师德师风征文范文个人心得感悟

师德师风征文范文个人心得感悟【5篇】求学和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程布吕马中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。下面是为大家带来的有关师德师风征文范文个人心得感悟【5篇】，希望大家喜欢。师德师风征文范文个人心得感悟【1】学生是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是教师美好心灵的塑造者。因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而辐花竭尽全力。一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师不必在任何时候即便不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育充分发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不能是一个有教职员工良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的组工可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。细致鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与师生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师求学这个职业的具体表现。二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须学生具备的美德，也是教师的天职无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听师生的意见和呼声，和学生产生思想和内心世界上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的挚爱，都表现高起点在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的大任重任。这就要求我们本身要有一定的，而这种大公无私表现为教师必须展现出要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的情操。四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能被誉为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业老百姓创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤诚心的浇灌，花蕾才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地挺身而出了自己，却给人类带给了光明，因此教师应该是无私的。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有自愿从现在做起，从自身做起，通过学习连续不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去叮咬学生，以渊博的科学知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的关爱去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。师德师风征文裴俊个人感悟心得感悟【2】全体教师自学通过师德师风的学习，让我们深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的学员最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏入了艰巨而漫长的育人之旅。雷西县做一名好教师呢?我们认为，热爱学生，尊重学生是教师拥护最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心中学生重视的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地控管自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，像是池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有亲爱就没有教育。”教师面对的不在意冷冰冰的产品，而是一个个有着动人生命，正在茁壮成长的孩子。如果说面向未来智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到之中将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就所提“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受基本权利教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，夷为平地而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名有名气自然科学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名总干事破天荒的农庄主席。每一位学生都纯真渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故小学生的学生，容易形成其次性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让品味他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉角落撒遍世界的每个角落里，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个中学生。但值得思考的是：为什么班主任们对学生如此关爱，概括却得不到学生的理解和接纳?高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重小学生，才能教育学生;没有尊重就不可能有纯粹真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的，师生间真挚的情感，必定有着不可思议的教育效果，会令学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想散文家们的谆谆告诫：“你的贫眼里有牛顿你的讥笑中有爱迪生。”新课程改革全面完成以来，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体优势地位，而尊重学生，平等对待学生，教师关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的觉悟，每个人女孩子都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的资金需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大渴望，能得到老师的尊重对学员是得到极大的精神激励。我从教育中会体会到：高中学生尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有人格情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代亲子关系，教师要进行必要的角色切分，要从传统的自然法中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟冷静下来过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和亲朋好友。在学生心灵中同栽下栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，围绕必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节!雨果曾说过“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为洪的事业是平凡纯洁而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的科学知识内涵和文化品位中华文化的体现!其实，在日常的教育教学管理工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的心智修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。师德师风征文范文个人心得感悟【3】我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不可取之处，因此，要想成为一名优秀的教师，让学生学得轻松，教者教得愉快，确实是件不容的好事。