2023年八中青年教师培养与使用规定

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溪安八中青年老师培育与使用规定

随着竞争机制向教育内部的引进，使得教育进展呈现出百舸争流的大背景大趋势。在诸多教育要素的竞争中，师资的竞争是极为重要的一环，而青年老师的培育与使用，又是师资建设的关键所在。由于历史的缘由，目前一般中学普遍面临新老交替、师资断层的现状。因此，从肯定意义上讲，谁要抓住了青年老师的培育使用，谁就赢得了教育竞争的主动权。

基于上述熟悉，近几年我们在青年老师的选择、培育、使用上，坚持"注意培育、大胆使用、重点突破、整体提高'的十六字方针，实行了以下措施：

1、建立青年老师成才档案。

青年老师的成才档案由专人负责分类保管，重积累、重记载、重实绩，为奖优罚劣、奖勤罚懒、评模晋级、选贤任能供应第一手资料。

2、建立科学的考核体系。

（1）筛选苗子，着意培育。新老师的进校先试讲，再试用，试用一年后打算去留。

（2）常规要求与评模选优结合起来，制定有硬杠子、硬尺度，对备、讲、批、辅、测诸常规不落实的，评模选优一票拒绝。

（3）被评为教学能手或在地区以上刊物发表论文、论着的，要设专项嘉奖。

3、人才的选择与使用上，任人为贤，量才使用，为他们供应用武之地。

（1）充分发挥青年老师的学识优势与年龄优势，把一批青年老师推上了教学、教研领导岗位。

目前，我校三分之二的教研组长、备课组长都由35周岁以下的青年老师担当。

（2）满意他们的成就意识，给每个老师熬炼机会。实行以老带新岗前传，压担推磨岗上练，评估督导岗后帮等多种形式，把青年老师推上重要的工作岗位。目前已有80％的青年老师担当过毕业班的教学任务，全校59个教学班，40个班的班主任由35周岁以下的老师担当。同时，学校行政领导的提拔要首先考虑工作作风硬、业务力量强、教学成果突出的青年老师，力求实现教育思想、教学实践的统一，使青年老师向专家型、学者型进展。

（3）准时发觉成果，赐予确定，好的教法、管理方面行之有效的作法要准时推广，并乐观向上推举。

（4）实施岗位津贴制度，鼓舞大家爱岗敬业，勇于挑重担，乐于创一流。

4、加强成才意识的激发与引导。

（1）鼓舞进修，提高文化素养。

溪安八中老师学历层次偏低，学校认为，提高老师的学历达标率，既是教学的需要，又是个人成就的需要，更是学校争创一流的需要。为此，制定了倾斜政策，凡参与专升本函授、自考、网教、讨论生函授进修的老师一律赐予经济上的优待，鼓舞他们不断更新学问，拓宽视野，上升到新的力量层次。目前我校专任老师的学历达标率已经达到95.03%（2）组织新老老师结对，提高业务素养

目的：为进一步实施青年老师的"成才工程',加快对青年老师的培育,造就一支喜爱教育事业，具有高尚师德和较高教育教学水准的青年骨干老师队伍，实现以老带新,培育新人的目标,确定"帮带结对'关系,以充分发挥双方乐观作用,互帮互助,为提升农村学校办学水平奠定基础，为全面提高学校师资队伍质量作出应有的贡献。

原则：

①经学校牵线,双方结成帮带关系。

②双方情愿以坚持党的教育方针,坚持教书育人,提高同学素养,弘扬人文精神为己任。

③老老师努力以自己良好的师徳,严谨的态度和鲜亮的教育教学风格帮带新老师,做到诲人不倦,尽力使新老师早日成为教育教学有特色,业务过硬的老师。

④新老师以乐观的态度,虚心好学,勇于探究,大胆实践,不断创新,争取早日成为有特色的业务骨干。

目标：

①建立青年老师导师制。

②建立校级青年学科教改带头人选拔、培育、考核制。

③建立学科教改带头人责任制。

措施：

①学校党支部会同校行政、工会、团支部等有关部门，组成青年老师指导小组，负责青年老师的导师配备、教育和业务指导。

②定期对青年老师进行职业道德和教育教学业务水平的评估、考核，依据考核结果对青年老师实施必要的奖惩。

③通过评比校级青年学科教改带头人这样的途径，进一步为青年老师的健康成长创设条件，供应施展才艺的机会。

任务：

①帮带期为一年,详细目标：

语言：规范、精练、生动、精确     、富有启发性。

板书：设计合理、书写工整、流畅、具有高度概括性，易于记忆。

教态：亲切热忱、仪表端庄、师生合作开心，责任心强。

教案：体现教法、重点难点突出、适合教学、规范、干净。

教法：敏捷多样、课堂活而有序，合理使用电教。

讲课：学问传授精确     、新旧学问连接自然、抓住重点、突破难点，设疑有价值、点拔到位，力量训练扎实，做到精讲精练。

作业：适量、同步、侧重基础和力量训练，准时批改，准时反馈。

辅导：准时、细致、急躁。

②指导老师职责：

师德方面：指导所带老师仔细学习党的教育方针，法律法规，提高思想水平，增加法制观念，爱岗敬业，乐于奉献；

教学方面：指导所带老师仔细钻研《课程标准》、教材；指导所带老师把握教学常规；指导所带老师撰写教学方案、期末教学总结、教学论文等。

帮带期间,双方都要加强教育教学理论学习,深化实践讨论。教学帮带相互听课,每学期新老师听结对子的老老师不少于10节,老老师听结对子的新老师不少于6节,相互讨论争论教育教学活动不少于5次。

