云霄一中分校八上第六单元练习《诗四首》8

云霄一分校上第单元练习《诗四》练班

姓归田晋陶渊明

座种豆南山下，草豆苗稀。晨理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕沾我衣。衣不足惜，但使愿无违。一理选：1.面析准的一是）这诗描绘出劳动中淳朴真率的活情态。语言自然而平易近人，加雕饰，是诗人乐于归田隐居弃绝尘世的精神境界之流露。B月锄归我们描绘了一幅美好月夜归耕图，其中洋溢着诗人情的愉快和归隐的自豪五六看似平淡但这种平淡正好映射了结尾这一但使愿无违“”更蕴含了不要在污浊的现实世界中失去了自我意思。D南山下”与“采东篱下”有着同样的韵律，同样的韵味。采菊是十分认真的，而种豆则是不经心的。2.下面析准的一是）这诗写的是田园劳作之乐，表的是归隐田园的遁世思想。作者陶渊明，又名陶潜，字元亮，西著名诗人外桃源”就出自其作品《桃花记B.“豆南山下”平淡语荷锄归”幽美之句。前句实，后句虚。全诗在平淡与幽美，实景与景的相互补衬下相映生辉，柔完美。“月荷锄作来诗人虽然独自一身，却有一轮月陪伴。月下的诗人，肩扛一把锄头，行在齐腰深的草丛里，这是一多么美好的月夜归耕图啊！其中溢着诗人心情的愉快归隐的自豪。“使愿无”中的“愿”蕴含着诗人不想在污浊的现实世界里失去自我，隐居归耕，不与世同流合污的志愿。3.下面对渊《归田》的解选不恰的句（）Ａ豆南山下，草盛豆苗稀”句，交代了劳动的地点、劳动内容和豆苗的生长情况“种豆南下”是平淡之语月荷锄归”是幽美的，两者相互托，完美而又和谐。B兴荒秽，月荷锄归”二句，写早出晚归，勤劳动荒秽，指各种野草。狭草木长，夕露沾我衣”承“荷锄归回家途中穿草而行，露沾衣“种豆南山下”和“露沾我衣语虽平淡自然，却将归隐的艰写得极为具体。D沾不足惜，但使原违”二句，抒发感情表明避开官场的志趣，抒发作者不愿与统治者同流合的高尚情操。4.下面这诗赏析误一项（A这首五言律诗，语言朴素，意境恬淡，体现了作者悠然的心境。B颔联描写的是作者自己的躬耕生，这种生活虽然辛苦，但却实愉快。1

．带荷锄、夕露沾衣的农耕生，实情实景，生动感人，表现了者对理想生活的追求。D．作者沉于美好的田园生活中，乐于做一个隐士而忘却一切的世俗的烦恼诗的最后两句表现了者无欲无愿的心境。5.下列诗的说不确一项（）A开头两句交代劳动的地点、内容和豆苗的生长情况。B三、四两句写早出晚归，辛勤劳秽种杂草。．五六两句承“荷锄归回穿草而行，沾衣湿。D．结尾两抒情”辛勤耕种祈盼有个好收成。6.对诗分、解不当一项（）A豆南山下”淡之语月锄归”幽美之语，前实后虚，互补衬，完美和谐。B豆山下露沾我衣”用语十分淡自然，却将归隐生活的艰难得极具体。．诗以田园中最寻常的物象入，朴素的语言、白描的手法，营的却是醇美的诗意。D．以“衣”写躬耕的艰辛，而归隐生活的乐趣远大于辛劳，故“不足惜7.对渊《园田》析有的项（）A.诗人在南山下种豆，他不善于种田，但早晚归不辞劳苦。“带月荷锄归”，勾画了人的愉快和自。B.全诗运古诗浑壮豪放的气势于声调格律中。首叙事，颔联颈联写景。尾联抒情。C.从表面上看，这首诗写的是田园劳作之乐但是作者的“愿”其实有它特殊的内涵——要按照自己意愿生活，不想在那污浊现实界中失去自我，即使做一个农夫比在官场“为五斗米腰”强。D.陶用语十分平淡自然“豆南山下“露我衣”之语不见丝毫饰，平淡的口语和醇美的诗意谐地统一起来，质而实绮，癯实腴。8、面析误的项（）《园田居中“晨兴理荒秽，带月荷锄归”句以极富诗意的笔法写出诗人早出晚归不辞辛劳的象。、《归园田居》从表面上看，的是田园劳作之乐，其实是传达诗人归隐田园的心愿也流露出诗淳朴率真的生活情态，是五首诗中的精金良玉。C.作以一天的劳动为线索歌咏了躬耕生活诗不与世俗同流合污的志。D.陶诗用语过平淡，缺乏情趣。如本诗中的“豆南山下荷锄归露我衣”等。二名赏：1.赏“晨兴理荒秽，带月荷锄归三理作：1.中“但使愿无违”的愿”具体指的是什么？2

