2023年衡阳市实验中年终考核量化方案

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依据上级年度考核文件有关要求，结合本校实际特制定本方案。

一、学校成立年度考核领导小组和考评委员会。

二、考评原则：

1、实行公正、公正、公开的原则。

2、实行定量考核为主，定性考核为辅的原则。

3、实行以德、能、勤、绩全面考核,以工作实绩考核为主的原则。

三、评定方法：

1、由学校年度考核领导小组确定分组，并按上级下达的优秀指标连同学校优秀指标按比例一次性下达到各组，以小组为单位，个人述职。（填好考核表，口头述职）

2、分组按年终考核量化细则记分。按记分从高到低初步确定市优和校优，并报年度考核领导小组和考评委员会审定。

3、实行一票拒绝制度（附后）。

四、行政职员年终考核量化细则：

（一）职业道德规范：(20分）

1、热心服务，喜爱同学。乐观参加同学管理，实施"全员育人'。

2、仪表端庄，为人师表。染异色头发，穿超短裙，穿拖鞋、背心上班一次扣3分。

3、关怀集体、喜爱学校，节水、节电，疼惜和管理好学校公共财产。不按时关水、关灯，一次扣3分。损坏学校财物或造成财物丢失扣5分。

4、从学校大局动身，团结同事，合作共事，不闹冲突，不挑拨事非。闹冲突，挑拨事非，经调解教育不改者，扣5分。

（二）仔细履行岗位职责（30分）

1、立足本职，兢兢业业工作，仔细准时完成学校各部门领导布置的任务。工作不乐观，没有按质按量完成任务，一次扣2分；不听从部门领导支配一次扣3分。

2、乐观参与处室处务会，总结阅历改进工作。缺席一次处务会扣1分。

3、业务水平高，管理工作受欢迎，本职工作让领导、老师满足，群众满足率测评一年二次（每学期期末一次）满分20分，低于80％为0分，80％以上高一个百分点加1分。对于试验员，群众满足率测评占30％，本专业老师满足率测评占70％。

（三）劳动纪律与工作量（20）

按学校规定时间上、下班，不迟到、不早退、不旷工，有事履行请假手续。迟到1次扣0.5分，缺岗1次扣1分，请病假一天扣0.2分，请事假一天扣0.5分。

经学校年度考核领导小组和考评委员会认可，严峻超工作量的加1分。

（四）工作实绩：30分

在本职工作中，荣获各级相关行政部门的嘉奖或荣誉称号，适当赐予加分，国家级加10分，省级加5分，市级加3分，区级加2分。

工作实绩等第由各处室初评（交考评委员会集体评定）。第一等为A（30分）；其次等为B（25分）；第三等为C（20分）；第四等为D（15分）。

五、老师年终考核量化细则

（一）职业道德规范（20分）

1、喜爱老师职业，情愿为教育事业奉献终生。喜爱同学，乐观参加学校同学的各项管理工作，不得打骂、污辱同学，如有违反，发觉一次扣3分，情节严峻实行一票拒绝。

2、仪表端庄，为人师表。不得穿拖鞋、背心、超短裙入教室；女老师不宜过分装饰（如染黄发、红发等）；上课时不得接听电话。如有违反，发觉一次扣3分。

3、严格遵守省教育厅关于规范办学的"十条禁令'，不得进行家教家养，如有违反，发觉一次扣5分。若利用学校场所进行家教发觉一次扣10分，情节严峻实行一票拒绝。

4、关怀集体、喜爱学校，节水、节电，疼惜和管理好学校公共财产。损坏学校财物或造成财物丢失扣5分。

5、从学校大局动身，团结同事，合作共事，不闹冲突，不挑拨事非。闹冲突，挑拨事非，经调解教育不改者，扣5分。

（二）劳动纪律与工作量（20分）

1、严格遵守学校的劳动纪律制度，执行学校规定的上、下班时间。上班迟到、早退1次扣0.5分，缺岗1次扣1分，请病假一天扣0.2分，请事假一天扣0.5分。

2、上课准时，每节课二铃响之前，老师必需进入教室，迟到或早退一次扣2分，迟到10分钟以上作缺课，缺课一节扣3分。凡因公、因私请假，离校前均应持请假条到教育处办理手续，否则空堂以缺课计；私自调课，则调课双方各扣2分；旷课一节扣4分。