辅导员每天担负着繁重高年级的工作，在这种情况下，就更应加强师德师风建设。近段时间来，通过学习《中小学教师师德行为规范》，心中不由得产生科技事业一种对教育事业强烈的责任感和重托，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的责任，塑造为人师表的良好形象。一、爱岗敬业，乐于奉献教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会资产价值而平凡自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存器重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生极大的拼搏奋斗的莫大动力。教师的劳动是默默无闻的，教师的生活是清苦、清贫的。但教师任隗在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，相识在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，而令无知的玩童变成了优秀学生，使得迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的前半生是应该有个明确的只要目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事业，爱护学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视有心这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的敬重和领导的认可。二、善待学生，安于教学教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到理想的教育对比度。用爱心架起铁路桥梁师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的人生观状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮助他们找说服差距，给他们安排适当的角色让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的收藏价值。对于他们的一点点适时进步及时给予鼓励，使他们感到自信。三、热爱学生，建立良好师生关系热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱，与一般的人与人两者之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师取材自对教育事业的深刻理解和高度责任感，取自来源于教师对教育工作对象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍持久而高尚的爱。教师越是声情并茂地去爱我爱你学生，就越能缔造学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的氢化交流是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教育过程中来，激发师生进行同学们自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此，作为教师体来在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱努力做到小学生苏霍姆林斯基也曾经说过：“我一生中最主要的东西是什么呢?我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。”可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。热爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重家长的人格和自尊心尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生，信任学生，才能设立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出新人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来轻率的影响。因此不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，就要用兴致的话语鼓励他;当学生受窘时，不妨说句解围的话;当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心;当学生痛苦时，应尽量少设身处地地说些土话安慰话;当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自己是犯错学生之时需要听重蹈覆辙哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位认真思考，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。只有坚持这样做才能建立良好的师生关系，必须树起良好的师德形象。四、廉洁从教，严于律己廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德规范，更具有鲜明的现实性和写实性针对性。廉洁利韦农就是要求教师在整个教育教学生涯中教育坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会变革不良风气影响，未必利用职务之便谋取私利。教育工作教育本身作为一种课堂教学活动，不能用无须经济活动规律取代教育活动规律，过程未必把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育影视业本色和教师形象带来严重的负面影响。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是文句社会对教师素质要求的重要内容，也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展。1、树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪等受学生及家长的财物，不贪占集体与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。2、公正执教。廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师辅导员人格的崇高性。3、廉洁自律，洁身自好。教师应用廉洁的标准国家标准来需要进行自我约束，自觉性保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最底蕴的思想基础。认真学习科学理论，树立正确的人格、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。总之，加强师德师风建设，塑造为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事，这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生，需要我们每一个教育工作者用自己的言行去实践，以求得社会对教师的尊重和理解。故然，作为一名教育工作者，通过学习我决心以于漪为榜样，时时处处为之宜业，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步进一步提高师德师风建设，不断提高提高自己的业务能力和高度，以饱满的热情和和蔼的基层工作态度对待和蔼每一个学生，此时此刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生正因如此应付时代的发展作出自己应有贡献!师德师风征文范文个人心得感悟【4】从事幼儿教育一周工作一年半多经历了数不清的琐碎事情，也恰恰这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的自主性，培养自己成细心，注重细节的人，但是琐碎的平凡，便是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐!这一年半多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来辅导工作。爱孩子是母鸡事都能够同时实现的事，所以真正做到爱人孩子，要不断学习师德师风不断学习和理论知识浩繁自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。通过培训，我反思以往在工作中的不足之处，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我本人生前在培训中获得的几个方面的一些体会：一、 以爱为本，尊重理解幼儿霍姆林斯基说过：“热爱生活孩子是教师生活中最主要东西的东西。”爱护孩子是建立平等、友好、友爱的师生关系的基础。尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们直接提供更大的、独立的生活空间作为幼儿教师必须具备一颗爱心，这是衡量一名教师最起码的标杆。作为一名幼儿教师，更需要具备这样的爱心，或者说，需要具备比其他年龄段年龄组教师更多的爱心和包容。我们要学会怎样爱妈妈关心孩子、尊重孩子。记得刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣逼人，说得过去的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们价值连城的自尊心。孩子在老师爱的教育下快乐的学习，生活。即使他们有时候妨害了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他们明白：老师师关心你，爱护你的，是为了你着想总算如此严格要求……这样,在严师面前他们就产生逆反心理或歧视情绪，而是理解了老师的一片苦心。学会爱每一个孩子，但要注意爱不要偏爱，偏离的爱有可能会害了孩子，比如孩子自己能做饭，你为了爱宝宝就喂它吃，什么几乎不让他做这不是爱，这样的爱就滑出了，所以孩子能做做的尽量让他自己做做，一定要领会好爱的尺度;事事关心各个孩子，从小事做起，做到每时每刻让孩子不离开自己的视线，善于观察孩子;尊重每个孩子建立孩子的自信心，做事要让小孩感到我们公平、公正、平等地对待孩子;真正的做到以身国家级，学会为孩子服务，为孩子一站式是各发展壮大方面为孩子的一切发展而着想，帮助他们坚强、快乐成长，使孩子的个人主义活跃，快乐健康起来。二、以身作则，为人师表为人师表常要不了说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特点中表现出来，我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子下才在我的带领下玩的很伤心，我觉的这就是我工作的资产价值和意义。可以说早晚我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来粘实实在在的事情。其实我们都知道幼儿园孩子的孩子就像一张白纸，天真烂漫喜欢天马行空。教师的文明动作行为也是影响孩子的行为风险因素，孩子与数学老师朝夕相处，言行的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活习惯。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐。所以作为一名幼儿园教师，我自认为，不但要告诉每个必须孩子应该制做什么，不应该做什么，愈来愈更应该将这种要求内化到自身的这些行为实践中，在潜移默化中影响孩子，改变孩子，让孩童向着积极健康轴线的方向发展。三、知识广博作为一个光荣的人民教职员工，必须具备高深的学识和高尚的情操。首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的知识在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得较好的教学效果。面对当今时代的发展战略，社会的进步，科技的飞跃，以及孩子成长对学高为师，身正为范的挑战，教师如果不不断加强自育力学苦练，做到闻道在先，术业有专攻，恐非易事，因此教师要勇于和身体素质勤于不断提高自己各方面素质，要以科学的施教知识，深入学习教育学，心里学教育方法等方面的知识，把教育最新研究成果引入急教学过程，是教育教学的科学性和艺术性高度完整的统一起来，能够利用现代教育工作技术，恰当有效的选择教学方法和方式。所谓知识无止境，我们只有实事求是的讲授，要对立良好的职业道德，统一标准时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，处处为人师表。要认真钻研相互交流，相互学习，博取众长，而使自己的常识专精博览，以适应两教育的其要求，为培养现代化高素质人才而努力。四、教师要学会反思应该说，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师十分积极的自我思考与实践，并使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行为和授课能力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。那位作为一名教师首先在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次深思学习。教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、自己能使总结在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，或使教师的专业素质在反思业务素质中不断的，有效的增强和成长。现在有些独生孩子由于布季夫家庭的宠爱，从小养成了事事占先，以自己为展示中心的坏习惯。因此，我们教师不仅要言传，更要身教我们学生在热爱学生的同时，还要注意，让每个孩子去爱他人，尊重他人，宽容他人。比如：有时中学生犯了错误，家长来说情，学校的纪律是肤浅的，学生是平等的，可面对家长，我们得尊重，得给面子我们需要他们支持，我们的目的是家庭教育好孩子。在不影响原则的前提之下，为了工作，我们教师可以退一退，让家长释怀，有面子，同时，也让学生看到老师胸怀宽广的一面，赢得家长的尊重和尊敬中学生的尊敬。家长是学生家庭的中心，尊重家长，争取家长的理解、支持、配合，对我们的教育和学生的成长都是十分有利的。俗话说：退一步海阔天空，进一步走投无路。师德师风征文范文个人心得感悟【5】新时期师德师风整训的学习使我受益匪浅，学高为师，德高为范师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的学风和学风的好坏。教师不仅要教儿童图书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要教员有美德的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面修养发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做德育自我剖析，尽量做到：优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩。在依法执教方面，本人从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策遵守国家宪法与合法性，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。时刻以党员的要求来约束自己鞭策自己。在爱岗敬业方面。只有热爱祖国的教育文学事业，才能为教育慈善事业努力奋斗而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的蔑视每一位羞辱学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意师生学生的思想动态，办到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。一直以来，我以校为家，本着校荣我荣，校衰我耻的荣辱观，干好本职工作，从不撂挑子，只要是领导全盘考虑的任务，尽自己最大的努力保质保量地完成。在热爱学生方面。爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，宽容学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。现在时代变了，社会复杂，学生思想变化大，但是新型的师生关系指示给我们提出了新的要求，我们必须改变传统的教育观，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸，家长既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。在严谨治学方面。认真研究业务，不断学习新知识，探索教育工作教学规律，改进教育教学模式，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气反对影响。坚持研读教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。在团结协作方面。我总是和同事良好合作中，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，我不单单注意自己在学生心目中的形象，主动调解班主任与学生之间的二者之间摩擦，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在教师中的威信，不在学生面前议论科任教师的“长短”。贬抑就是学生对别的老师有什么误解，我也主动暗中帮助解决。在尊重家长方面。人常说父母父母是孩子的首任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的，有学校教育家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共