2.首诗流露了作者怎样感情？3.合诗句，简要分析诗的语言风格。4.草盛豆苗稀”中的“”和“稀”的对比说明什么？5.衣沾不足惜，但使愿违”一句表达了作者怎样的思想？你是如何看待陶渊明归隐“遁世”的？使塞王维单车欲问边，属过居延征蓬出汉塞归雁入胡天大漠孤烟直，长落日圆萧关选候骑都护在燕然（）择：1.对首理不正的项是)A.“蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将之事，又描写了边塞独特之景，在叙事写景中传达自己被排挤出朝廷的幽微难言内心情感B.诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙口的千古名句。C.诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有”的特色。D.“护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相应，点明了诗人此次出使路途之。2.下对首歌赏有的一是)A．第一、二句叙事，写诗人以使者的身份，轻车简从，要到遥远西北边塞去慰问将士B．第三、四句叙事兼抒情，以“蓬”“雁”自，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂飘零之感。C．第五、六句“直”“”两字精炼传神，线简约，描绘的景物不多，但画面阔、意境雄浑。D．第七、八句写诗人经过长途跋涉到达边塞，侦察兵萧关却骑马报：“长官正在燕然前线”。3下对歌的解分不正的项是）A.全叙写了出使的路线、沿途看到的风光以及到候骑报告的最新战况，内容与目紧紧相扣。B.第联描写塞上秋景：随风而去的枯蓬飘出塞，南飞的大雁掠过北方少数民族住的上空，画面静谧温馨。C.第联描绘了烽火台上笔直的狼烟蜒折的黄河映衬着浑圆的落色奇壮观，气势恢宏。D.第联写途中遇到侦察骑兵，得知都护爱前线破敌军的军情，显示出朝廷使臣边疆战事的关心。3

4.下对歌析不确一项（）A.本重点笔墨在于写景，以大漠、秋景为背景用征、归雁、孤烟、长河、日圆景物，组成一幅塞外风图。B.第联用“出”、“入”描绘动态景物，第三用“直”、“圆”描绘静态景物动静结合，使画面富变化，意境深远。C.黄横贯大漠，望不到尽头一个“长”字，既住了景物的特征，又表达了诗人特的审美感受。D.“漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，中有画，堪称千古绝句，体现这诗歌哀婉消沉的艺术色。（）空⒈诗叙述了诗人的艰行程，描绘了边塞的象。⒉体裁上看是，从内容上看是。⒊蓬出汉塞”一句中“征蓬”古诗中常用来，里却是，是暗写诗人，首句的“”相照应。4.这诗作于王维被排挤出朝廷，以监察御史的份出塞赴边途中诗题“使至塞上中“使”的意思是。（）解答1颈中“直”字用得十分传神，请说说它们的处。2征蓬出汉塞，归雁入胡”一句描写什么内容？蕴含作者怎样的感情？3全以漠、秋天为背景，选取了哪些意象来叙事写景？4描“漠孤烟直，长河落日圆”表现的画面，并赏析。5赏“关逢候骑，都护在燕然”6、为什么说这是一首塞诗？渡门别李白）渡远荆门外，来楚国游。山随平野尽，江入大流。月下飞天镜，云结海楼。仍怜故乡水，万里送舟。1选出本的赏有的项（）A"随平野尽，江入大荒"是写景句，它好比电影摄像镜头摄下的组图画，给人以流动感和间感"随"字将静止山岭摹状出活动的趋向。"入则力透纸背，写了大江的气势。4

B颈联描绘了"中映月"和"边云霞"两幅图画，巧妙地进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受体验。、尾由欣赏美景转入深沉的乡之叹，含蓄地抒发了作者的思乡情。D、这首诗境清雅，风格纤细，形象奇伟，想象瑰丽，描绘出长江中下游一数千里的山势与水势，具高度集中的艺术概括力。2、诗是诗人出蜀至荆门时所作，首联，联、颈联写景，尾联抒情，蓄地抒发了之。3、古人用语往往一字传神。“山随平野尽”句中哪个字用得?试作简要赏析4诗句山随平野尽，江入大荒流”给我描绘了怎样的景象？请加以描绘100字内）。5、请对“月下飞天镜，云生结海楼”作简要赏析。6、品味该诗尾联中“送”字的妙处。登阳（一）陈与义洞庭之东江水西帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横地，徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远三年多难更凭危。白头吊古风里，老木沧波无限悲。1对登阳楼这诗解有的项是）A首联明登临位置，从“帘旌”到“夕景由远近。B颔联昔抚今，忆“吴蜀”融入厚重历感，说“徙倚”渗透个人怅惘情。C颈联万里”与“三年”对举，分别从间和时间跨度上道出了亡国之臣的无尽忧愤。D尾联风霜”一语双关波情景交融，于无限悲中收束全篇。2对这诗解不当一项：)A．此诗意境宏深，气象开阔，情感苍凉悲壮。B．“帘旌不动夕阳迟”由近及远，描绘了洞庭湖风平浪静、祥和宁的景象。C．“万里来游”“三年多难”，传递出诗人写此诗的处境。D．“老木沧波”既是眼前实景，又包含了诗人老当益壮的雄心壮的情怀。3下赏有误一是A.首联描绘出了一幅静谧而惨淡的的夕阳入山图面对这样的景色，诗人心情愉悦，雅兴非常。B.颔联中，“登临吴蜀横分地”从历史角度介绍岳阳楼，“徙倚”二字，便把诗人那满腔愁绪表现淋漓尽致。C.颈联“万里”“三年”说明了诗人逃难时遥远路途以及具体的时间，恰当的表现了自己背井离乡漂泊不定的生涯。D.尾联情景相生，“风霜”既指秋色浓重，又与己的“白头”相映衬，且暗示了当时政治局势的严：“老木沧波”既指眼前实景又是作者憔悴悲愁、饱经风霜的我写照。5

