憧憬美好集体+课件===部编版道德与法治七年级下册

8.1憧憬美好集体政治认同：了解集体的愿景的内涵及其作用，理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义。道德修养：掌握美好集体需要哪些良好的氛围。

法治观念：通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体，对我们的成长具有重要意义。健全人格：学习如何与集体相处后，能够正确处理集体中不同的意见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系。责任意识：培养学生的团队意识，提高学生的集体生活能力。核心素养目标共同的愿景Part

1说一说我们班好在哪里？不好在哪里？你理想中的班集体是什么样的？你说我说——我心目中的集体运用你的经验：你憧憬的美好集体有哪些特征？同学甲憧憬的美好集体是：发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任……同学乙憧憬的美好集体是：向上、活力、包容、公平、合作……团结协作、共同努力、积极向上、充满活力、公平竞争、相处融洽…1、什么是集体的愿景？愿心愿景景象愿景个人脑海中所向往的前景探究一：共同的愿景美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。升国旗奏国歌星辰大海人民幸福，国家富强民族复兴思考：这些愿景对中国女排、中国航天、中国有什么样的影响呢?

作为导向，指引着、激励着中国女排、中国航天和中国的发展大到世界组织小到一个班集体，都有共同愿景阿里巴巴：阿里巴巴可是要成为102年的伟大公司世界银行：为消除贫困提供援助；为共享繁荣提供融资世界卫生组织：使全世界人民获得尽可能高水平的健康联合国环境规划署：促进全球资源的合理利用并推动全球环境的可持续发展一带一路：共商、共建、共享中国梦：到本世纪中叶把我国建设成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国

怀着对青春美好的憧憬，怀着对未来无限的展望，我们聚到了一起。我们所有人的名字，化为了同一个符号——七年级（7）班。我们，是一个整体；我们，是不可分割的一支血脉。一切的不愉快都会随风飘逝，一切的挫折都是为了练就一双翱翔云间的翅膀。或许现在的我们不够聪明，不够优秀，但我们坚信：有这样一个积极和睦的团体，我们的青春定会绽放绚丽的火光。三年后的今天，我们一定会成为最耀眼的一群人。七（7）班班级愿景2.集体愿景有什么作用？①对集体：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。②对个人：共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。

甲：

我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。

乙：

我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，邀游在知识的海洋里，其乐无穷。

丁：我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。

丙：

我特别喜欢德育校本课，每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既锻炼了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。运用你的经验

你经历过类似集体生活吗？它给你带来了什么？设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？拥有充实的精神生活，感受到集体的关爱和吸引，拼搏向上的力量，坚定的生活信念等。美好的集体有助于我们实现共同愿景。

美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。2、美好集体的作用是什么？

怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？02良好的氛围

情景一：小赵和小李同是701班的学生，小赵是班上的优等生，遵守纪律，成绩优异。而小李是后进生，平时调皮捣蛋，经常违反纪律。一天早上，他们一起迟到了，结果老师就让小赵进教室了，而不让小李进教室。你如何看待老师的做法？这可能给集体带来哪些影响？在集体规则的面前，有没有特权和例外？面对这种现象，如果你是班上的同学，你会怎么做？探究三：美好集体的特征（1）对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；①美好集体是民主的、公正的。（2）每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；（3）每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。民主、公正的集体有何要求？教学目标探究感悟赏图片，答问题：P74-75第2个“探究与分享”1.如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受?2.你怎样看待上述同学的做法?3.请你猜一猜：那封信里写了些什么?4.你认为还可以为小梁提供哪些帮助?场景一场景二场景三场景四1.对于很少得到大家的关注会感到失落。1.被同学欺负会感到伤心、害怕、气愤1.同学们热情帮助、送钱送物，会觉得感动、温暖。2.不关注小梁甚至欺负小梁是错误的，热情帮助小梁是正确的。3.信里可能写了鼓励小梁努力学习，积极发展友情，培养乐观开朗的性格，积极参加集体活动，参与班级管理等内容。4.帮助小梁学习，提高成绩，多和他交往、发展友情等。②美好的集体是充满关怀与友爱的。友善相待、礼让他人、相互包容、关心帮助。不仅有关怀和友爱之心，而且还要有具体行动和得当的方法。不以关爱之名行伤害之举，也不因外貌、性格、家境的歧视、侮辱他人。探究三：美好集体的特征

