中考物理总复习声现象知识点及习题

#/7 图1-16、（201江0苏泰州）运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。如果经接收到来自大海底的回波信号.则该处的海深为 （海水中声速是 ）.但是，超声波声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离）．这是因为 。_请_说_出__一_种你_知__道_或_者_你设想的太空测距仪器或方法： ． 7频率为以下的声音为次声波；频率为以上的声音为超声波.・噪声强度如果在以上，会影响人的正常学习和休息，如果在以上，长时间会造成对人的听力的伤害.9．200年5春节晚会上，聋哑人表演的“千手观音”震撼了所有观众。她们是怎样训练的呢?听不见声音,她们将身体紧贴在音箱上，感受音乐的节奏，因为声音是由产生的。10．以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是 （ ）A放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，若从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱.把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，仍能听到收音机发出的声音.拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同D拨动吉他的琴弦时，琴弦看上去好象变粗YTOC\o"1-5"\h\z11．人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼，声音传播的主要途径是 （ ）A.岸——空气——水——鱼 B.空气——水——鱼C.岸——空气——鱼 D.岸——水——鱼1．2下列说法中正确的是 （ ）A只要有物体振动，我们就一定能够听到它发出的声音B月球上的宇航员可直接用语言交谈C不论是固体.液体还是气体都能够传播声音.以上说法都不对13．下列说法正确的是（ ）.“引吭高歌”中的高是指音调高 .“细声细语”指的是音调.“尖声细嗓”中的尖指的是音调 “起音太高上不去”中的“高”指的是响度1．4信息1：据说，德国音乐家贝多芬晚年失聪后，为了“聆听”语写的乐曲，用硬捧的一端抵住琴板，另一端咬在牙齿中间，就这样语写了不少传世之作．信息2：有经验的土著居民在打猎时，经常伏身贴地，他能听到一般人站立时不易觉察的动静，并且能及早发现猎物．请综合1、2所提供的信息，结合所学知识，选择声音传播的特点A只有固体才能传声 .固体能将声音放大声音在固体中传播比空气中更快 .以上说法都不正确15．天坛公园内的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，它的声学原理是 （A声音的反射 .声音能在空气中传播声音在墙壁内传播 .利用回声加强原声16．医用听诊器的作用是 （A改变发声体的频率，使音调变高.使振幅增大，响度增大减少声音的分散 .缩短听者距发声体距离1．7噪声严重影响着人们的生活和工作，以下防治噪声的办法中可行的是（A通过科学研究，使所有声源都不发生振动B将所有噪声源都隔离在真空容器中，以避免噪声传出在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙.道路两旁植种树木花草D规定建筑工地上不允许使用大型机械

．8有些地方，可以看到图1-所1示的标志牌，它表示的意思是（.该地有乐队，可以出租 .道路弯曲，注意行车安全.禁止鸣笛，保持安静 .以上选项均不正确如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同 A4音高。那么发声体是 _发出的声音音调最高的瓶子是。 TrilliillIII・关于声现象，下列说法正确的是 UJUUHU」A乐器发出的声音一定不是噪声.声音在不同介质中的传播速度相同C物体振动得越快，声音的音调越高.声音在传播过程中遇到障21．关于声现象的下列说法中，正确的是（）A发声的物体一定在振动，振动停止后，声音不会立即消失B医生用听诊器检查病人身体，是因为听诊器能放大声音C人们听不到次声，是因为次声的振动幅度太小.物体振动得越快，声音的传播速度越大22．关于声的知识，下列说法错误的是（）A在课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播B利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声D通常我们根据音色辨别不同人说话的声音23．电影院的墙壁上都被装成坑坑凹凹的，俗称燕子泥，其目的是（）A减弱回声 .防止声音振坏墙壁.增大声音的频率 .增强响度.图所示的实验，目的是探究声音音调的高低由什么因素决定。下列关于该实验的m鼠整二/现象和结论的说去中，正确的是（） /•伸出桌面的长度越长，锯条振动越快 nm算：.锯条振动越快,听到的声音越大 拶/，t-n>C锯条振动越快，听到的声音越高.声音的高低由锯条振动的次数决定 .小明自己制做了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花，制成一个活塞，用水蘸!A湿棉花后插入两端开口的塑料管，吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。这哨音是由于管内空气柱产生的。上下拉动活塞，可以改变声音的选填“音调”、“响度”或“音色”）百赛跑时，为了成绩的准确，计时裁判员必须在看到起跑发令枪口冒出白烟时开始善1计时。若某计时裁判员听到起跑发令枪响才开始计时，则（“少”或者“多”）计了.下列关于声音的说法中不正确的是（ ）A“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B“震耳欲聋”说明声音的音调高“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者 “隔墙有耳”，说明固体能传声.关于声现象的下列说法中，正确的是（）A声音在不同介质中的传播速度相同.如果音调和响度相同，声音我们就无法分辨只要物体在振动，我们就能听到声音 .一切发声的物体都在振动292.00年85月12日14时28分，我国四川省汶川县发生里氏8.级0特大地震，振动波及半个中国！灾情发生后，天翔迅速上网搜索了一些关于地震的知识：地震的频率范围大约是〜 0在传播途中振动的幅度逐渐衰减，而且频率越高衰减得越快。请结合这些信息在下列说法中选出错误的一项（）.月日时分，恩施州全境也产生了强烈震感B发生地震时，释放出巨大的能量在汶川，人们可以听见地震时发出的声音，音调比较低沉增．在距离汶川较远的地方，人们可能感受到了震动，但可能听不到声音30.下列有关声现象的说法中错误的是（ ）A.摩托车上安装消声器的目的是为了减小噪声B.我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们的音色不同C.只要物体在振动，我们就一定能听到声音D.在医院里医生通常利用超声波震动除去人体内的结石，说明声波能传递能量

