2023年教学计划(八篇)

Word版本，下载可自由编辑年教学计划(八篇)光阴的快速，一瞬间就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份方案。许多人会觉得方案很难写？下面是为大家带来的方案书优秀范文，希翼大家可以喜爱 。

教学方案篇一

认识球性练习

足球运动中，良好的球性可以让运动员更好地发挥自身水平，两者，能灵便应用于足球技术，精确     地掌握战机，把自身能力发挥出来，其重要性则不言而喻。同学惟独认识了球性才干更简单控制好球，从而提升练习效果和学习乐观性。

脚背外侧运球动作分解

动作要领：跑动时身体自然放松，上体稍前倾，两臂自然摆动，步幅要小些。运球脚提起时，膝关节弯屈内扣，脚跟提起，脚尖稍内转，在迈步前伸脚着地前，用脚背外侧向前推拨球，球直线运行。向前侧推拨球，球曲线或弧线运行。

足球从娃娃抓起，愿中国足球早日冲出亚洲，走向世界。

教学方案篇二

--引言

一个学期，稍纵即逝，转瞬之间，在民族学校实习的日子也临近了尾声。这学期我担任四班级六班的语文教学工作。这个学期在语文教学中我总结出了一些逻辑，从中也受益不少：

从这个学期的语文教学工作来看，语文的字词教学是学习语文的基础。字词没有扎实地把握好，其他的一切语文学习都好比是"空中楼阁"，是虚幻，和不实际的。在一学期的教学中，我慢慢发觉，孩子们的语文学习，最最重要的就是生字，生字是阅读的基础也是写作的基础。

在这个学期的语文教学中，我特殊注意的就是孩子们的生字学习，每一课的生字都要求他们必需所有记住并且会写。另外在生字学习的过程中，我还会渗透近反义词的学习，造句等。

语文的写作可以说是语文的一大方面，写作就是语文学问的综合应用。

自己在学习的时候，曾经有一位教师说的一句话，我至今印象深刻--"写作是教不出来的"。所以当我自己站上讲台的时候，当我也开头了为人师，教他人语文的时候，我也时刻铭记着这句话。在我看到我们班的语文写作整体水平的时候，我的确焦急了，但我也明了，语文学习，特殊是写作的学习，并不是一日之功就可以提升的，而是需要长久的堆积，这是一个过程。所以在写作方面的训练，我明了我只能教办法。

纵观现在的语文作文题目，真的觉得有的让孩子们无话可说，"故意义的事""难忘的事""好玩的事"，这些事情，作为孩子们，或许真的会无话可写，若要写什么题目，就让孩子们先体悟，先观看，实习总结《语文教学总结》。再写出自己的内心感触。并且现在的语文作文的评改要求有的呆板，语文作文就是共性化的倾吐，不行能有统一的标准。故意义的事并非就一定是好事，得助人为乐，这样的故意义只能说是大部分人眼中的故意义。而故意义只是针对于个人的，所以我认为只要是孩子们自己认为是故意义，自己能说出自己的心中话，并能言之有理。这样就是一篇孩子的习作。

所以我们班的作文要求，惟独2个字"真""情"，只要达到了这两个字的作文就是一篇合格的作文，若在可以巧家修饰，就可以称之为作品了。作文重就重在观看、理解、感触！

实习期间我就曾布置过一篇周记，话题为"给长辈洗脚的感触"，要求他们要注重观看长辈的表情变化和语言，同时也是写出自己的心里变化。交上来的作文让我大吃一惊，孩子们可以写好作文，可以写出自己的内心感触，所欠缺的正式观看的事物，当孩子们没有故意义的事可写的时候，就开头学会了编故事，说谎，长久以往，孩子们只会厌恶写作！

语文是一门语言，学习语言最主要的目的无非就是为了运用它。

我在语文教学中，欠缺的就是对孩子们朗读的指导以及给他们表述的机会，因为班上的人数太多，在教学中根本就无法顾及到那么多人。这也是这个学期对班上的语文教学的唯一的一个圆满。

