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文档简介
五下语文5.古诗三第课教目确感知诗歌大意且能用自己教过一启牧身越年二承牧身整显1.(出示精品设计
五下语文(过眼诗就是这样出味读出节奏读诗不仅要读出味道,三入牧身在前A”草长样(板书“铺”)精品设计
五下语文青草繁茂绿绿毡铺地绿草如毯铺一碧千生绿绿草(再读书B板书“弄”字—()北宋《村晚》”是低了引读3.(活我们你精品设计
五下语文?时间心态也不一样呢们这么一想象啊童仿—面(师)牛得自,…让我读出铺弄晚风三精品设计
五下语文C你仿再读诗入(你(生交流读(…什么着无是无何人得似尔归来饱饭黄昏后5.(起来再四合牧身在间诗人吕岩字洞宾代末当过两次县令正遇到农民起义,传说到精品设计
五下语文童出示让我(牧童归去横牛背—[北]雷震)——]这二十多像这样写牧童的——生:岩);((精品设计
五下语文(3第课教目受小童形象作教重教难设理引领展改精品设计
五下语文我觉握;读趣品读”其他优秀的描教课教过一导,童:童趣(1)师吧(2)师说牧童(3)呀受?精品设计
五下语文呢?的!!呢鸢放趣吧仁(一)读出古诗的节奏。精品设计
五下语文篙gāo)棹(zh(二)了么决(生自主学习,再小组交流,师)白懂”是什么意?疑流?(流他们俩把撑船用的竹竿和划船的桨都收了起来。天精品设计
五下语文啊!三品,童:(一)(。依波;怡闲暇之余,不经一瞥,他()受谁愿意呢精品设计
五下语文船上怪划不伞噢呢!噢!是?)能孩童给你象吗读引导象再划船了是嘻嘻哈哈地拿出了一把雨伞撑开放在船中,精品设计
五下语文吗(指读第行(略么(。力嘻子受(引导品味童趣趣我让我们感受孩子的天淘气聪明吧(第14行,第3行。)(二)。精品设计
五下语文!收起桨儿,放下篙,呢?小声呢呢?想象可就开始更认真地观察、啊34行,读出心中的恍然大悟第3、行,读(。呢对俩童子玩耍中透出精品设计
五下语文列啊眼前赞第3行,读出诗人吧(三)吧!(齐读全诗)(里1127-1206)词?精品设计
五下语文强呀吧诵诵;(诵其实钲zhè磬qìng)
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五下语文A心炽;”盘“彩”丝串“银”态上,;声音上,有“玉罄穿林响”的高B酣四读,童?然而将一个美丽的小故事写一《舟过安仁》!。第课教目:精品设计
五下语文发学生对田园生活的喜爱教重在多层次阅读过程中体会词境乡村教难:教时:教过:一导新(yuè)怎样的人家呢?二初画,复读名2-3
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五下语文三想画,悟意1.(出示插图)这首词朴实易懂,联系插图,哪些词语、句子你12儿是什么意思?312趴卧
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五下语文1234指导这么美的风景真是如诗如画呀真青啊这一家子活在山清水秀的农村真是自有一
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