2023年县中小学校长及教师培训方案

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篇1:县中学校校长及老师培训方案

20**年中学校校长及老师培训方案

国家的振兴在教育，振兴教育的盼望在老师，建设一支具有良好业务素养、结构合理、相对稳定的老师队伍和校长队伍是教育改革和进展的根本大计。依据教育部、省、市有关文件精神，为加快我县老师专业化进展，提高课堂教学质量，围绕基础教育课程改革的核心目标要求，特制定我县20**年老师和校长培训方案。

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，以科学进展观为统领，以实现转型与跨越为主导，以全面推动素养教育、提高教育质量为目标，以中学校老师和校长品行和力量的建设为核心，以骨干老师和农村中学校老师培训为重点，以健全培训制度和增加培训实效性为主线，乐观构建适应我县基础教育改革和进展需要的中学校老师、校长培训运行机制，乐观推动教育优质均衡进展，加快教育强县建设，努力构建具有晋中特色、结构科学、层次合理、布满活力的现代老师教育体系，全面提高我县基础教育领导干部和老师队伍的整体素养。

二、培训形式

1、省、市培训。按省、市要求，合理支配相关人员乐观参与上级组织的各类培训。

2、县级培训。实行有力措施，大力加强县老师进修校培训基地建设，并以此为依托，开展一系列以面对农村学校、学校、幼儿园为主的老师全员培训和县级骨干老师培训。今年我县的师训工作要组织好"十三项培训'，开展好"五大活动'。

3、校本培训。校本培训是中学校老师接受连续教育的主要途径。各县直中学校、乡镇学区要依据实际状况，结合今年我县师训重点工作，自主支配内容丰富、形式多样、以提高我县老师专业素养为主要内容的校本培训系列活动，让每位老师都尽快成为课改合格的实施者。同时通过校本培训促进学校领导与老师、老师与老师之间的互动式研讨，形成以训促研、研训结合的局面，构建学习型学校，架起老师专业化成长、本土化进展的桥梁。

三、县级培训主要内容

(一)十三项培训

1、连续组织好"国培方案'培训:

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实施"国培方案'是提高中学校老师特殊是农村老师队伍整体素养的重要举措，对于推动义务教育均衡进展、促进基础教育改革，提高教育教学质量具有重要意义。根据《教育部、财政部关于实施"中学校老师国家级培训方案'的通知》的文件精神，去年我县已选派七名学校、六名学校老师分赴省内外各大专院校分别参与了"国培方案'的师范生顶岗实习置换培训和农村骨干老师短期集中培训，今年我们将连续乐观响应国家培训政策，按省、市要求，仔细选派我县中学校骨干老师参与"国培方案'的培训。通过培训，使我县中学校农村骨干老师的教育教学力量明显提高，使他们能够在推动素养、实施基础教育课程改革中发挥骨干带头作用，在校本培训中发挥示范引领和指导作用。

2、幼儿老师培训：依据十二.五规划，今年我县将连续加大对幼儿老师的培训力度。针对我县幼老师资素养较差、力气薄弱的现状，今年我们将重点抓好以下工作：一是利用双休日聘请幼教专家、组织全县幼儿老师对幼儿老师《纲要》进行培训；二是请我县幼教骨干对各领域的目标和新形势下学前教育的新理念进行全员培训；三是利用节假日和活动时间，在各幼儿园进行园本培训，培训时间不得少于120学时。通过培训，使每位幼儿老师认清爽形势下的学前教育新理念，不断推动和完善幼儿园特色教育和课程改革，不断在实践中探究符合我县幼教特色的新方法、新途径与新阅历，从而使我县的幼教工作开展得有声有色。

3、校长任职资格及后备干部培训：以提升中学校校长及后备干部的职业素养为核心，以促进我县城乡教育的均衡进展为目的，扎实有效地建设一支能够适应基础教育课程改革、全面推动素养教育的中学校校长队伍及后备干部。根据教育部对中学校校长岗位规范要求，我们将于20**年7月份对校长以及后备干部进行以把握履行岗位职责必备的学问和技能为主要内容的培训，培训时间累计不少于120学时。使我县中学校校长全部实行持证上岗，校长任职资格培训率达到100%。

4、在职校长提高、挂职培训：主要面对在职校进步行的以学习新学问、把握新技能、提高管理力量、讨论和沟通办学阅历为主要内容的培训。培训时间为20**年8月，培训时间不少于60学时。我们还将于20**年9月份开头对不同层次的校进步行分层挂职培训，选派他们到优秀的学校进行挂职熬炼，促进其尽快成长。在适当的时候组织学校校进步行异地挂职熬炼。通过挂职培训，使他们得到熬炼，开拓视野，积累肯定的管理阅历，拓宽他们的办学思路，提高他们的办学水平。尤其是农村中学校校长，使他们形成和进展自己的管理风格或专长，在农村学校教育中发挥示范带动作用，成长为推动农村学校教育的领军人物。

