参与聘任，行政记过处分的1年内不得参与聘任，行政记大过处分的18个月内不得参与聘任，降级、撤职处分的应低聘或解聘。

（3）违反教育系统"六条禁令'，未追究纪律责任但在全市通报批判的当年不得参与聘任，受到警告及以上处分的按本大条（2）处理。

（4）连续两年在学校考核中处于最末位的，当年不得参与聘任。

（5）弄虚作假并被查实的，当年不得参与聘任。

（6）一年内连续旷工15天或累计旷工30天的，不得参与聘任。

（7）应参与而未参与老师业务考试及考试成果不合格人员当年不得参与聘任。

（8）按本计分方案业绩总分在60%以下者不予聘任。

五、聘任步骤：

1、个人申报。教职工个人向学校写出聘任申请，写清个人基本状况、评审职称状况和按岗位等级聘任计分方法自评分状况，并向学校供应各种证书原件。

2、学校评价。学校职称聘任工作领导小组依据个人申请状况组织对老师的评价。

（1）、老师在学校的教育教学工作业绩的评价，由学校职称聘任工作领导小组制订出计分方法，详细见本方案三。

（2）、按本实施方案中的聘任计分方法分别对符合本次高、中职称聘任老师评分。

3、张榜公示。对高、中职称老师分别按总评分的凹凸依次排列，依据教育、人事部门共同核定的岗位等级职数确定教职工拟聘岗位，将聘任人员的姓名、基本状况和考评的各项分值，向学校全体老师张榜公布，并公示7天。

4、单位聘任

（1）、依据考评分和公示状况及是否存在不能聘任的状况，学校召开岗位等级聘任工作领导小组会议，按教育、人事部门共同核定的岗位聘任职数等额（也允许空岗）聘任。学校将"事业单位岗位聘用状况审核表'和"事业单位岗位聘用人员备案表'一式三份A4纸打印送市教育局审批。

（2）、依据学校聘任状况，市教育局召开聘任工作领导小组会议，争论确定聘任结果

5、依据聘任结果。已聘任教职工与与学校签订聘任合同，对比岗位落实工资待遇。

六、本方案解释权归学校职称聘任工作领导小组。

金瑞二中

篇3:二中岗位聘任考评细则

汪柘二中岗位聘任考评细则

为了使岗位设置工作的公正、公正，更好的调动广阔教职工的工作乐观性，特制定以下考评细则：