培优工作计划数学(优秀4篇)

Word版本，下载可自由编辑培优工作计划数学(优秀4篇)时光就犹如白驹过隙般的流逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的进展，写一份方案，为接下来的学习做预备吧！那么我们该如何写一篇较为完善的方案呢？下面是带来的优秀方案范文，希翼大家能够喜爱 !

培优工作方案数学篇一

二、同学状况分析

本班共有同学50人，从上学期学习状况及学问技能把握状况看，大部分同学学习乐观性高，学习目明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如肖磊、李兰凤、黎佳明、李果珍等，且担任班干部能起到较好模范带头作用，但也有少部分同学如等，基础学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此本学期除在教学过程中要注意同学个体差异外，我预备在提升同学学习爱好上下功夫，利用培优辅潜方式使优秀同学得到更好进展，潜能生得到较大长进，其它教案《培优辅潜（差）方案（适合各科）》。

三、详细措施

1、仔细备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程趣味性和学问性相结合。

2、加强沟通，了解潜能生、优异生家庭、学习详细状况，尽量排解学习上碰到困难。

3、搞好家访工作，准时了解同学家庭状况，沟通、听取建议看法。

4、交流思想，切实解决潜能生在学习上困难。

5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

6、按照同学个体差异，支配不同作业。

7．采纳一优生带一差生一帮一行动。

8．请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

9．课堂上制造机会，用优生学习思维、办法来影响差生。

5．对差生实施多做多练措施。优生适当增强题目难度，并支配课外作品阅读，不断提升做题和写作能力。

10．采纳激励机制，对差生每一点长进都赋予绝对，并鼓舞其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们学习乐观性和胜利感。

11．充分了解差生现行学习办法，赋予正确引领，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差情况，提升学习成果。

培优工作方案数学篇二

坚持“一切为了同学，为了一切同学，为了同学的一切”的教导理念，面对全体同学，真正体现教导平等，以创新精神和实践能力的培养为重点，突出同学的进展，乐观推动素养教导课程改革，以提升教学质量为核心，重视基础，狠抓培优，为培养更多的优秀合格人才、猎取大面积丰收做出新的贡献，特制定本方案。

1、利用培优补差，使全组老师对素养教导有一个全新的熟悉，人人争当素养教导领头雁，把培优补差当作自己的份内事，走在课改前列。

2、把培优补差作为教学工作的重中之重，建立培优补差制度和激励措施，解决培优补差工作中浮现的问题。必需从理论上、实践上绽开对培养尖子生、指导学困生讨论和试验。体现出“尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。”

3、要求全盘考虑，按照素养教导的要求、年级同学的实际，"培"文化课成果相对好的群体、同学个体的优势方面；"补"文化课成果相对差的群体、同学个体的劣势方面，力争在高一班级化学差生人数不能超过班级总人数的非常之一，使小学高一化学教学质量再上一个新台阶。

1、确立分层目标，做到心中有数首先，为自己确立一个目标。按照每个班同学学习基础，确定每个班最多能达到的优秀数、及格数，并在今后的教学活动中为这个目标而不懈努力。

第二，为同学确立一个目标。每节课用很短的时光揭示本课的学习目标，使同学清晰本节课的任务，这个目标必需详细、明确、切实可行，经过努力能够达到；这个目标必需有层次性，即按照同学不同水平，确定不同层次的目标，由浅入深，由简到繁，体现由容易能力到综合能力；这个目标必需有可测性，针对目标要考虑到对应的检测题，便于课堂教学中随时举行反馈和矫正，以提升教学效果，保证大多数同学达到既定目标，增进教学质量大面积提升。

2、实施分层教学，力争各得其所按照同学学习水平分成a、b、c三个层次，每个层次为一组，在教学时，注重给同学制造胜利的机会，如课堂提问、支配课内练习、布置课外作业及组织其它信息反馈活动时，都要考虑到同学的差异，交给同学的问题，应是他们经过努力能完成的。如学过某一概念或逻辑后，对于差生，要求他们把握最基本的内容就可以了，练习也主要是仿照性的或稍加变化的；对于学习能力强的同学，要让他们的潜能得到充分发挥，在较高层次上体悟胜利的愉悦。力求每个同学的学习能力和学习水平在原有些基础上都能有所提升，尤其是学习成果在及格、优秀边缘的同学，在教学过程中更要关注他们，使他们能确保达到及格、优秀。

