教师培训活动听课心得五篇

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老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素养才能紧紧地把孩子的留意力吸引到你的教学过程中来，调动同学们在学习过程中的主动性和主动性，让课不再让同学觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。下面是为你细心整理的老师培训活悦耳课心得五篇，仅供参考，盼望对你有所关心。

老师培训活悦耳课心得1

在这春暖花开的季节，我特别幸运地观摩了在临沂市进行的学校语文优质课评比活动。在这两天半的时间里，我倾听了来自临沂各个学校的十九位老师的精彩阅读教学，被各位老师的风采深深折服。课堂上老师们敏捷多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，幽默幽默的教学风格，都给我留下了深刻的印象。下面我就谈谈自己的体会：

一、教学目标的落实。

教学目标就像指向标，对于每节课来说都是特别重要的。在我所观摩的这十几节课中，各位老师都明确了各个学段的教学目标，将学段目标与课堂目标相结合，并落到实处。比方《将相和》中翟老师依据高班级阅读教学中对文本的解读来品读将相不和与和好的句子，通过抓人物的语言、动作来感受人物形象;《她是我的伴侣》中，老师引导同学用联系上下文的方法理解词语迫在眉睫

二、朗读训练与读写结合。

读，是语文学习的生命之所在。朗读，更是了解文本内容，体会文本蕴含情感的重要方法。各位讲课老师在课堂上都注意对孩子的朗读训练。他们用不同的形式来引导孩子从读中学，从读中品，从读中悟。除此之外，几乎每一节课，都注意了孩子们的书写。不管是低班级的写字训练还是高班级的写作训练，都将不动笔墨不读书的理念表达得淋漓尽致。

三、习惯养成的关注。

习惯的力气是不行小觑的，一个好的习惯对于学习的关心无疑是巨大的。每一位老师在进行阅读教学的时候都提示孩子们的读书或者写作姿态，关心他们养成良好的习惯。在教学中，老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让同学收获这些学习的方法，去养成用这些方法去解决问题的习惯。比方联系上下文理解词语的方法，对于孩子学习语文的关心是特别大的。

这次听课我学到了许多，也反思了许多，让我感受深刻的就是老师自身应具备较高的语文素养，这对于课堂教学极其重要。授课老师们那洋溢着浓浓的语文味的语言，对课堂气氛的奇妙营造，让我艳羡不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素养，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀语文教学素养，亮丽自己的语文教同学涯。

老师培训活悦耳课心得2

本周我参与了县教研室举办的听课活动，仔细倾听了各位老师执教的英语课，再加上专家的精彩的点评，使我受益匪浅，感受颇多，让我近距离地领会到每位老师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术听课就像照镜子，从这几节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上，我不但发觉了自己平常上课中存在的问题，也从中受到很大启发。

1、多媒体的使用

现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内容更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这现代的教学工具，以艳丽的颜色、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，制造了一个轻松开心的学习气氛。

2、老师基本功扎实，充分调动同学的主动性

这3位老师口语流利，发音精确，全堂使用英语教学，整堂课轻松、活泼。老师都是借班上课，但师生协作程度丝毫没有受到影响。老师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了同学的主动性。平常我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特殊留意了各地老师不同的调动同学的方式。同学主动性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的主动性。

3、老师自身素养高，重视同学的情感教育

老师自身的良好素养是讲好课的重要前提和基本保证在听课中我发觉每位老师的基本功都很扎实尤其是元老师，她的教态亲切自然，端庄大方，充分利用肢体语言，使人如沐春风，吸引同学同时，重视同学的情感教育，挖掘了德育因素依据教学内容，挖掘教学因素，对同学进行德育教育。

老师培训活悦耳课心得3

20__年4月3日，我和其余4位老师有幸参与了教育局组织的__送教活动。我听了四位优秀老师的优质课和教育专家们的专题报告以及点评，真是受益匪浅!

这四节品德课，使自己的教育理念发生了很大的转变，让我对品德课的性质，基本结构，教学目标等方面有了更深的理解。简而言之，就是用无痕的活动来代替有形的说教，它不同于过去那种外加的，灌输式的道德说教，而是一种“随风潜入夜，润物细无声”似的潜移默化的影响。

四位老师都能引导同学利用身边一切可以利用的资源诸如网络、实地考查、采访有阅历的人、亲身体验等方法来搜集资料。在充分的预备之后，课堂上，采纳商量、故事会、沟通、表演、实地观看感受等活动方式来加强同学对学问的理解，从而使同学活动起来，主动发觉学问，牢记学问。这样的教学模式可以激发孩子的主动性和主动性，调动了他们学习的爱好。