5、骨干校长高级研修：对富有办学阅历并具有肯定理论修养和讨论力量的校进步行旨在培育学校教育教学和管理专家的培训。我们将依据上级文件精神组织学区长、县直中学校校长外出培训、学习。

篇2:省中学校老师培训学分登记管理实施细则

湖南省中学校老师培训学分登记管理实施细则

依据《湖南省中学校老师培训学分登记管理试行方法》（湘教发【2022】61号）（以下简称《试行方法》），制定本实施细则。

第一条

学分登记管理对象

1.凡取得老师资格、现在我省从事教育教学工作的学前教育、特别教育、学校、中学和校外教育机构的老师，均属培训学分登记管理对象。

2.本细则所称校外教育机构，包括中学校老师培训机构、教研部门、仪电装备部门、教育考试部门、少年宫（活动中心）、素养教育基地等。

3.职业学校的基础文化课老师纳入中学校老师培训学分登记管理对象。

其次条

学分登记管理范围

1.各级教育行政部门依法依规举办的各类培训，经县级以上（含县级，下同）教育行政部门批准、培训机构（基地）举办的各类培训，学校组织开展的校本研训和老师参与的国民教育学历提升培训，列入学分登记管理范围。

2.未经教育行政部门批准、培训机构（基地）举办的各类培训，由县级以上教育行政部门审批确认其学分。

第三条

学分登记与管理方式

1.中学校老师培训学分登记信息化管理统一采纳"湖南省中学校老师培训学分登记管理系统'，系统登录步骤如下：打开"湖南省中学校老师连续教育网（；技术支持电话：073184393297；湖南老师学分登记管理群：204696266。

2.各市州、县市区教育局要指定特地部门、专人负责此项工作，并于3月1日前将"市州、县市区老师培训学分登记机构工

作人员、负责人基本信息备案表'以及"市州、县市区教育局中学校老师培训学分登记管理工作人员、负责人基本信息备案表'（见《试行方法》附件3、4）报送省继教中心。如有登记和管理人员异动，请于每年2月底前上报相关信息。

3.各中学校校要仔细领悟文件精神，指派专人办理本校老师培训信息的收集、整理及上报工作，详细事宜与所在地登记机构联系。

4.实行中学校老师培训学分统一登记管理制度，是加强中学校老师培训工作的重要环节，是促进老师参培、提高培训实效的重要措施，各地教育行政部门和中学校校要高度重视此项工作。省继教中心将每年组织检查评估小组，对各地学分登记管理状况进行检查评估，通报评估结果，并上报省教育厅作为年度考核市州、县市区老师工作的重要内容。

第十条

2022年培训学分登记管理工作支配

2022年，各地区要完成学分登记管理对象基本信息录入和2022、2022年学分登记管理对象培训信息录入及审核工作。详细时间支配见下表：

时间工作内容

2022年2月中旬

学分登记管理系统正式启用

2022年4月底

各地区完成学分登记管理对象基本信息录入工作

2022年5月底

各地区完成2022年度学分登记管理对象培训信息录入和审核工作

2022年12月底

各地区基本完成2022年度学分登记管理对象培训信息录入工作

2022年12月底2022年1月初

全省学分登记管理工作年度评估和通报

篇3:老师培训启动仪式心得

老师培训启动仪式心得

每一次的培训都能感受到思想火花的冲击，反思了以往培训的那段时间的学习，我信任自己是有所所获的。那些对教育教学工作很有见解的专家鲜活案例进行了详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，受益匪浅，特殊是县里组织的这次培训启动仪式，使我更加坚决了老师培训的信念，心里就产生了很多想法。

一、老师要更新教育观念

通过培训学习，使我深深熟悉到当代老师要想在教学这片土地上放根发芽，连续学习是唯一的出路。首先老师是学问的传播载体。其次，老师是为人师表，涉及到做人的道理，同学在教育的过程中老师的人格力气是无形的，不行估量的，老师要真正成为同学的引路人。老师要有超群管理协调力量，才能使教学更有成效，更能促进同学的进展，作为学校老师，我们要努力把学习的理论学问转化为实践功能，使之有效地引导学校生。我们要学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思，调整自己；仔细备好每一节课，细心设计。通过利用网络捷径方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。现在我们每上一节课完，都仔细进行反思这节课的胜利地方和不足之处。由于没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只是肤浅的学问。

二、师德师风的熟悉

师德，是老师职业道德。师风，是老师的行为规范，老师是同学的标杆。"其身正，不令而行；其身不正，随令不行'。爱岗敬业，教书育人，这本是师德师风的体现。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。通过培训，我们深知，喜爱同学，敬重同学是老师最基本的道德素养。一个老师只有喜爱同学，无微不至地关怀同学的健康成长，有责任心、有道德心、有事业心、有慈心，才会敬岗爱业，乐于奉献，竭尽全力培育同学，才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行。

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