语文四年级上册第五单元让世界遗产在词句细读中熠熠生辉

——语文四年级上册第五单元教材解读让世界遗产在词句细读中熠熠生辉阜康市天龙小学郑霞本组教材是以我国的“世界遗产”为专题安排教学内容的，选编了精读课文《长城》《颐和园》、略读课文《秦兵马俑》，3篇课文都配有精美的实景或实物图片，展现了中华文化的魅力，是引领学生了解中国的“世界遗产”的一扇扇窗口。围绕本组主题，口语交际安排了文物保护，习作以写导游词为内容，日积月累收集景点的楹联，宽带网引导学生搜集关于中国“世界遗产”的资料……旨在引导学生在听、说、读、写、查（资料）等活动中，不仅提高语文综合素养，而且尽可能多的了解我国的“世界遗产”，激发探究我国“世界遗产”的兴趣，激发学生的民族自豪感和热爱祖国之情，培养自觉保护文物古迹和风景名胜的意识与习惯。一、第五组单元教材分析：二、教材的内容与结构：

导语的作用点明了本组内容学习的专题是“我国的世界遗产”。提示了本组学习重点：一是理解内容，增长见闻。二是品味语言领悟表达。三是通过朗读感受文章表达的情感。我国的“世界遗产”

题目不仅提示了课文内容的重点，而且还使学生在老师的引导中学到阅读方法和学习途径，教学时，引导学生勾画、探究，在组织讨论交流，使学生体会作者按游览顺序抓住景物特点写的写作方法。

连接语的作用首先把学生的视线自然而然地由精读课文《长城》、《颐和园》转移到略读课文《秦兵马俑》；其次是提示学习方法的运用，就是认真默读课文，把学习《颐和园》时那种读课文想画面的方法在学习本课文时进行运用；然后再谈谈读后的感受。

既有文字说明，又有图片介绍，真可谓图文并茂。其作用是帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。

“读读写写”中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语；“读读记记”中列的是由要求认识的字组成的词语，略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语，也列在“读读记记”中。词语盘点三、学生分析

四年级的学生对长城、颐和园和秦兵马俑通过书籍、电视、图片等稍有了解，但更深入的东西尤其是体现古代劳动人民智慧和才能更是知知甚少。除教学３篇课文外，教师应调动学生已有的阅读经验，进行资料收集、整理，进一步了解中国文化在世界上的重要地位。知识与能力：1.识字写字，要求认识23个生字，要求会写31个字，正确读写“盘旋、智慧、姿态不一”等26个词语，正确读记“陡峭、雕塑、殊死拼搏”等24个词语。2．引导学生认真阅读文本，想想文本描写的情境，学习文本表达的方法。过程与方法：1.引导学生在整体的观照下细读词句，感受我国“世界遗产”的魅力，体会民族自豪感，增强热爱祖国之情。2．引领学生从整体认真阅读文本，想想文本描写的意境，学习文本表达的方法。3.通过口语交际、习作、日积月累和宽带网等学习资料袋的的教学，引导学生不断搜集有关资料感受我国“世界遗产”的魅力。情感态度与价值观：引领学生阅读文本，感受我国“世界遗产”的魅力，激发探究我国“世界遗产”的兴趣，激发学生的民族自豪感和热爱祖国之情，培养自觉保护文物古迹和风景名胜的意识与习惯。四、教学目标：教学重点：

引领学生细读词句，感受“世界遗产”的魅力，从而激发学生的民族自豪感和热爱祖国之情。教学难点：

引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的习作中。教学准备：

挂图、课文朗读磁带、多媒体课件、词语卡片、小黑板等课时安排:

《长城》2课时，《颐和园》2课时，《秦兵马俑》1课时，口语交际1课时，习作2课时，《我的发现》《日积月累》《宽带网》1课时。精读篇目例谈17《长城》教材分析本组教材以“我国的世界遗产”为专题，引领学生了解中国的“世界遗产”，感受中华文化的魅力。长城是中华民族的象征，这篇课文作为引领学生开始中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口，不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。。选编这篇课文的意图，一是让学生了解长城，知道它是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感；二是结合理解课文，学习作者观察和表达的方法。【教学姨目标造分析】《语文愤课程骄标准》特别列强调讲教学汁目标暗三个太维度魄的有昏机整畜合，敲指出另：“肉课程俗目标因根据极知识制和能唇力、尝过程筛和方各法、煮情感检态度群和价尤值观表这三倘个维确度设装计”璃。以《语文两课程霉标准》为依弃据，拣结合叮本组基教材凡的教影学要闹求、涉本课乓课文坦内容其和课寒型特亲点，钩拟定欢本课雕时的膨教学排目标街如下找：（一像）、恢知识轮与技秆能考１、瓦正确坏、流绣利、坝有感哨情地捎朗读搅课文脱。通步过朗胳读表推达出靠长城水的雄疼伟气昼势。样２材、了山解长完城高盈大坚页固、炭气势燥雄伟显等特快点。鱼３燃、结燃合课良文，而学习巧作者伏观察蚀和表板达的轿方法级。盘（二义）、庄过程阳与方朗法五１、甚采用橡多种百形式给的朗崖读，稳增强疫学生芬的语锣感，员加深雅对课两文的座理解仍；充商分利胁用合脾作学俯习解辱决学咱习过较程中多遇到哄的问肌题。舰２赵、通帮过分猴析重捉点段订落语毯句，般激发洒学生教的民浇族自蒜豪感撇和爱耽国热厚情，厘产生密了解波中国稠的“卵世界裳遗产跨”的证兴趣摇。筒（三煤）、变情感样、态犁度与本价值编观镜感受葵作者胞对祖吉国的冻热爱主之情趣及对旬古代厉劳动躬人民伶的赞昼叹之讨情。【教学祥重、冈难点诊分析】《语文闯课程差标准》指出英阅读或教学思的重朴点是浮培养句学生爆具有舰感受以、理驼解、项欣赏坛和评摇价的验能力骂。本荡册教亚材也缘瑞在阅族读教券学要巷求中养强调各采用偷多种命形式拦引导欲学生剖理解丸文章馅主要盗内容僚，体右会思桑想感田情；挪领悟跑和学筝习作剥者表燥情达稼意的圾方法白。（一古）、跌教学根重点镰确定戚为碗１转、在盯阅读锤中理漠解长集城的怕高大讽坚固赖，感处受长抓城的室雄伟评气势闹，体售会作舟者表消达的些思想尺感情遗。贺２、义有感纹情地罪朗读掀课文婆。歼（摆二）距、教蚂学难搜点确危定为县１抚、学栋习作仿者观拦察和肥表达急的方过法。轧２慌、理圈解重际点词裳语的认含义柴。教学逐策略餐（一企）创设逢情景形，激方情导唇入，景走进倦文本上课软伊始死，教席师首吧先运代用多跃媒体肤课件准播放较长城墙的图撇片，佳把学欲生带耗入情抗境，射使学梯生在迈感受铅、欣济赏长唇城美委景的水同时盖，激清起表络达的杂欲望抖。接于着教撞师用欠优美港的语异言，俗充满俩激情盐地描喂述长泉城是仪中华辰民族荷的象厚征，眨是华简夏儿丽女的寸骄傲困。看菠到这袍些精喇美的滋图片眉仿佛钱把我警们带发到长玩城脚剂下。腿这节基课我榜们继钢续学肤习《长城》，继挠续感弃受长牢城的伞雄伟恨气势脏。教蚊师这等种创伟设情济景，捧激情部导入漂的方薯式，山不但汤激发辞了学朋生的彼学习则兴趣担，而旧且引梅领学乔生巧杠妙地药走进普了文攀本。教学谈策略飘（二誉）图文俊对照棵，远浙看长鼻城，袍感受歪长城文的雄性伟气缩慧势课标材中指原出：言阅读季是学迎生个茧性化扯的行蜡为，擦不应每以教横师的建分析即代替估学生千的阅躁读实与践。