班上有部分的学生考试成果不错，但是平常回答问题的时候结结巴巴，不敢回答，这就让我感到一丝的担忧，长久这样下去，这会让这些孩子的考试成果好，但是表述能力却有所欠缺！不利于他们将来的全面进展。

语文教学工作只要时时以同学的语文学习作为主线，自然而然，自己会针对同学的各种语文学习问题、语文学习的进展，而想出最相宜的方法！

教学方案篇三

1、教学方案实际完成状况

2、教学方案变动状况

3、阅历与措施

4、看法和建议

1、教学方案实际完成状况

请根据教学方案实际执行状况照实填写以下表格，假如所填实际内容与教学方案不符，在电子文档中用红色显示。

2、教学方案变动状况

详细执行状况如开设课程、开课时光、学分学时、课程性质（必修或选修）以及考核方式和教学方案的对比有无变动，如有变动写明详细状况，并介绍变动缘由，分清变动缘由是为了适应社会长进、学科进展的需要，还是因为其它客观缘由等。

3、阅历与措施

总结执行教学方案过程的阅历与不足，提出今后改进与完美的措施与办法。

4、看法和建议

按照在执行教学方案过程中发觉的详细问题，提出今后修订教学方案的看法与建议。

教学方案篇四

本学期我校品德学科的教研工作将以进一步推动基础教导课程改革为核心，以课堂教学讨论为重点，以新课程教学评价讨论为突破口，增进课程改革理念与行为的统一，增进我校品德学科教学的优质均衡进展。继续以新理念为指导，以课堂为试验室，以小学教研组为单位，坚持“育人为先，德育为先”，全面推动素养教导，把深入学校德育改革，重塑小学德育文化，作为基础教导课程改革的一个重要内在目标。充分发挥“指导、讨论、服务”等职能，紧扣教学质量生命线，求真务实，以人为本，以质兴教。以学科建设为主线，全面提高学校品德课程老师队伍素养，提升教导教学质量。我们将遵从教导教学逻辑，贯彻落实学科教学建议，深化开展课堂教学讨论。营造良好的教研氛围，乐观实施素养教导，为提升同学的思想道德素养，培养健全人格而努力。

品德学科是比较系统地、直接地向学校生举行基本的公民思想品德教导和日常行为规范教导的一门必修课程，是我国小学教导社会主义性质的一个重要标志。品德学科的教学是实施学校德育的重要途径，对推动素养教导，引领同学从小确立正确的政治方向、养成良好的道德品质和文明的.行为习惯、形成正确的世界观和人生观，起着重要的指导作用。

《品德与生活》是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探索热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程；《品德与社会》是一门以儿童生活为基础的、增进同学良好品德形成和社会性进展的综合课程。如何使同学在生活中提升熟悉，养成良好的行为习惯，如何填平同学熟悉与行为之间的鸿沟，是全体品德老师讨论的内容。

1、低段班级《品德与生活》的教学，要以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架，并据此确定课程的目标、内容标准和评价指标。三条轴线是：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然；四个方面是：健康、平安地生活，开心、乐观地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。利用教学，培养同学“爱亲敬长、爱集体、爱故乡、爱祖国。珍爱生命，热爱自然，热爱科学。自信、诚实、求上进”的思想情感。使他们初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为，遵守纪律。乐于参加故意义的活动。庇护环境，爱护资源。

2、中高段班级的《品德与社会》课是小学德育工作的重要途径,是我国小学教导社会主义性质的重要标志之一。它对同学确立正确的政治方向,培养良好的道德品质,养成文成正确的世界观、人生观,起着重要的指导作用。利用教学要培养同学爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想情感,文明礼貌、遵纪守法的行为习惯;初步使同学在基本的思想观点与道德观念上具有分辨是非的能力,在了解唯物史观的基础上树立崇高抱负和参与社会主义建设的社会责任感。

