德育教学计划如何写(六篇)

Word版本，下载可自由编辑德育教学计划如何写(六篇)人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的心得，一起对今后的学习做个方案吧。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应当怎么制定呢？设计了《小熊受伤了》的情景嬉戏，使幼儿在想方法协助小熊的过程中，激活了爱心，他们把小熊抬到抢救车上，有些说：“轻一点，要不小熊会疼的”，有些拿来药箱说给小熊输氧。当教师说“小熊得救了”，幼儿当场欢呼起来，他们觉得自己长大了，可以协助人了，有些幼儿还说长大要当一名医生去协助更多的人。常常组织这种嬉戏活动，就可增加幼儿的爱惜他人、协助他人的剧烈欲望。

再如：孩子们在探究植物的过程中，了解了植物在生活中的重要作用。以前爱摘花拔草的孩子说：以后我再也不摘花了，花草能使我们的空气更清爽。孩子们主动地为花草浇水、除草，许多孩子还从家里带来花草，要把幼儿园打扮得更美丽。孩子们利用这些亲身探究、体悟，转化为自我约束，使

幼儿形成良好行为习惯，使他们终身受益。

又如：在纸的探究活动中，孩子们对纸的种类、特性、作用、来源都有了一些了解，他们仿照造纸过程体悟到一张纸来之不易！孩子们主动地提出要节省用纸，怎样节省呢？经过一番研究，他们打算：一是要爱惜书，轻拿轻放，不在书上乱写乱画。二是通过废纸画画、折纸。三是不乱扔纸屑，把废纸收集起来，让工人叔叔再造纸。于是孩子们行动起来，看书时再也不乱翻乱扔，画画时都挑画过的背面作画。孩子们还用自己造的纸制作一本新图书，摆在书架上让伙伴共享。活动中，孩子们的能力得到进展，道德品质得到培养。另外我们还开展了一系列科学探究活动。如：好玩的水、奇异的光等，这些探究活动培养了幼儿爱科学、学科学的爱好，培养了动手动脑习惯，培养了奇怪   、好问的现代儿童素养。

在常规活动中我们细心设计一日活动的每个环节，如通过每周一早上的升旗仪式举行爱国主义教导；组织幼儿轮番做小值日生和小班长，培养幼儿从小爱劳动、为他人服务的良好品德，培养自理能力。自由活动我们注意锻练幼儿交往能力，餐前非常钟英语培训和沟通让幼儿叙述自己的见闻，餐后漫步     碰到教师、客人打招呼，培养幼儿文明礼貌习惯。

今年我们进行了20xx年幼儿奥林匹克运动会。预备活动中，讲我国运动员不怕困难、坚韧拼搏为国争光的故事激活幼儿乐观参预，不仅培养集体荣誉感，还培养了不怕困难、不怕挫折的心理品行，从小造就了幼儿坚毅英勇的品质！

结合传统节日渗透德育。如：老师节开展“感谢你，教师！”活动，

幼儿把自制的礼物送给教师向教师说句祝愿的话。中秋节开展“亲子赏灯会”，幼儿为父母制作礼物，为父母端茶、拿食物。国庆节开展“锦绣中华画展”，幼儿用绘画、手工作品表现祖国富裕漂亮，培养幼儿爱故乡、爱祖国的美妙情感。我们还组织幼儿参与大型文艺汇演、家长开放日等活动，如“亲子旅游活动”、“圣诞亲子活动”、“幼儿奥林匹克运动会”、“万圣节狂欢夜”、“我是小画家美术作品展”等。利用一系列的活动，幼儿懂得了关心、亲情和友谊，懂得关怀和付出才有回报，才有暖和的道理。

幼儿成为社会的一员，其行为习惯必需符合社会的道德规范，为培养幼儿的社会属性和良好的思想品质，我们定期组织幼儿到社区：给小树苗浇水、锄草、松土，植树、清洁游乐玩具、拾落叶等，到碧桂园农场采摘，了解社区园艺工人的劳动等，让幼儿从小体悟劳动，学习相互关怀、相互协助、共同共享，懂得作社会的一员必需为社会尽力的基本常识。

密切家园联系，使幼儿园、家庭和社会有机协作，幼儿园定期发放《家园通讯》，定期

召开家长座谈会、定期家访，或与家长电话联系，或与家长面谈，大力宣扬正确的育儿观，协助家长准时了解我园的工作重点，争取家长的通力合作。

德育教学方案如何写篇四

新的学期开头了，我担任四班级的班主任。同学各个方面比以前都有了不同的变化，特殊是思想思维上都有了一定的转折。所以，从这学期开头，我的班主任工作要从强化同学思想上下工夫，以养成教导为基准，全面提升同学的综合素养。结合本学期小学的的德育工作支配，我将我的年级的德育方案支配如下：

