人教版三年级下册语文学科计划

全册教材基本要求全册重点难点关键

(二全册教材分析1．在语文学习过程中，感受大自然的美好和家乡的可爱：了解周围环境，为保护家乡环境出谟献计感受童年生活的丰富多彩激发学生对生活的热爱：理解亲情，友情的可贵，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育：留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识：具有宽广的国际视野，体会各国人民之尖的友好情谊：阅读神话故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。2．认识200个字，会写300字。累计认识2200个字，会写1600个字。3会使用字典词典有初步的独立识字能力继续练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思；继续体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8．继续学习略读，粗知文章大意。9．积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗10篇（段习复述课文。10．继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。12．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨继续具体生动地讲述故事努力用语言打动他人；能逐步清楚明白地讲述一件事情。13．结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。重点1．认识200字，会写300字。累计认识2200个字，会写个字。2．会使用典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。3．用普通正确、流利、有感情地朗读课文。继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。4．学习联上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，初步体会文章表达的思想感情。5．开始学略读，粗知文章大意。难点：1．认识200字，会写300字。累计认识2200个字，会写个字。2．会使用典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书

全册教学设想及措施教研专题

写正楷字、用毛笔描红。3.学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，初步体会文章表达的思想感情。4．开始学略读，粗知文章大意。关键：学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，初步体会文章表达的思想感情。开始学习略读，粗知文章大意。1、写字教学鼓励学生通过其他渠道自主识字，增加识字量。同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。2、阅读教学1）加强词、句训练2）要重朗读的指导和训练3）逐步培养学生默读的能力4）精读课文的教学，在教师指导下，学生阅读、感悟。尊重学生自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利，以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。5）给每个学生充分的时间思考、质疑问难6）开展合作学习。可以围绕体会词、句的表达作用，揣摩最基本的表达方法，以及多数同学共同感兴趣的其他问题，大家提出的“疑”或“惑展开合作学习7）组织好全班交流。尊重学生的情感体验，尊重学生的想法。对同一篇课文或同一个人物，学生往往会产生不尽相同的感受。在教学中要鼓励学生大胆地发表自己的观点和见解，体现语文学习的个性化、多元化。这样有利于调动学生学习的积极性，活跃学生的思维。3、口语交际教学1）明确教学要求，培养口语交际能力）口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在具体的交际情境中进行3）引导学生自主进行评价5在口语交际教学中，要放手让学生进行口语实践6）在各种语文实践活动中培养口语交际能力。4、习作教学、1）重视培养习作兴趣，使学生乐于表达2）加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系3）重视习作中学生之间的合作与交流4）习作练习要让写学生把看到的，听到的，想到的。在指导时一定要让学生如实表达，事实是什么样的，就写成什么样，不要写走样。培养学生能够再现生活，这是很重要的表达能力。评价作文要看是不是反映了事物的本来面目。想象作文要鼓励学生大胆想象怎么想就怎么写想象的合理这方面的要求不宜太高。教师在讲评时，可以表扬想象合理的，以引导学生展开合理的想象。

第(1)单元内容:《燕子两首泉》语文园地一教学重点:会认生字，会写28生字有感情朗读课文，分角色朗读课文，背诵自己喜欢的部分了解大自然中万物的生机与活力和其中蕴涵的美体会文中表达的喜爱和赞美之情。体会课文中词语用得精妙之处。培养学生的想象力。教学难点:有感情朗读课文把握课文的主要内容体会文章描绘画面的美学习描绘的顺序。进行习作小练笔。教学措施:本组教材描绘大自然中万物，蕴涵丰富的美。无论阅读还是口语交际、习作、综合性学习，都与观察、体会自然中的美景相关。在本单元为了让学生做好与中年级的衔接，提高教学成效，要采取如下措施。1、组织图片展览、摄影展、诗朗诵、观察小练笔等各种课余活动，开阔学生的视野，丰富学生的体验，使学生乐于描绘身边的画面。2、增加阅读量，侧重阅读写景、写物的优美散文，师生互动、生生互动。3、引导学生收集燕子、荷花、泉水的资料，在收集、展示、交流中进步。4、有感情朗读、感悟、积累相结合。将课文中的东西转化为自己的积累。教学追记:第(2)单元内容:《翠鸟专列小村庄的故事的橡树》语文园地二教学重点:会认38个生字会写40个生字正确读写词语感情朗读课文理解课文的主要内容体会含义深刻句子的意思开展综合性学习研究身边的环境问题。教学难点:正确读写词语感情朗读课文理解课文的主要内容体会含义深刻句子的意思。开展综合性学习，研究身边的环境问题。教学措施1、引导学生查资料，了解有关环境的问题，关注身边的环境问题。2、通过图片展览、讨论、调查，使得学生明白保护环境的重要性。3联系学生的生活实际体会课文用词的准确生动“纷纷着四处”等。体会句子中的含义。4、引导学生用自己喜欢的方式记住生字。5、小组进行手抄报比赛，强化爱护环境的教育。教学追记:

第(3)单元内容:《寓言两则之鸟桃人没想到的》语文园地三教学重点::正确识记生字、书写生字，分角色有感情朗读，用自己的话讲故事，交流其中的寓意。找出描写心情的句子，体会寓言所蕴涵的道理。教学难点:体会寓言所蕴涵的道理会文中透出的思想感情感情朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累好词佳句。教学措施:1、引导学生充分利用生活积累，体会故事中的寓意，训练学生多角度思考问题。2、课文的语言生动优美，适用于朗读训练，引导学生悟出其中的道理。3、在理解、朗读、背诵中，积累语言。4、引导学生进行综合学习，有意识地引导学生收集寓言故事，开展寓言故事比赛，并积累相关成语。教学追记:第(4)单元