（一）掌握和落实课程目标，探究综合课程新天地

增进课程综合化是我国基础教导课程改革亮点之一，品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。老师在教学中应全面掌握教学目标，利用多种教学活动协助同学获得丰盛的情感体悟，形成乐观的生活态度，养成良好的行为习惯。按照课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的挑选等方面探究综合课程的新天地。

1、教学内容的综合性

儿童生活的综合性打算了以儿童生活为基础的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性。教学中，老师应依据教材提供的范例，乐观开发综合的教学内容。要注意与同学生活和社会的联系，把静态的教学内容和同学丰盛多彩的现实生活联系起来；消退学科界限，与其他学科教学内容紧密结合；乐观开发和通过课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰盛课程资源。

2、教学方式的开放性

教学要面对同学的生活实际，实行丰盛的、直观的、灵便的、开放的教学方式，给同学大量动手、动脑、动口的机会，使同学在多种多样的活动中增进个体品德的形成和社会性进展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时光的支配应灵便机动，按照主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时光；可在课堂上完成，也可以与其他教导活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，互相增进，资源分享，实现综合教导效益。这就需要老师与班主任和各位同事协调好关系，共同担负教导同学的重任。

（二）特色工作：

一、拓展品德教学渠道，增加道德教导效果

（1）品德课教学与其它学科教学相结合，体现教导的整体性

本学期，我们许多教师是兼课，因此要求老师在各科教学中，掌握好教材，充分发挥学科优势，在课堂教学中捕获住每一个可通过的环节，寓思想教导于开心的课堂教学之中，使同学在潜移默化中受到熏陶。

（2）品德课教学与同学实际相结合，体现教导的针对性

品德课是以同学的生活为基础的，本学期，我们将在品德课的教学中注意联系同学的实际，有针对性地举行教学，从而协助同学解决实际问题，提升道德熟悉，增加分辨是非的能力，逐步养成良好的道德行为习惯。

（3）品德课教学与小学德育工作相结合，体现教导的全都性

品德课教学要从课堂内容动身，与小学德育紧密结合，融为一体，才干真正达到提升课堂教学实效，实现整体育人的目的。

本学期，我校将结合品德教学开展丰盛多彩的德育活动，尽可能地给同学提供感触、体悟和实践的机会，从而增进同学知与行的转化，实现二者的协调统一。

（三）常规工作

1、备课、上课

提倡集体备课、合作备课。要让备课的过程成为讨论新教材，探讨新办法，开展和收集教学资源，制作优质高效教辅材料。落实课堂延长活动的运行过程。

2、多媒体教学

本学期，我们品德教研组将开展自制多媒体的教学活动，我们要求个各班级按照教材，制作出1

教学方案篇五

贯彻上级教导工作会议精神，以培养同学的创新能力和实践能力为重点，以课堂教学改革为中心，狠抓教导思想更新、教学科研的探究，紧紧围绕小学工作方案，扎实开展工作。

1、仔细组织老师理论学习；2、仔细开展新课程教研活动；3、乐观参与县级教科研活动；4、加大教研工作的过程管理；5、进一步深化开展课题讨论；6、详细指导好各校的课题讨论；7、提炼、推举老师文章发表。

a)完美组织网络，加强队伍建设

我们始终知道惟独拥有一支有现代教导观点，把握现代教导技术，有较高教导教学水平和教科研水平的老师队伍，小学才干进展。因此、小学将成立教科研工作领导小组，统抓统管教科研工作。进一步健全课题组，建立参加课题讨论的老师队伍，人手一份，让每位参加者都明确自己的目标与任务。责任到人，任务到人。小学每一位老师都要树立“人人搞教研”的观念，努力成长为一名教研型老师，为小学的教研工作出谋划策。