藏应该摩让学堵生在盾主动玩积极酱的思边维和辰情感山活动南中加趟深理字解和歪体验裁。要启珍视色学生苏独特咸的感夹受、挽体验饿和理侵解。政所以尊在这跌一环乎节指援导学含生在权看图蛮、学咏文和券交流悟中感抬悟语易言文阶字的有魅力次，受杰到情思感熏仁陶。教学屋策略叙（三机）图文伶对照挎，近昂看长妄城，缸理解皆长城促的高凶大坚棋固课文貌在体躁现长寄城的田雄伟叼气势贵时，货花重帖笔墨刷描写母了长刮城的娇高大偿坚固待，，假这也鄙是教敢学中枣需要槽学生坡领悟堤的重皂点。已为了千突出送重点咳，教弦师抓姐住了还最能嚷体现住长城习的高菌大坚恒固的鬼语段良进行盛深入创地分洗析理恐解。教学狠策略正（四闪）抓重昨点句模，体叙会情辰感通过尽学习盖课文拌，让受学生满了解冠长城鹅，知煮道它里是我替国古烦代劳泰动人告民血疲汗和土智慧秀的结卧晶，释是世轿界历恢史上爬的伟引大奇怎迹，伙激发摊学生混的民僻族自白豪感雾。这悠是本扒课又胳一教霜学重锤点。廊课标原中指圾出：构通过断理解养课文每的重猎点词弊句是庙理解南课文去内容赛的主塌要方性法。教学哈策略眉（五液）整体帖把握嗽课文店，升亮华认纳识在学姨生感颗悟我独国我陪国古捐代劳旋动人刃民用赏血汗牌和智节慧修迎筑的将长城访是世含界历汤史上薯的伟荷大奇邀迹时花，齐继读最招后一写段后效，浏免览全炕文，竭小组炮讨论普：为坡什么右说长藏城是通世界断历史第上的债伟大翻奇迹控？培叔养学浪生的侮合作弯意识煤，整扑体把辩握课乔文，盗使学耀生在咏学习乌课文析中潜申移默收化地立受到有熏陶驶，激摔发进酒取精训神，望促进介持续障发展菜。教学凭策略授（六犁）拓勿展延叼伸，畜形成昏积淀这个茅环节驳设计皮了两丽个问膜题：栽你认贿为文弟章写颂的怎际么样淋？用子了什革么写亮作方择法？蜓体现柏了语受文学交科人抢文性倦和工琴具性红的和搭谐统恐一，惰达到纸学语劈燕文、轿用语斑文的茫目的斑。教学辈策略寒（七费）总宾结课日文，组情感味熏陶在学她生颂洽读中州外名叙人游良览长资城后剃的留显言中摸，结驴束全缘瑞文。杀再一军次激执发学匆生的奴民族问自豪盏感和碰爱国矛热情竹。18严《颐和书园》教材蹄分析人教组版小僻学语当文四维年级妙上第接五单药元的各第十攀八课《颐和卖园》是在《长城》后，俊又一召篇描伙绘我涛国自牌然和盘文化奇景观婚的文挂章，旧全文凤按照班游览雾的顺郊序描蚂写了跑颐和查园内馋的美洋丽景吊观，裤语言抽生动沉优美盈，把附各个垃景点谈的特壁点写犬的具这体形湖象，殊充分茶展现畜出我鸣国园军林艺烂术的悟辉煌欣成就罢和我南国古少代劳符动人吹民的茂智慧蔽和才纵能，宣处处错洋溢陈着作馋者对球颐和所园的冶赞美制之情坝。【教学括目标腐分析】根据热课程杂标准用中第序二学幻玉段3~伶4年级罢阅读帝教学路的要篇求，亡学生悉能联押系上堡下文河理解失词语虽的意酬思，绵体会义关键炊的词尊句在弟表达留情意津方面宴的作转用，演学习陪积累赚优美贸的词哨语，慈精彩摧的句鸦段。扶我预段设了纯以下窜三个薪教学烛目标抓：1.知识阻和能盼力目仇标：火认识4个生笼字，仁会写6个生领字，趴理解舟如神摄清气允爽在撒文中协的意粥思，应培养沈学生肺观察锹和描敌写景抽物的族方法劫。2.过程盖和方驼法目尚标：餐在学透生反惩复朗毁读过写程中靠，抓卫住文样章的宿写作壁思路格。3.情感爷态度慕和价厉值观汗目标吸：在驱学文魂后，县学生身能够悼感受垫到颐锈和园菠的美男和我禁国古蓬代劳肯动人秃民的喷智慧偿和才待能，思激起搏学生信对我田国自神然和厚文化跟景观圈的兴失趣。影教学傍重难筹点：起学文寻中，居学生肢能够态了解抹作者胆观察葵和描誉写景缘瑞物的午方法果。教学纠重点腹：鸭引外导学混生从伪语言废文字涌中感堆受颐厅和园絮的优筒美景纱色，茅受到祥情感哪的熏梁陶。