1、抓好常规的文明、礼貌、纪律、卫生等工作，提出“七讲一爱”即讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲守时、讲信用、讲秩序、讲道德和爱公物。课间倡导同学做故意义的活动，例如：跳绳、踢毽子等。在年级举行比赛活动，激活同学讲文明、懂礼貌、守纪律、讲卫生的乐观性，形成良好的班风。

2、通过班晨会的时光，上好心理健康课、班会、晨会，根据要求仔细的备好课、上好课、相关的材料要收拾好。对天天年级发生的不良状况准时总结反思，尤其在晨会上，坚持让同学背诵《学校生日常行为规范》，提升同学的思想觉悟。在班会上，以平安为主题，对同学加强交通、饮食、嬉戏、等平安教导。

3、抓好课堂纪律，让同学在一个良好的环境里学习，培养同学自立学习的能力。对同学上课回答问题提出严格的要求。特殊是继续加强对同学写字时的要求，使同学在新的学期里，对写字有一个新的提升。

4、协调好各科教师，抓好同学的学习。对同学在各科学习上表现出的不良状况，准时和任课教师了解，做好同学的思想工作，乐观和家长沟通，催促同学的学习。重视家庭教导工作，仔细的开好每学期的家长会，做好家访工作，尤其是对那些家庭困难、和需长进的同学，多和家长交流联系，利用电话、实地到同学家中等形式交流同学在小学的表现，使小学和家庭联系畅通，步调全都。

1、以发表文章的学生为榜样，激活学生们的写作爱好。

2、本学期继续组织好“学校社会综合实践活动”，让同学真正参加活动，体悟劳动，最后写好实践日记。组织多种形式鼓舞同学之间相互催促、相互评选，提升德育的实效性。

3、对于国旗下致词，通过好机会，给每一个孩子熬炼的机会。加强训练，培养同学的自信念。

4、开学初，抓好队列广播操训练，磨练同学的意志，力争在全校的广播操竞赛中取得好成果。

德育教学方案如何写篇五

幼儿期是智力开发的最佳期，也是培养良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿举行初步的道德熟悉、道德情感的教导和训练，是幼儿教导中一项十分重要的工作。因此，我们特制定此方案，按照幼儿的年龄特点和《纲要》的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教导，全面提升我班幼儿的思想素养，增进幼儿健康进展。

1、本班幼儿经过两年幼儿园的生活和学习，已经能够很好地适应幼儿园的生活，并且也养成了良好的生活习惯和道德品质，但还有个别幼儿没有形成良好的品德。

2、心中有他人的意识不足，不会怜悯、体谅、协助关怀他人。

3、不爱护劳动成绩，吃饭掉饭粒，图书任意撕，自来水任其流，不敬重成人的劳动。

4、意志品质不够脆弱，做事不仔细，没有克服困难的精神。

5、文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，爱打架，说脏话。

针对以上问题，我们要举行订正、改善，增进幼儿良好品德形成与进展。对此，我们设计以下计划：

1、年级天天举行晨间谈话，按照周方案、日方案，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教导作用。

2、有重点围绕时节、时事绽开活动，丰盛幼儿的学问，指导幼儿了解初浅的德育学问。

3、开展系列活动，介绍先进人物，引领幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。

4、开展丰盛多彩的教导常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育氛围的主渠道教导作用。

二月份：

了解冬天人们仍在坚持工作，学习他们英勇的精神，自己不怕冷，乐观参与户外体育熬炼，坚持做值日生。

1、树立平安意识，不独自玩火、玩水、玩电。

2、在家人的协助下做力所能及的事。

3、外出做客要有礼貌

三月份：

回忆过新年时的喧闹气氛，体悟大一岁了的欢乐。体味妈妈的辛劳，用各种形式表现对妈妈的爱。关怀亲爱伙伴，并乐于协助别人。

1、一日活动的各个环节中鼓舞幼儿互相亲爱、关怀，并以榜样的作用来带动幼儿学会和伙伴和谐相处。

2、三八妇女节节日教导。

3、中国传统节日教导。

四月份：

体悟大自然的美妙，增加自我庇护意识。讲话态度自然大方，学会聆听别人的讲话，不任凭打断别人的话。

1、利用各类学习活动，鼓舞幼儿态度自然大方地讲话。

2、讲解示范，使幼儿懂得不能任凭打断别人的讲话。

3、区角嬉戏“说一说”，训练幼儿说话和聆听别人讲话的能力。

4、有关春季的主题教导。

5、平安教导。

五月份：

体悟劳动者的辛劳，恭敬长辈，关怀父母，珍惜成人的劳动成绩。

1、五一节节日教导，参观、观看、实践，了解成人的劳动，并懂得珍惜他们的劳动成绩。

2、利用故事、儿歌、情景表演、谈话等方式，使幼儿懂得恭敬长辈，并关怀、热爱自己的父母。

六月份;