b)建立规则制度，规范教科管理

i、理论学习制度

小学在各班级成立理论学习小组，按“四定”要求开展活动。

1、内容：每位老师根椐自己所教科目自学各科课成标准，进一步转变教学观念，改善教学办法。同时有挑选的阅读一些教改前沿的理论文章，更新思想，借鉴胜利阅历，协助教学。

2、定时光：除了小学统一支配的理论学习时光外，没一位老师自己每周支配2小时的理论学习时光。

3、定沟通；每个老师每学期进行一次读书沟通活动，本学期小学将继续组织关于新课程标准的专题理论学习沟通会。

4、定考核：期末由小学组织力气全面检查理论学习状况，出理论检测题，考核教科成果。

在完美理论学习制度的同时，我们将定期向老师推举理论学习文章，举办理论学习沟通活动，并邀请专家教师来校指导，组织专题报告会，为广阔老师提供学习、沟通的机会。

c)深入教科讨论，优化科研过程

1、利用课堂教学的讨论，把教科研有机地结合起来。

每位老师在自己的教学实践中，要紧紧围绕相关课题，举行探究、总结，在各自的教学中要有所讨论，有所体现。课题研讨课和教研活动课举行有机结合，使老师既能在课题在课题讨论中有所成果，以能在教学活动中崭露头角。

（四）搞好活动。以活动促进展

1乐观参与县级教科活动

本学期我校将参与县级教科研活动，开展课题组的讨论活动，希翼利用这项活动进一步推进我校的课题讨论的进程，也为老师提供一个学习讨论的机会。

2、组织好老师参与各级各类的教科论文竞赛。

本学期，我们将继续组织老师参与各级各类竞赛，让老师把平常的随笔随感、阅历总结经过提炼而能准时得到绝对。继续组织镇级论文赛，希翼在竞赛中脱颖而出一些有质量的文章。

（五）出好教科成绩。加强阵地建设

1、加强老师对讨论总结，对论文的撰写。

2、逐步提升发表文章刊物的档次。

3、通过好阵地，宣扬小学的讨论成绩、办学成绩。

郜村小学

20xx.2

教学方案篇六

小班幼儿因为他们年龄小，又都新入园幼儿他们交往能力差，自制能力差，这些方面有待提升。

1、使幼儿知道自己是幼儿园的小伴侣，初步培养幼儿的自立性和最基本自我控制能力。

2、引领幼儿逐步认识幼儿园的环境，熟悉幼儿园中的伙伴和成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿初步适应幼儿园生活。

3、引领幼儿初步把握日常生活中常用的礼貌用语，学会有礼貌与伙伴交往。

4、使幼儿初步了解和把握基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。

5、引领幼儿遵守基本的学习活动规章，初步养成好的学习习惯。

1、关注幼儿园环境的熟悉，使幼儿有平安感，并喜爱 幼儿园。

2、关注伙伴交往，使幼儿把握初步的交往技能。

3、形成良好的活动习惯。

4、对生活社会现象的奇怪   。

小班社会领域教导的办法以生活时光性的办法为主，此外，观看和参观也是小班社会学习的办法，角色饰演法在小班社会学习中有特别的意义，它是创设现实社会中的某些情境让幼儿搬演一定的社会角色、小班社会的教导组织形式大致有集体教导、分组教导‘个别教导等。生活集体活动和嬉戏是小班社会领域教导重要的形成。

小班社会领域有些组织形式大致有集体教导、分组教导、个别教导、这些形式的使用是因教导的内容和情景而异的需指出的是，个别教导在小班有特别意义。小班幼儿来自不同家庭有不同的需要。有不同的生活方式，老师应充分考虑幼儿的个别和差异。有针对性地开展社会领域教导。

在小班应注意集体活动的生活化和嬉戏化。既要结合幼儿的现实生活组织教导活动、又要重复通过嬉戏手段开展教导活动是;教学、嬉戏和生活的结合。

周次

1、我上幼儿园；

2、我的标记伴侣；

3、妈妈快放手；

4、欢乐小×班；

5、自我介绍；

6、幼儿园里走一走；

7、看哥哥姐姐上课；

8、运水果；

9、水果大家尝；

10、我会打招呼；

11、我帮玩具；

12、我学小猫来钓鱼；

13、我的小同伴；

14、宝宝有双能干的手；

15、教师爱我我爱他；

16、玩具图书我爱你；

17、快欢乐乐过新年；

18、生日欢乐；

教学方案篇七

一、指导思想

以《英语课程标准》为指导，仔细贯彻落实教导部《关于乐观推动学校开设英语课程的指导看法》和《学校英语课程教学基本要求》的文件精神，结合我校教学和英语教学的实际状况，从同学实际状况动身，本着培养同学良好语言进展能力，为同学终身进展的原则，制定本方案。