4.下赏有的一是）A.“帘旌不动夕阳迟”，这一句是全诗写景浓墨彩的一笔，看似平常，实则细腻。近景远景合而为一，人的视线由近及远地扫描，逐放开。融人那苍茫的暮色中。B.诗颔联从静态舒缓的景物描写中振起，转而强烈的抒情。C、诗的颈联终于以近于直呼的方式，发出了最高亢最强烈的呐喊道出了一个亡国之臣心中的愤懑。D.本诗雄阔慷，沉郁超绝，颇有李白之风。4这首言律诗表手法，把自然之景________和________融于一。5诗歌以”“”点明登临岳阳楼的时间，以“无悲”直接抒发了诗人的情感。6《登阳楼》一诗“帘旌不动夕阳迟这一句是怎样描写景物？7诗中“夕阳迟、徙倚分别是什么意思？9试简要析颈联万里来游还望远，三年多难更凭”一句所含的深意10诗的后两句，语意双关，味深长，请简要分析11白吊古风霜里，老木苍波无限”请联系全诗，说说者心中“悲有些方面呢？12、说说你对“白头吊古风里，老木沧波无限悲”这句话的理解。附课阅

点燃一个冬天

游睿山村的冬天就是得早，寒气在十月刚过就开着伍铺天盖地地卷过来。村里的人乎都有些怕了，上八点还没有多少人起床。只几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地抖。孙老师和自己的人却早早地起床了。“瘟天，又是下人好地骂着连了这么多天，天上的水也该得差不多了孙老师笑了笑。块大块的谋早就堆在了操场的落。孙老师说吧，我已经听到孩子们的脚声了女人望天，叹气天人又咧咧地骂。路的时候一步比一步用力，只差地6

踏出一个坑。女用了几块木炭放在了煤的中央然后嗤地划了根火柴，下雨，我们这冬天就无过了人。孙老师知道，女说的是煤。这点煤是女人用背一块一块背回来的，女人背煤背很辛苦。女人想这些煤度过这个冬天。孙老师说话，他听见了孩子们的脚路着的声音。这声音渐行近。孙老师就想起他们沾满黄的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着皮的头发和准备钻进里的鼻涕……孙老师说愿是最后一个天这时孩子们来了整整齐齐的叫了一声老师好。老师喂喂的应着，说放下书包，来烤烤，烤干身我们马上上课】学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，边伸出湿漉漉的裤腿鞋，一边在雾气里说着谁早上等谁，谁昨天放学后看见了孙老做什么了。孙老师笑招呼，都来烤烤，别冻着了。女人在一边默默看着。半晌，女人说，我有事走了，你们慢慢烤。女人挎着背慢慢地被雾帘遮。远处渐渐的有了狗叫或者一声鸟儿的私语。下午放学了，雾没怎么散。孙老师和孩子们挥，不断说着再见。孙老师说黑得早，早点回住远一点的，要走两个多小时子们头。看孩子们走远，人放下背篓。背篓里是满满的背姜干柴。“哟，原来你是弄柴，有了柴我们不就没事了？”女人给了孙老师个白眼。女人说早地就把学生放回家，人家还不是在路上贪玩？”“谁说的？他们都是听话的孩子，放学就回家呀老说。“你不相信？我天上山遇到了一个家长，他说们怎么老留学生的课呀。可我们学很早的。你想，学生们是不是没听话？枉你那么热心愤愤地说。女人说完，就看孙老师已经出了学校的门，脚把寒气撞得哗啦哗啦响。傍晚的时候，女做好了饭菜。孙老师才回来。来的时候抱了一大捆干柴。“看到啥了？”人问。孙老师放下柴火了他们在路上的一草坪里玩我批评了他们句，放学是得早点回家女人说看。唉人摇摇头，想说什，但没说出来。这天晚上，寒风把村庄哗哗破破摇了一个晚上女人和孙老师在床上翻来翻去。人说见没有，下雪了老师说见了，下就下吸“可我们没有煤，准备着冻死？”“我们不是有干吗？怕什么呢“那点干柴能维多久？”孙老师翻了翻身维持多久就久。睡觉，睡觉，明天还有课“你……”女人经听见孙老师的呼噜声了。第二天一大早地到处插满了旗空气里仅有的一点气算是彻底投降了。寒气四掠，厚厚积雪很刺眼。孙老师和女人还在被子里，就听见了有人踩着积扑哧扑哧的声音。