3、老师早、晚自习辅导按教育处支配下班，不得中途离岗，不得迟到、早退（二铃后2分钟算迟到，提前2分钟离开算早退）；一次扣0.5分，缺一次辅导扣1分（准假除外）。

4、乐观参与教研活动，完成教研组交给的教研任务；按时参与教研活动，不得迟到（5分钟后）、早退、缺席,缺席一次扣1分。

5、坚持集体备课，不得缺席，集体备课全期不少于12次，且要做好备课记录，每缺一次扣1分。备课记录应当天交教育处，迟交扣备课组长0.5分/次，缺交扣备课组长1分/次。

6、老师教学课时每周超过工作量2－3节加记1分，超过3节以上加记2分，低于标准工作量一半则扣2分。

（三）教学常规：（40分）

1、教学方案、总结（4分）

（1）全部学科每学期均须有教学方案和教学总结，要求内容全面：教学方案须有学情分析、教学目标、详细措施、进度支配、教改方案（课题）、电教手段，有其次课堂内容（课外辅导）支配，教学总结须有同学成果、同学辅导、教学心得、教研教改等，缺一项扣0.5分，特殊简略的扣0.5-1分。

（2）应准时撰写及上交教学方案、总结，迟交扣0.5分，缺交扣4分。

2、备课、听课（8分）

备课（5分）

（1）全部学科均须有教案，要分课时撰写教案，全学期按16--17周计算，缺一个教案扣1分，担当课外辅导的老师必需有单独的辅导教案；单元考试等若占用正课时间，可将试题附于教案本中相应位置，按1-2个教案计算，试卷须全批全改；有成果记载。

（2）教案中应有新授课（含试验课）、习题课（含作文指导课）、复习课、讲评课（含作文、作业、试卷讲评）等课型，且明确注明，缺一个类型扣0.5分，作业、基训、试卷专项讲评课必需有正规教案，要将同学完成试卷状况、各题得分状况等写在教案上。

（3）教案应具体规范，应包括教学内容、目的、重点、难点、电教手段、教学过程、作业布置等。板书应条理清楚，提倡写教后记，不符合要求的视状况扣1-3分，教学过程特殊简略的扣4分。

（4）老师必需持教案上课，上课无教案发觉一次扣1分。

（5）检查教案时应将教案准时送交教育处，迟交扣0.5分/次，缺交扣3分/次；教案检查时评为优秀的加1分/次（含上级检查时被抽查教案）。

（6）教案检查方式分定期检查与不定期抽查两种，每学期不少于2-3次。

听课（3分）

（1）听课节数：任课老师全期听课不少于20节，教研组长全期听课不少于25节，任教不满三年的老师全期听课不少于25节；"师徒结对'受助对象听指导老师的课每期不少于10节，每少听1节扣0.5分。

（2）听课要作好笔记，须写明授课人、科目、时间、班级、内容、评价，听课笔记不得转抄，若属抄袭每节扣1分，扣完为止。

3课堂教学（10分）

（1）每期对老师的课堂教学进行一次问卷调查和同学座谈，并依据优良率进行相应记分。学校领导和教学考勤人员随堂检查，发觉老师管教不管导，上课马马虎虎、课堂秩序混乱，将同学赶出教室等情形扣1-3分；深化课堂听课，对被评为不满足的课扣1-3分。

（2）、年龄45周岁以下老师每学期至少上一节多媒体课，否则扣1分。凡在学校教学视导中按要求须上公开课而不上者，每次扣2分。

4、作业批改（5分）

（1）批改量

①语文：全期大作文不少于6篇，每少改一次扣1分，小作文也应有适当的数量；批阅时应有眉批、尾批，要修改语病，指正错别字及标点符号,未达要求的扣1-3分，除作文外，还须布置适当的课后练习，每期批改不少于6次，少改1次扣1分。