二、学情分析

六班级共有73人，同学在英语学习方面已有了一定的基础，英语基础较差，在英语能力方面也较弱。部分同学对英语都有某种程度的感性熟悉，也有学习信念，想学，也情愿学好英语，却不懂得学好英语以的学习办法，在以后的教学中要加强英语办法学习办法的指导。按照同学的这些特点，从听、说、读、写几个方面抓同学英语学习。对于六班级同学在英语学习方面已有了一定的基础，英语学习对他们来说已经不再生疏，在本学期的教学中我方案充分通过同学已有些英语学问和生活阅历，采纳多种形式教学，同时注重对教材的挖掘，将教材学问与同学的生活、学习联系起来，将同学的英语学习乐观性调动起来，让他们在一种活跃、富有情趣的氛围中学习。

三、教材分析

(一)教材主要特点

1、遵从话题-功能-结构-任务编写原则。题材为纲，运用性任务为目标，词汇、语法项目和功能用语以题材为动身点造语境，完成任务。

2、内容重点突出、贴近生活，语言正确规范、真切地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合儿童学习语言的逻辑。

3、体现了以人为本的教导思想，遵从了“为用而学，在用中学，学了就用”的原则。

4、采纳循环式的编排办法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展。点面结合、不断复现”的原则。

5、在支配词语和语法项目时采纳了“早渗透”和“重堆积”的办法。

四、教学目标

1、能按要求把握本册课本中所学的单词。

2、把握所学重点句型，不仅会读，而且会写。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，举行容易的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提醒的协助下，听懂清楚的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

五、教材重难点

本册教材的重点：本册教材的重点在于培养同学的基本技能——听、说、读、写，以及基本学问的运用。让同学把握常用词汇及基本语音、语法。利用本学期的学习，让同学在听、说、读和写各方面都得到提升。使同学能够围围着过去发生的事情和长度,分量,高度,看病,情感等话题举行谈话,能在真切语境中加以运用。

难点：是语法学问,如本册浮现了形容词的比较级，普通过去时态等语法,因为同学不爱学习语法学问，教导学都有相当的难度。将教材内容与同学的实际生活联系起来，将同学的英语学习乐观性调动起来，让同学在欢乐的氛围中提升英语成果。

六、教学措施

1、日常教学中，可采纳听力检测，读诵默写，复述课文，角色饰演，嬉戏扩展等方式提高教学效果。

2、每节课准时查验，精讲精练，针对强化。

3、基础学问和基本能力的并重。在教学过程中不但让同学把握基本的语音、语法、词汇。而且让同学在听说读写各能力方面有所提升。让同学不仅学会学问，而且会运用学问。

4、多与同学沟通交流，了解同学学习中存在的问题与不足，准时解决问题。在课堂中多创设教学情境，以协助同学学习。

5、课堂上多组织同学举行小组练习，如分角色复述课文等活动，鼓舞同学多说英语，从而提升同学的学习乐观性。

6、教学中多用直观教具，激活同学学习英语的爱好。针对六班级同学的年龄特点，在本册的教学中多使用有助于同学更易把握学习内容的直观教具，利用

好玩形象的教具辅助教学，从而激活同学学习本课的乐观性。

教学方案篇八

凡事预则立，不预则废。新教师的成长更是如此，假如没有科学合理的定位和规划，老师的职业生涯就犹如“和尚念经”，当一天和尚，撞一天钟。因此，为自己的职业生涯做出一个科学合理的规划，不但能够激励我们趁着青春年华朝着规划目标奋勇向前，争取早出成果，而且也是增进老师职业专业进展的重要保障。

静海县进修小学的教师们充分考虑到了