内容:《和时间赛跑文园地四教学重点:正确认字、写字，正确读写词语，有感情朗读课文，积累语言，体会任务的思想感情，明白“爱的奉献”需要你我他的道理。引导学生通过实际实验来理解课文。培养关爱他人的感情，体会对话的含义。教学难点:有感情朗读课文积累语言体会任务的思想感情明“爱的奉献”需要你我他的道理。引导学生通过实际实验来理解课文。培养关爱他人的感情。教学措施:本单元内容有所扩展，内涵更加丰富，从爱家人到爱朋友、爱同学、爱素不相识的陌生人学生的经验出发导学生实实在在感受到这种感情。1、引导学生阅读有关的文章、观看有关故事影片，让学生感受到人与人之间的真诚与爱心。2、班级召开主题班会，引导学生领会生活中的相关道理。3、在教学中，通过有感情朗读课文，感受文章中的人物的思想变化和真情。4、抄写句子，增加积累。5、课本剧表演，引导学生领会人物的性格、思想、感情。组织“爱的奉献”新年送祝福活动。教学追记:

第(5)单元内容:《可贵的沉默我的朋友钻石的帐单》语文园地五教学重点:从各个侧面引导学生感受父母之爱朋友之爱对陌生人的同情等情感。背诵喜欢的部分。体会文中主人公的情感变化。“关注身边的爱”综合性学习。教学难点:体会文中主人公的情感变化培养自学能力发现同音同形字的有趣的特点关注身边的爱”综合性学习。教学措施:本组教材围“生活中的爱与关怀的主题展开我们准备在以下几个方面组织落实。1、开展“身边的爱”主题的综合性活动，在课堂上，引导学生观察、记录身边的感人生活断片。2、引导学生用自己的话复述课文，理解课文。3、运用自己的方法认识生字。4、引导学生用心品读、感悟课文，积累好词佳句。5、组织学生阅读相关课外资料，在班级召开一次“身边的爱”主题班会。教学追记:第(6)单元内容:《太阳之迷跨上了“信息高速路园机器人语文园地六教学重点正确认字、写字，背诵默写课文，抓住课文，整体理解内容，通过查资料，开阔学生的视野。理解“没有太阳就没有整个世界”的含义。引导学生想象，更好理解课文，并在平时生活中进行延伸。教学难点：通过查资料，开阔学生的视野。理解“没有太阳就没有整个世界”的含义。引导学生想象，更好理解课文，并在平时生活中进行延伸。通过多音字辨析，掌握词语。教学措施:1、观察小练笔，引导学生细心观察，写观察日记。2、通过观察、实验，让孩子在自己发现问题，并在交流中体会发现的乐趣。3、搜集阅读观察与发现的故事。4、引导学生收集科学知识的资料，编写小故事和手抄报。5、初步学习默读，要求不出声，不指读，边读边想，动手画出重要的词语和句6、深入带着问题思考。7、读写结合，强化理解，使学生受到启发。8、举行科幻故事会，在班级进行交流，从中受到启发。教学追记:

第(7)单元内容:太阳是大家的五星红旗雕国际救援队，真棒语文园地七教学重点：正确认字、写字，正确读写词语，默读课文，背诵课文，结合生活体验理解课文蕴涵的道理初步理解国际家庭每个成员应该互敬互爱的道理通过查词典以及联系实际来理解课文体会文中老板态度变化找出卖木雕少年言行的句子。积累四字词语。教学难点:结合生活体验理解课文蕴涵的道理步理解国际家庭每个成员应该互敬互爱的道理过查词典以及联系实际来理解课文文中老板态度变化，找出卖木雕少年言行的句子。积累四字词语。教学措施:本组教材以国际家庭成员互敬互爱为专题，讲了几个感人的故事，通过理解课文，引导学生将目光放远到整个国际世界。从中，受到感染。1、理解课文中的重点词语来感悟文章。2、指导学生收集有关资料，开阔眼界，增长见识。3、通过背诵、摘抄、比赛等形式，引导学生积累语言。并养成积累语言的习惯。4、小组合作学习，集思广益，提出更新更好的办法。5、通过听广播、看电视，收集有关国际新闻大事。6、通过“课本剧表演”的形式，理解文中主人公的言行和心理。教学追记:第(8)单元内容:《古诗两首》《西文豹补天父逐日》语文园地八教学重点:正确认字、写字，正确读写词语，有感情朗读课文，积累语言，体会丰富的故事情节，引导学生通过故事表演，收集精彩的他人的感情。教学难点:有感情朗读课文积累语言体会任务的思想感情引导学生通过故事，丰富想象、积累语言，教学措施:本单元的教学内容是古代神话和故事引导学生阅读有关的文章、有关故事，让学生感受到故事中人与人之间的智慧与爱心。1、班级召开故事会，引导学生探寻美丽、神气的故事世界2、教学中，通过有感情朗读课文，感受文章中的人物的思想变化和真情。3、抄写句子，增加积累。4、课本剧表演，引导学生领会人物的性格、思想、感情。5、开展成语、歇后语积累、交流会。教学追记:

作文(说话训练计篇次1

题目教学要求介绍家乡景能把自己的家乡景物介

读写结合及辅助活动说、写、交流相结合

周次2物绍清楚、具体。能抓住特点，按照一定顺序。2

调查身边的环境

能把发生在熟悉的“综说、交流相结合4合性学习的调查活动了解的情况写成短文自己学习修改作文。3

自我介绍

写之前要先向同学介绍

说、写、交流相结合

7自己的性格好点、缺点抓住自己的特点写自己4

我的绝招

班级开展学生特长展示

交流写评读相结9会引导学生介绍自己某