体悟祖国，社会对自己的爱。感触欢度的喧闹气氛。学习正确评价自我和他人。

1、利用教师对各类活动的评价，故意识地教会幼儿举行评价的标准。

2、利用幼儿对各类活动的评价，熬炼幼儿初步正确地评价自我和他人。

3、六一节节日教导

4、体悟将上幼儿的欢乐

德育教学方案如何写篇六

课堂教学是一项富有制造性的劳动，德育教学更是一种极具艺术性的典雅活动。由此，老师不仅需要根据教学逻辑和同学的学习特点支配教学工作，还要以对待艺术的“精益求精”的精神来对待中职小学的德育教学工作，力求以最佳的教学状态完成中职德育课的教学工作。当前中职小学的德育课教学中存在着老师重视德育理论教学，习惯于学问的灌输，而且老师本人把德育教导看得过于郑重，在教育同学时也是保持古板、单调的方式，难免不被同学喜爱 。面向这一现状的最佳解决方式就是从老师入手，一方面注重完美中职德育老师的教学艺术。把德育教学当作艺术，不断地用渊博的理论学问去充实教学内容；用巧妙的教学技巧去完美教学方式；用最能震撼心灵的方式去正践教学工作。另一方面，则是德育老师首先感触到德育以及德育教学所包含的艺术特性。首先，老师自身要能真正地理解中职德育课和对同学举行德育教导的重要性。第二，老师需要理解哪种教学方式、教学手段、教学理念最适合应用到对中职同学的德育教导中。

对一门学科而言，同学缺乏乐观性是十分致命的弱点，德育教导从本身特质上看比其他学科缺少趣味性和吸引力，再加上德育老师习惯性地采纳教条式教导方式，更简单让同学对德育课失去爱好，从而失去学习的乐观性。状况比较严峻的同学甚至会对德育课产生抵触、厌恶的不良心情。老师想要解决这些问题，需实行以下措施：

1．注重德育教学的多样化

老师将德育教材上的内容举行分解细化，在课堂教学中融入更多能吸引同学注重力并让同学产生爱好的元素和教学方式。如将中职德育课程的教学内容与现实问题相结合，将现实生活中的真切案例引入教学内容之中，重视德育案例分析和实践教导。上课时先以案例观看的方式，吸引同学注重力，以案例中的真切情感和思维角度让同学“动之以情”，并且引起同学思想和感情上的共鸣。随后，老师对案例举行具体分析，融入德育理论和德育常识，以这种同学简单接受的方式对同学晓之以理，从而达到德育教导的目的。

2．提升同学在德育教学课堂上的地位

新课改后中职德育教导中对同学主体地位的重视程度有了显著提高，但仍未达到以同学为主、双向互动的标准。目前中职德育课上同学仍处于相对被动的地位，所以还要继续提高同学的主体地位，让同学真正成为课堂教导的主体。老师在教学时要引领同学主动探究、主动学习和主动解决问题。

3．提升对德育课的重视程度

在中职教学中，同学对自己重视的学科学习乐观性更高，然而作为以技能性专业为主的职业小学，中职小学对德育课的重视程度远低于对专业课和技能课的重视程度。小学和老师这种对德育课相对轻蔑的态度自然也会影响到同学，让同学不再重视德育课，也对学习这门课程失去了乐观性。针对这种态度问题，需要从两个层次来解决问题，第一层次是从轻蔑态度产生的根源动身，改变小学和老师对待德育课的态度，并且还要让同学看到老师们重视德育课的态度。其次层次是从同学方面，利用直截了当的课堂教学和潜移默化的思想渗透让同学重视自身品德修养，并了解到德育课的重要性。

增加德育老师的个人素养是提升中职德育教学实效性的重要措施，也是现代中职德育课教学中不行缺失的一项措施。中职小学的德育课教学讨论的基础较薄弱，德育老师本身既缺乏教学指导，还缺少德育教学阅历，在探究和实施符合中职同学的德育教学方式方面阻力很大。这样的问题目前可以从两方面举行调节：一方面是提升老师的教学素养。如让老师参与相关培训，常常性观摩和学习比较优秀的德育教学示范；能多方面收集德育教学相关资料，并对资料内容了然于心；提高老师的课堂教学基本功，会设计教案、分析教学类型、挑选教学办法等。另一方面，需要提高老师的品德素质。即老师本身要明理，言语行为符合道德标准，同时具备教书育人的能力，对德育老师的职业责任感有深刻体味，能主动担当中职德育课的教学职责和教学任务。

信息化教学是我国当前教导教学改革的热门话题之一，在其他科目的课堂教学中，信息化技术和各项信息资源已充分应用。但在中职德育课教学方面，信息化教学力气还较薄弱，存在着信息化教学基础条件差、德育教学与信息化技术互不干涉或两者有机结合不完整的问题。解决这一问题需要