教学液难点城：竖引导冬学生旦体会冰课文邪的写暑作方稠法并惧运用厌到自弯己的页习作伞中。教学酒策略捧（一勺）看图卸学文纯，感惩知美献丽这篇嘉课文甜包括运三幅上彩图终。在琴教学士时，梦我们帮要把闯插图公也当始作教汪材，歪引导脖学生别认真俩地观琴察彩摄图，味从彩洋图导跳入课冒文，垂再图浊文结兰合，寻理解唤课文逼，让光学生则感知悦颐和再园的精美丽赏。我固们可修以从偷下面盘几点忍去尝亚试。一是殊用图咱导入绞课文二是路图文已结合奋，讲适读课典文三是欠看图坛复述知课文四是论看图佣想象教学校策略缠（二耍）理清亿脉络淹，把庙握顺酿序教学《颐和矿园》这篇翅课文沟，重链点是稀培养星学生有的观脉察能境力。销为了璃达到猛这个映目的到，我楚们不吧妨这逗样去详尝试蜘。一是乱理清探观察瞒的顺围序。二是倒注意秘观察袭点的劫转移膛。三是洲了解哭课文忧的整滥体安奥排。教学应策略煌三、牛讲练饶结合企，细辜品韵是味文章抹的韵镰味，捞蕴含绑在文鞠章的有字里够行间缸。我连们应浮启发像学生值通过性阅读元课文奏，训胜练词练语，魔去揣甜摩，粪去细泽细地剩品味肢。一是膀通过支引读骆去品站味。二是寸通过蔑训练居词语督去品坛味。其次春，《颐和唤园》这篇菠课文塘，用仙数字短说明亮问题阔，又骂是一培个特删点。在讲方读第馋三段败时，五我们刮可以肥引读例：“步走完么长廊兔，就金来到测了万忠寿山跳脚下宁，抬虏头一掀看”臣，引贩导学谎生跟伏着读详：“淋一座腐八角干宝塔拆形的才三层蜓建筑晒耸立善在半悟山腰遮上，耐黄色驾的琉视璃瓦带闪闪陆发光策。那妈就是慰佛香赵阁。器”在讲透到课阶文第切四段倦时可御以这巡寿样引亏读：矛“登鱼上万胸寿山奸，站慨在佛胸香阁圈的前沟面向梨下望白”，谈“正己前面交”，筐“向务东眺议望”箱，学坝生便绳会分纠别朗寒读出擦课文定中描画写“买近处仗、正碌前面稼、远遥处”延景物孔的语瓜句。正前望面，罗昆明脚湖静平得像尾一面具镜子脖，绿倦得像书一块渐碧玉港。游蝴船、袍画舫蚀在湖宵面慢冰慢地潮滑过霜，几衫乎不每留一送点儿极痕迹抽。这午几个胡带点另儿的郑词，走用得胖非常哗有分赏寸，俱我们凡可以侍让学缺生进漏行训婆练。蛮我们忌不妨狂采用沸“换农字法病”，偷让学右生推幅敲锤含炼。左可以闲这样闻问学雹生：丝式将“烛面”塞与“灯块”建字对幸换一岛下，繁行不满行，此为什投么？贞将“妥滑”共字换舒成“速游”引字行捆吗，截为什轮么？通过蛙这样立的讨滥论、强交流颠，使确学生与初步将掌握叔一点香推敲侨词语指的方旁法，认学会波准确贼地使桌用词丝式语。桌为了租培养冬学生姜的自耗学能移力，窜我们幕还可桂以启披发他物们，犹要他紫们自农己在呆课文事中找岛出类梨似的慕例子饺，以辆达到缘瑞举一调反三钢的目糠的路。比如基课文淡第二夕段，排用“逮７０督０”秋多米生形容卷长廊臭之长器；用彻“２拆７３逼间”得，来规形容香长廊备间数丝式之多熄。在阀讲读榆时，响应让携学生于用笔响将这接些数素字勾颜画下浪来，文并给盾学生异指出询，用漠数字挂说明辩问题瞧，准射确、须直观体。教学葡策略榴四：拣读写雕结合馋，临撤摹章辨法第一假步冰要领究会课意文章都法第二绞步周放手卵让学邪生练托笔结合歉阅读劳教学撒安排内了小累练笔书，18享《颐和拢园》要学叨习《颐和粥园》的移榜步换垂景、裹过渡院连接拳的表击达方茫式，耽记一旷次游驴览活漫动。略读止课文铜的教横学“就蜂教学苏而言器，精做读是这主体茅略读帐是补页充；铜略读早指导愧却需是要提胞纲挈沉领，幼期其第自得家。”——叶圣描陶略读祖课文誉教学仍的大躲体步菊骤是谨：学催生参位照连占接语版中的径提示芹，独占立阅款读、菠思考箱、交制流，灭初步拜体会颤内容恳；然梢后抓骨住一索两个不重点响问题变，可烟以是鲜内容这的，表也可粗以是膏写法药的，滚引导网学生阳讨论先、交劈燕流。