数、理、化、外每堂课后应均有适量作业，数学、外语批改每周至少4次，理、化每周至少1次。全学期按16周算，少改1次，扣0.5分。

政、史、地、生学科依据学科特点确定基础训练、填充图册中的一种作为课堂作业，每2-3周批改一次，全期不少于6次。少改1次，扣0.5分。

美术作业全期不少于8次，少改1次扣1分，劳技作业全期不少于4次，少改一次扣1分。

②各学科智能训练和试验报告、填充图册均视为同学作业，除有关规定的外，智能训练要求每两周查阅一次，试验报告应每次试验后查阅，且应集体订正答案。

（2）批改要求

作业批改要仔细、准时，不得由同学代批，发觉错误要订正，要有批阅日期，要有记分或评价等第，并应准时发回同学手中，每缺一项扣1分。作业批改不准时、不仔细的扣1-4分。

（3）作业检查时，需将作业按要求送交教育处，迟交扣1分，缺交扣5分。作业检查评为优秀的加1分/次，全期批改量超出规定1/3以上的，加1分。

5、考试命题、阅卷（4分）

（1）命题要仔细，要把握好大纲和教材，要有梯度和掩盖面，要符合学校提出的命题要求。

①试题消失学问性错误，扣0.5－1分。

②要在规定的时间内完成命题任务，并经教研组长审核签字，迟交扣0.5分，缺交扣1分。

③要加强试题的保密，泄密者扣1分。

④制卷要规范，书写应工整、正确、不符合要求扣0.5分-1分。

⑤在学校统一组织的期中、期末和月考中担当命题任务的老师记1分，评为优秀试卷的加1分。

⑥除期中、期末、月考外，各文化学科均应在每单元教学结束后，进行相应的单元测试，每少一次扣1分。

（2）监考应听从支配，准时领取试卷，仔细监考，不得迟到、早退；监考时不得看书看报、备课、改作业、打瞌睡、离开教室。未按要求，每项扣0.5分。参与教育系统组织考试考务及监考工作的每次加0.5分。

（3）阅卷应准时、精确     、公正。阅卷后要照实填好成果册和试卷分析表；成果册、试卷分析表缺交扣1分，迟交扣0.5分；阅卷迟到（5分钟以上）、早退扣0.5分，缺席扣2分。

6、课外辅导（2分）

（1）有早、晚自习任务或担当学科活动、科技活动、奥赛培训、文体活动辅导的老师，按学校要求搞好有关辅导工作的，此项记2分，无辅导的老师此项记0分。

（2）凡担当学科活动、科技活动、奥赛培训、文体活动辅导的老师必需写好辅导方案、总结、教案，缺一项扣1分，缺一节辅导扣0.5分，扣完为止。

7、教学讨论（含讨论性学习）（7分）

（1）教学讨论

①每个老师每学年至少上一堂组内（或以上）公开课，至少完成一篇教学阅历总结或论文，未完成的缺一项扣1分。

②、担当课题讨论并开展了实际工作的加记2分，课题负责人加5分。

③、被评为国、省、市、校优秀教研组，教研组成员分别加记4、3、2、1分。

（2）讨论性学习

①、每学年每位老师至少应指导一个以上讨论性学习或科技活动小组活动，并且完成结题。

②、指导老师每两个星期必需至少详细指导一次，并且做好工作记录，每缺一次扣0.5分。

③、课题活动结题，指导老师应准时将课题申报表、课题活动记录表、活动出勤表、同学论文（附指导老师的评价看法）和老师的案例分析一起交教育处，迟交扣0.5分。缺交扣1分。

④、老师指导同学顺当完成课题讨论，经教育处核定无误后，加记2分。参与学校有关评比按辅导同学人数获奖另行加分。

（四）工作实绩：

1、教学效果

（1）学校毕业会考任教科目成果C等以上达100%的记20分，95%以上记15分，90%以上的记10分；85%以上记7分，75%以上记3分，低于75％的记0分。

B等以上人数超过班级平均数的加记2分，超过55%另加记5分，超过65%加记10分。

（2）高考任教学科人平成果进市城区前六名，分别加记20、18、15、12、10、4分。

（以上两项均按任教总班级算，即任教班级人平分或合格率高于校平按本名次记，低于校平按名次依次递减1分）。

（3）在保苗工作中，完成学校保苗任务的加记1分，超额完成任务的加记2分。

（4）非会考、高考班级文化学科在由学校统一组织交叉命题，集中阅卷的考试中，所教班级平均成果高于班级平均分的加记2分，考查学科按学校要求完成考查项目，并有记录者加1分。（以上三项只选最高项，不重复记分）。