培优工作方案数学篇三

为顺当完成本学期的教学任务，提升本学期的教导教学质量。按照四班级同学的实际状况，围绕教学目标，除了仔细备课、上课，批改作业，定期检测同学成果，优质完成每一节课的教学外，实行课内外培优补差措施，制定此方案，以高度的责任心投入到紧急的教学及教学工作中，力争取得较好的成果。面对全体同学，增进同学全面进展的教学思想，培养拔尖同学。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓舞他们重新。对于学困生主要引领他们多学习、多复习。在娴熟的基础上不断提升自己的能力。尤其是学习态度的改变和学习乐观性的提升方面要花大力量。

四班级从学习状况及学问技能把握状况看，大部分同学学习乐观性高，学习目的明确，上课仔细，作业能按时按量完成，但也有少部分同学基础学问薄弱，学习态度欠端正。因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外，我预备在提升同学学习爱好上下功夫，利用培优辅差的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大长进空间。

1、全面提升同学学习的主动性和乐观性；

2、使同学改变观念，仔细学习，进展智力，陶冶情操；

3、让同学树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理；

4、在同学中形成赶、帮、超深厚的学习氛围，使每个同学学有所长、学有所用。

对于差生主要引领他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提升自己的能力，尤其是学习态度的改变和学习乐观性的提升方面要花大力量。优生要鼓舞他们多做创新的事情乐观参与校组织的信息技术爱好活动小组。

1、摸清同学的学习基础，重点严抓同学的书写习惯。

2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上碰到的困难。

3、交流思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

4、对自己年级的优等生与后进生确实定要谨慎，特殊是潜力较大的同学,应支配重点辅导。

5、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

6、课堂上制造机会，用优生学习思维、办法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增强题目难度。

7、作业练习既要面对全体同学，又要兼顾提优补差。

培优预期效果，利用培优工作，争取使这些同学的学问更拓展，阅读和写作能力有一定的提升，综合运用语言的能力及应试能力全面提升。辅差预期效果，使同学端正学习态度，提升学习爱好，让他们能力多学些学问，争取现有些基础上有不同程度的提升。

培优工作方案数学篇四

为顺当完成本学期的教学任务，提升本学期的教导教学质量，按照我所任二三班和二四班同学的实际状况，围绕小学工作目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定同学成果、优质完成每一节课的教学外，还应实行课内外培优补差措施，制定培优补差方案，以高度的责任心投入到紧急的教学及培优补差工作中，培优补差工作有着非常重要的须要性。利用一学年的教学，了解到班上同学的状况，针对这些状况我定出了培优补差方案：

1、同学状况分析

二三班和二四班共有同学xx人，从学习状况、学问技能把握状况以及日常行为规范状况来看，大部分学生学习乐观性高，学习目的'明确，上课仔细，数学课上爱好深厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特殊是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍有部分同学学习不够仔细，纪律方面比较懒惰，自我控制力不强，浮现上课讲话、搞小动作、不做作业等现象。

2、培优辅差对象

①培优对象

二三班：

二四班：

②辅差对象

二三班：

二四班：

1、做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，体贴他们，让同学觉得教师是重视他们的，激活他们学习的乐观性。了解同学们的学习态度、学习习惯、学习办法等。从而按照同学的思想心态举行相应的辅导。

2、定期与同学家长、班主任联系，进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。

通过课余时光，对各种状况的学生举行辅导、提升，“因材施教、对症下药”，按照同学的素养实行相应的办法辅导。详细办法如下：

1、课上差生板演，中等生纠正，优等生解决难题。

2、支配座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“一带一”。

3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——基础题，其次层：“选做题”——中等题，第三层“思量题”——拓展题。满足不同层次同学的需要。

4、培优补差过程必需优化备课，功在课前，效在课上，成绩巩固在课后。培优补差尽可能“耗费最少的须要时光和须要精力”。备好同学、备好教材、备好练习，才干上好课，才干保证培优补差的效果。要精编习题，习题设计有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多数同学，符合同学的认知逻辑，有利于巩固“双基”，有利于引发同学思维。

1、不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。首先我做到诚挚，做到言出必行；第二做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。

2、按照优差生的实际状况制定学习计划，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们举行练习，学困生则按照他们的程度给与相应的题目举行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

3、常常与家长联系，互相了解同学在家与在校的一些状况，共同增进同学的学习，培养学习爱好，树立对学习的信念。

4、对于优秀生学习的主要目标放在提升分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本学问的把握和运用上。

5、对于同学的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。差生常常会浮