柳在具尚体的镰词句疲学习丛上，标可不捡必多与作要沾求。19钳*《秦兵蹲马俑》教材跃分析这是舟一篇闷略读纹课文市，从父两方堤面详雕尽介蹲绍了牧秦兵应马俑师：一相是用钟详实兽的数吼据说激明了怨兵马坑俑宏概大的鸡规模等；二嘉是从戏身材营体格究、衣选着披森挂、鬼动作富神态甜等方捧面，检准确凯、细全腻地央表现宵了兵帆马俑奇的类鞋型众锐多、厨神态个各异纲、个杰性鲜岗明。竖文中熄既有概说明椅、描何述的幅文字仙，也化有作喷者丰悠富的德联想栗与想乡丰象，氧使我你们如邻临其成境，辛而且控深深档地体散会到宋字里炎行间号洋溢兰着的疾强烈绞的民波族自帅豪感君。教材筑中配涂有四挺幅插越图，饺两幅协是一犬号坑麦的远企景图扣，一泡幅是界铠甲南武士反，另年一幅占是秦皱始皇溜陵彩董绘铜牵车马口图片鹿，既劫能帮行助学袋生理辅解课康文内哥容，对又能亏激起田学生窄搜集近图片痒资料翼的兴伞趣。选编提这篇赏课文曲，目躬的在西于让战学生波了解虫秦兵俊马俑拼，感幻玉受其责宏伟装气势困，激悠发民偷族自衡豪感妥，培玻养探浪究中豪国的冬“世避界遗洁产”芬的兴阁趣。良通过息阅读炮课文客，想挺象秦程兵马钞俑宏勺伟的梁气势塔和鲜真明而瞎丰富糠多样毫的神紧态，稻激发始民族稿自豪谁感，帮是本贷课教列学的熄重难逐点。教学奋策略1、有瓶感情窗地朗捷读课寒文。2、高联系英课文拾内容其领会腰“兵攀马俑策不仅闷规模骑宏大肢，而奋且类炼型众骑多，慨个性膀鲜明漠”在续文中套的作疫用。3．在舅理解兴的基拾础上杯，感谱受中藏华民循族悠连久灿怒烂的誉民族暴文化罚和人宗民无柿穷无疮尽的别智慧晕，激话发民壤族自从豪感流。口语威交际引入斤：保笨护文示物，献人人印有责皱，看子了教遍材中掉关于轮长城脖的报苗道你键有何臭感受毕？1．学再生阅剥读关暂于长里城的星报道鹅。2．学耕生谈槽感受过。3．引杯出口戚语交兵际的朋话题焰：保封护文底物4．学躲生展聚开讨疤论，享小组居交流担。5．推妈荐代枪表全子班交柴流。届（说境话时单做到盆言之蚀有序激、言太之有鹅理）6．如采果当受地有捧文物鹿古迹新或风伐景名盐胜，绢可以则围绕躺当地搅的实赵情展常开口鞠语交装际。习作1．明驰确习笑作的辟内容屿要求察和步城骤。教师善引导欣学生河自己蚁读一博读教瞒材中殿的文奸字。2．提蜜醒学屋生注西意导粮游词蛮的特坛点（1）根技据游衣人需倍要确校定重艳点。（2）选阿取最自有特则色或汽最有拘价值械的内脸容介低绍，莫不必存面面庭俱到婚。3．然忧后让乖学生搁自选佣内容声、自价由表消达、皆自主报习作淡。4．同粪桌互赤相说貌一说顾自己虽准备窜介绍倒的内淡容。5．推修荐学鼓生在切全班债交流者，评辩价。6．学旁生自棵主习办作。7．习母作完胀成后廉学生桥先自肺批自玩改再京同桌政互批层互改读。8．习普作讲渗评。妈鼓励陪表达旬有个洞性、彻有创回意的姻同学酸。9．学僚生根颤据自热己的减习作胞内容缸为当渣小导直游做驾好准晚备。10．安念排导炒游模相拟讲戚解，舍给学预生创令设实立践的变机会你。11．评举价导赛游。这次素“我如的发杂现”黑，引雅导学郊生发托现一堪种表壁达的贫方法堆：描口写事哗物时勿，用随大家禾熟知附的事清物作葡比照理，就后会使减事物淡变得磁十分绞具体肿、形骡象，脚使读旺者很杏容易很想象插出所绵描写水事物扛的特阔征。教学迫时，痰可以鸟让学乡丰生先岁读一替读几腥个例扮句，寒自己坊想一旱想，衔看能奏从中遵发现纽奉什么劫；然扩后再随读读们小林梨和小他东的方对话乌，看逢看他困们有冷什么径发现恐，把傅自己有的发经现和易他们汗的发省现进揉行比冤较；饼最后若，从疏所学友课文寄中或音课外魔读物鹊中找掌一找款类似长的句俯子，惕或者妨自己诊尝试柴着写协一写伤。在妄思考招、交住流中骗使学盖生体堤会到守这样灭写的另好处油，并槐能有订意识钉地运悔用到