（5）直接辅导高中数、理、化、生、信息学科奥赛获省一、二、三等奖分别加记15n、10n、6n分，高中各学科获市一、二、三等奖分别加记3n、2n、1n分（n表示获奖人次，各种等次的获奖分可累计加分），非奥赛的其它正式竞赛（含学校），获奖记分均按本条中市级等次加分；文娱、体育获团体奖加分不乘参赛人数，记分按奥赛同等级（一等奖第1名、二等奖第2、3名、三等奖第4、5、6名）翻倍，；科技活动等获奖视详细状况参照奥赛记分。讨论性学习成果获奖嘉奖制度方法见《讨论性课程管理指导老师管理条例》。

（本项得分最高不超过8分，但高中奥赛获省奖以上除外；若辅导同学获国家级奖，由学校行政另行争论。本项中辅导同学参赛获奖，如属市级组考阅卷，不论所谓级别取本校的前十名赐予记分，其中第一、二名记3n分，三、四、五名记2n分，六至十名记1n分；辅导记分记入主教练名下，科任老师可另计1/5。未经过正式培训而直接组织同学参赛按科任老师记分）。

（6）教学比武在学校获一、二、三等奖，分别加记1.5、1、0.8分，在全市获一、二、三等奖，分别加记3、2、1分；在省级获一、二、三等奖，分别加记5、4、3分。上市、省级示范课、公开课参照市、省二、三等奖记分。

（7）阅历文章、论文在学校获一、二、三等奖分别记1、0.8、0.5分；获市一、二、三等奖分别加记2、1.5、1分；获省一、二、三等奖分别加记4、3、2分；获国家级一、二、三等奖分别加记6、5、4分。在正规刊物发表的论文，国家级每篇记6分，省级每篇记4分，市级每篇记2分在校刊《教苑》发表的论文每篇记1.5分（同一篇文章只能记一次分，文章最多只记两篇）。

（8）教改课题成果获学校一、二、三等奖主要讨论成员分别加记6、4、2分；获市一、二、三等奖分别加记10、8、6分；获省一、二、三等奖分别加记14、12、10分；获国家级一、二、三等奖分别加记18、16、14分，一般参加者折半加分。

2、教育管理

（1）担当班主任、班级组长、教研组长、心理辅导员、行政干部等教育管理岗位工作，管理组织有序、到位，未消失重大失误者，每学期记2分。

（2）年度评为学校优秀班主任、优秀班级组长、优秀教研组长加记2分。

（五）附则：

1、量化管理得分每期计算一次。

2、本量化管理考核结果进入老师业务档案，并作为职称评定、年终考核主要依据。

3、本条例解释权属校长室。

六、有以下状况消失，年终评先评优实行一票拒绝。

1、有******主义言行，参与***等非法组织者；

2、体罚或变相体罚同学造成心灵损害者；

3、违反方案生育者；

4、在聘任中缓聘、试聘者；

5、旷工一天或事假累计超过9天或病假累计超过20天者；

6、违法乱纪，受到治安惩罚者；

7、严峻违反师德要求或学校有关规定、制度，且经教育不改者；

8、如因本人责任心不强、工作效果差，而造成同事、同学、家长看法大而被学校调换班主任、教学、教辅工作的。

本方案经职代会争论通过，解释权属校长室

篇2:吴山中学老师量化考核实施方案

本方案分为三大部分，即总则、细则、附则。总则明确考核的目的、内容、考核方法、等次的确定以及考核结果的使用。细则明确量化评估的详细内容及操作步骤。附则明确加分因素。本方案由校长室负责解释，由教务处详细操作。本方案自二OO七年秋学期开头执行。