将一把金属叉子拴在一根约长的线的中间把线的两端分别缠绕在双手的食指上，缠绕多圈，插入耳朵.然后让叉子撞到坚硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似的响声．通过撞击，金属叉子发声，声音主要通过传递到人耳．.下面形容声音的“高”，指音调的是（ ）A引吭高歌 高声喧哗 这首歌声音太高，唱不上去 听不见，声音高些.关于声现象的下列说法中，正确的是（）A发声的物体一定在振动，振动停止后，声音不会立即消失B医生用听诊器检查病人身体，是因为听诊器能放大声音.人们听不到次声，是因为次声的振动幅度太小.物体振动得越快，声音的传播速度越大34喧钢琴和笛子可以发出相同的声音，但不可能发出相同的声音。挑选瓷器时，常轻轻敲它一下，这是根据声音的来判断瓷器是否有破损。科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过，收到回波信号，海洋中该处的深度为（声音在海水中传播的速度是 ），这种方法能不能用来测量月亮到地球的距离？为什么？喧为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是把罩内的空气抽去一些后.闹钟的铃声明显减小用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅用力吹一根细管,并将它不断剪短.声音变高图2用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况［）“俄转川可第？建图“俄转川可第？建图3．7（20年1广1东省广州市）城市里部分道路设计成如图1，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是（）A防止车辆产生噪声 .在声源处减弱噪声.在人耳处减弱噪声 .在传播过程中减弱噪声38．（201四1川成都）如图所示，小王同学正在弹奏吉他。下列说法错误的是（）A在不同位置按压吉他弦，可以改变音调 .吉他声只能在空气中传播.吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关 .吉他声具有能量3．9（201年1湖北省武汉市第11题）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究声音能否在固体中传播响度与物体振幅的关系音调与物体振动频率的关系音色与发声体的哪些因素有关40．（201年1安徽省）如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是 选_填“上面”、“中间”或“下面”）的齿轮。小明看到闪电后开始计时，秒后听到雷声。则小明距离雷电发生处M科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过，收到回波信号，海洋中该处的深度为m（声音在海水中传播的速度是1531）m/s4．3（201年0湖南湘潭）如图，将一块正在发声的小音乐芯片放在注射器中，再将活塞推到底端，用橡胶帽封闭注射口，然后用力往外拉活塞，这时听到注射器中音乐芯片的声音会变；其声音是

通过传入人耳。44．（201年0浙江湖州）聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到底在哪里下面是聂利同学的主要探索过程：①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动。④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。请回答：（聂1利）同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是。从实验①和②可得出的结论是。（“3用）大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是。．5右图是某吸音室墙壁上的楔形物体。（1请）作出图中光线在楔形物之间的反射路径（仅作两次）（2根）据你的作图，吸音室墙壁做成这种形状的目的是。46在.声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小。（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大小。请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中：条件——__————m--_____^^声音大小声音靠什么传播两张课桌紧挨时两张课桌之间有一个小缝时分析与论证：声音靠传播到远处。．7请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题．学习声音之后，小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察孩乐器之后，他们提出了这样几种猜想：①弦乐器的音调跟弦的长短有关；乐器的音调跟弦的松紧有关；③弦乐器的音调跟弦的粗细有关．为了研究猜想①是否正确？小李等同学进行了如下实验：如图1-所2示，将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个祛码，使它在桌面上拉紧，并用、两个三角形柱状小木块将弦支起.用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音.然后在其他条件不变的情况下，改变、间的距