在他们的教学中，由于学科的故事性，同学对内容有主动探求学问的热忱，所以，教学中他们都能适当把握一个尺度将同学主动学习的热忱激活了。他们采纳不同的语言激励同学不同的表现，让每一位同学都尽可能地发挥出自己的力量，并在展现自己的过程中得到老师来自不同程度的认可，继而增添学习的主动性，同时延长同学的学习爱好。

通过学习观摩，使我深知，想上好一堂课需要我们进新的讨论教材，挖掘教材，设计出同学乐学的教学形式，课后还要进行反思。这次听课丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的关心。我也反思到我的教学中存在许多的缺乏。我盼望进修学校以后能多组织这样的听课活动，听课是老师成长的一条捷径，我会珍惜每一次听课的机会，向优秀老师学习，努力提高自身的素养，不断地提高教育、教学水平。

老师培训活悦耳课心得4

三月二十四日，有幸在仙桃剧场听到了全省优质课展现，通过听课，我深刻地感受到了学校语文课堂教学的生活化、艺术化。现将我的一点体会写出，与大家共享。

感受一：上课的老师都能依据学校生的特点为学习创设布满趣味的学习情景，以激发他们的学习爱好。最大限度地利用学校生奇怪   、好动、好问等心理特点，并紧密结合语文学科的自身特点，创设使同学感到真实、新颖、好玩的学习情境，激起同学心理上的疑问以制造同学“心求通而未得”的心态。老师是教学的引路人，只有不断地激发同学学习爱好，让同学用语文思想去思索问题，解决问题，最终才能得出认知的理念。

感受二：在这些优质课中，老师敢于放手让同学自主探究解决问题的方法。整节课，每一位老师都很有耐性的对同学进行有效的引导，充分表达“老师以同学为主体，同学是语文学习的仆人，老师是语文学习的组织者、引导者和合”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对同学鼓舞性的语言特别值得我学习。这些优质课授课老师注意从同学的.生活实际动身，为同学创设现实的生活情景，充分发挥同学的主体作用，引导同学自主学习、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的语文，不同的人在语文上得到不同的进展，表达了新课程的教学理念。

感受三：每节课都展现了《新课标》的新理念.。通过一天的听课学习使我对《新课标》有了更新的熟悉,即老师重视语文与现实世界的亲密联系,留意内容贴近同学生活实际,呈现方式丰富多彩,重视同学在语文学习中的仆人地位,留意供应同学主动思索与合作沟通的空间;重视转变传统的学习方式,留意培育同学创新意识和实践力量;留意激发同学学习语文的爱好,培育同学解决问题的意识和力量.。

总之，语文教学中,遇到一些简洁的问题,尽量让同学通过自己动口,动手,动脑去解决。老师要鼓舞同学主动尝试,主动去探究问题,教学可采纳“商量式”、“合作式”等教学模式,让每个同学都有参加与思索和发表看法的机会,让每个同学都成为语文学习的仆人。

老师培训活悦耳课心得5

20__年__月__，区师训中心的领导和老师组织我们区级骨干老师培训人选(学校语文班)和学校二班级语文老师在市__街学校一同观摩了两节二班级的写话课，课后师训中心的田老师和我们沟通了《读万卷书—习作自阅读始》，以及彭老师对二班级语文教材进行剖析——主题为《突出重点突破难点》的沟通。

在培训会上，为我们献课的两位都是特别优秀的年轻女老师：一位老师给我们呈现了一堂看图写话课——《观猴子》，另一位老师给我们呈现了一堂不一样的写话课——《学写日记》。

在《观猴子》这节课上，老师做足了功夫。首先，老师呈现给孩子们的就是一幅《猴子玩耍》图，图上还有老师带着同学参观这些孩子。接着，献课老师一步一步的启发同学，例：

师：同学们，你们看一看，这些猴子都在干些什么呢?(生抓住个别猴子的动作进行口述，师准时订正同学在表达上有误的地方)

师：刚刚同学们说的都是我们所看到的猴子在假山上面所做的一些好玩的事情，那你们想一想，那些假山后面的猴子又在干嘛呢?(师在这儿就充分的激发同学的想象思维)

最终，经过老师的启发以及同学的沟通，得出排比句式(小猴子的样子真好玩，它们有的;有的;有的;还有的。)这时，老师再要求同学流利的把刚刚的说的内容以固定的句式说一说，这样一来又训练了孩子们的有条理的表达力量。

两位献课老师贯穿始终的都是不吝啬表扬和鼓舞，并且给孩子在同学

们面前呈现自己成就的机会(老师要求同学们来评一评、议一议拿上展现台的