2016年的里约奥运会，我们再次见证了国球乒乓的强大实力。但是背后的故事依旧精彩。第一次进入乒乓预赛时，外国选手很惊讶的表示：“马龙、张继科不是竞争对手吗？他们怎么一起来训练？不怕自己的战术被破解吗”另外，这次国乒的后勤人员有王励勤、马琳，分别管内务、做饭，而这两位的身份大家都不陌生，都是世界乒乓球冠军。

思考：1.国乒被称为梦之队，是偶然的吗？你认为是什么原因造就了国乒的辉煌战绩？乘③美好的集体是善于合作的。分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。每个人发挥自己做大的作用，同时避免个人英雄主义。每个人努力实现自己的价值，而不是消极依赖或袖手旁观。探究三：美好集体的特征知识点5、集体生活合作策略？P75①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。④经常自我反思。方法与技能

东京奥运会男子200米首轮比赛中，谢震业出现在第六组，最终跑出了20秒34的好成绩，晋级半决赛。谢震业也成为中国奥运会历史上第一位进入男子200米半决赛的选手。谢震业坦言，自己成绩是被短跑队大哥苏炳添“逼”出来的。如果想要和苏炳添一起站到赛场上，谢震业必须赛出自己的最好水平。谢震业和苏炳添之间，既是竞争，也是彼此激励，相互促进。良性竞争给了谢苏二人直接现实的追求目标，他们成了对方一个友好的追赶者，被赋予了压力和动力，最大程度地激发了自己的潜能。

2021年8月1日，在东京奥运会上，苏炳添成为中国首位闯进奥运男子百米决赛的运动员。在半决赛中，苏炳添以32岁的年龄跑出9秒83的成绩获小组第一，震惊世界。思考：是什么促进了二人的成功？这体现了美好集体有什么特点？④美好的集体是充满活力的。集体成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力。竞争是以承认和尊重为前提的。集体成员之间交流互鉴、合作学习，共同提高。探究三：美好集体的特征如何看待集体中的竞争：4.美好集体的特征：①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀与友爱的。③美好集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。探究三：美好集体的特征误区警示✘竞争与合作是水火不容的。答：这个观点是错误的。①竞争并不意味“你死我活”，竞争是以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。②竞争与合作是你中有我,我中有你的关系，学会在竞争中合作,在合作中竞争,竞争合作求双赢。所以，我们要处理好竞争与合作的关系，促进美好集体的形成。1.共同愿景的含义和作用？2.美好集体的作用？民主的、公正的；充满关怀与友爱的；善于合作的；充满活力的。憧憬美好集体良好的氛围共同的愿景课堂小结课堂练习1.

2021年10月25日，孟晚舟回到华为上班。她发表感言称：“过去三年，虽然相隔万里，但我们同舟共济，真心从未走远。过去三年，虽然举步维艰，但我们披荆斩棘，团队越战越勇。”材料表明（）①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力②共同的愿景引领广大华为员工团结一致，开拓进取③面对冲突，个人意愿通常不必服务于集体的要求④正是因为有了各种困难，才使得团队的力量得到激发A．①② B．②③ C．③④ D．①④A课堂练习2.

2022年2月5日，在冬奥会赛场上，中国队4名队员不负众望，经过三轮比赛的角逐，成功夺得短道速滑男女混合2000米接力金牌。成绩的背后，离不开每个队员的相互配合和努力。这告诉我们()①集体只要团结一心，就可以做成任何事情②在集体中，个人意愿必须服从集体的共同要求