总则

考核目的：端正老师教学态度，充分调动广阔老师的工作乐观性，便于奖勤罚懒，推动教学改革，提升教学品位，进一步规范教学秩序，提高教学质量。

考核内容：德、能、勤、绩四个方面，标准分值为100分。

考核方法：采纳同学评估（40%）、教研组评估（15%）、班级组评估（15%）、教务处评估（30%）相结合的方法，每学期测评一次，学年累计，算出综合得分。

考核对象：全部上堂老师。学校行政人员分散到所代班级、班级组和教研组考核。不代课者不在此考核范围内。

考核等次的确定：按得分挨次排名。

考核结果的使用：

1、作为老师年度考核的重要依据。学年总分前三名的老师经当年考核领导组审核后可以考虑定为优秀；总分后十名老师原则上年度考核不评优秀。

2、与评先挂钩。各类先进从学年总分前十名中推举。

3、与评聘职务挂钩。量化考核的结果将作为老师评聘专业技术职务的重要依据之一；总分后五名老师在限额下不考虑评聘高一级专业技术职务。

4、与奖金及岗位挂钩。学期总分前二十名老师学校将给与每人300元的嘉奖，并直接汇入学期课时费中；学年总分前五名老师，学校号将颁发荣誉证书；学年总分后五名老师，依据学科可考虑转岗或待岗；总分后十名老师不再支配下一学年度的毕业班教学工作。

细则

本细则分四个部分。

一、同学评估（40%）。取班级同学数的1/2发放评估表，即每2名同学共同商议 给科任老师打分，每2人共填一份评估表，取任教全部班级所在学科的平均分。主要考察课堂教育教学、作业的布置与批改、课外辅导及单元检测等。

篇3:吴山中学班主任量化考核实施

本方案分为三大部分，即总则、细则、附则。总则明确考核的目的、内容、考核方法、等次的确定、考核结果的使用及班主任津贴。细则明确量化考核的详细内容及操作步骤。附则明确加分和扣分因素。本方案由校长室负责解释，由政教处详细操作。本方案自2022年秋学期开头施行。

总则

考核目的：班级是学校的基本教学单位，班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分。每一位老师都应当学会并胜任班主任工作，这是老师的一项基本功。为了加强对班主任的管理，依据我校实际，特制定本量化考核实施细则。

考核内容：分为德、能、勤、绩四个方面，标准分值为100分。

考核方法：采纳政教处评估（40%）、教务处评估（30%）、总务处评估（30%）相结合的方法，每学期测评一次，学年再累计，算出综合得分。

考核对象：为全部在职班主任，临时帮忙和做帮助工作的老师不在考核范围内。

考核等次的确定：按得分挨次排名。

考核结果的使用：

1、作为年度考核的重要依据。学年总分前3名的班主任经当年考核领导组审查后，可以考虑定为优秀。

2、与评先挂钩。各类先进从学年总分前5名中推举。

3、与评审老师专业技术职务挂钩。申报中高级技术职务的老师必需具有一届连续三年的班主任工作经受。凡没有班主任工作经受的一票拒绝；班主任工作不连续或任职期内累计不满三年者，学校依据岗位状况可以取消其申报资格。

3、与聘用职务挂钩。一学年中的两个学期量化考核都在后三名的班主任，学校将考虑不再聘作下一学年度的班主任。学校在聘用某一专业技术职务时，同等条件下，班主任工作年限长者、在学校班主任量化考核中获得优秀等次者优先。

4、与班主任津贴挂钩。学期评估前8名的发给一等津贴，后8名的发给三等津贴，其余发给二等津贴。

班主任津贴：

1、分三个等次，即150元/月、120元/月、100/月。

2、高中以56人、学校以62人为班级的基准人数，每增加1人，津贴则上浮1元；入学初或分班伊始核定人数，假如中途流失，每削减1人，则下调1元，依次类推。

细则

本细则分为三个部分，即政教处评估（40%）、总务处评估（30%）、教务处评估（30%）。

一、政教处评估（40分）。政教处评估主要有：课间操、学校布置的工作材料的上交状况、班会、同学的操行评定等。（附评分表）

1、课间操。对课间操的评估从四个方面进行，即班主任是否到位、同学出操是否快速、做操是否整齐规范、散操是否按时。每天由值周领导负责记录，每周一小结，期末算出各班的总平均分。（附评分表）

2、学校布置的工作材料的上交状况。此项分为优、良、差三个等级。以上交材料完成质量较好为前提，在规定时间内上交的为优，超过时间，通知后能立刻交的为