③青年老师教学业务力量应达到以下几点:

在任教学科学方面基本上已把握了必要的教学基本功,包括组织教学,教案编写,板书,试验操作,解题功能,使用电教设备,绘图,标本制作,多媒体制作等。

能对自己任教的学科独立编制一份有肯定质量的期中,期末考试试卷。

初步具有指导同学开展其次课堂活动的力量。由相关处室支配青年老师指导同学开展其次课堂活动,并向学校供应活动的相关材料。

初步具有结合自己的业务实践进行教育教学讨论的力量。青年老师要乐观参与教改,教研活动,每学年至少要撰写一篇教研论文。青年老师应乐观参与课题讨论。

学校通过"结对子',"压担子'加快对青年老师的培育。青年老师进校后应主动拜师学习,除了拜骨干老师为师,接受教学力量培训外,还应拜班主任为师,接受育人力量陪训。青年老师进校一年后,原则上都支配班主任工作,通过班级工作实践,提高组织管理个协调力量,优化育人质量,老班主任应乐观,热忱地关心和指导新班主任。

④新老师每学期向学校开一次汇报课,写一篇心得,老老师在新老师的教育教学心得上写指导看法。一年后在老老师指导下完成有质量的论文一篇。

3、解决后顾之忧，提高生活质量。

近几年来，学校从青年老师生活实际动身，千方百计为他们解决后顾之忧。学校建设3幢的老师宿舍，解决了全部外乡镇老师的住宿问题，老师的住校率高，这样也有利于我校老师进行教研。同时，老师每遇婚丧大事，学校领导总是提前登门，问寒问暖，在用车、用人、用钱等多方面尽最大努力供应便利。老师因病住院，从联系医生、陪侍护理到办理出院、药费报销等方面都供应很大的关心，领导都亲自到医院探望，这样学校和老师就形成了一条稳定的感情投入渠道。为丰富教职工的精神生活，学校利用现有条件，不断开展丰富多彩的文化消遣活动，教职工衣食住行有着落，生老病死有依靠，安居乐业，其乐陶陶。经过近几年来的着意培育，我校青年老师已日渐走向成熟。在他们身上表现出了五种精神，这就是：敢拼、敢打、敢为天下先的舍命精神；只求奉献，不慕虚名的无私奉献精神；只顾攀登莫问高的科学探究精神；一步一个脚印的务实求真精神；心向全都众志成城的团结合作精神。

我们深深感到，青年老师的培育至少有以下四种作用：

（1）人际关系的同化作用。

青年老师的介入形成了一种新型人际关系。青年老师朴实、豁达、热忱、向上的性格，成为溶化历史沉淀、消退心理隔阂的同化力，使人际关系更加和谐。

（2）教学管理的润滑作用。

在老师的配备和使用上，青年老师的脱颖而出，打破了"一将挡关，万夫莫开'的格局，老师使用上的"独行买卖，独家经营'已经基本不存在了，进而形成了一种以老带新，以新促老的新阵营，取得了不令而行的管理效果。

（3）教学成果的催化作用。

青年老师的健康进展，使教研教改注入了新的活力，详细表现为：一是把新思路、新观念、新学问引入注入了新奇血液；二是在学术讨论的基础上，绽开争论，卸掉了很多心理包袱，百家争鸣而后导致百花齐放；三是便于适应新形势，把握新动态，使教学工作识时顺势，牢牢把握主动权。

（4）使学校管理目标具有了开放型的特点。

从学识上讲，青年老师都是"科班'出身，受到正规训练；从见识上讲，都见多识广，不局限于坐井观天的封闭天地；从审美情趣、价值取向上看，他们都有自己的追求和憧憬，都担心现状，想干一番事业，实现自我，这种合力会把学校管理推向一个新水平。

当然青年老师也有其自身的弱点与不足，如性情浮躁，缺乏应有的肤浅，顺境中简单头脑发热，逆境中简单消极颓废，爱好广泛而又浅尝辄止，缺乏专一等等，都会影响他们的健康进展，进而制约人才效益的发挥，学校管理者的责任就在于把握"火候'、因势利导，使他们走上一条胜利之路。

篇2:村任中心校学校生劳动习惯培育制度

村任中心校学校生劳动习惯培育制度

一、对同学进行劳动教育是学校教育的一个重要组成部分。它对于培育同学喜爱劳动、学会生活、学会做人，在德、智、体、美诸方面和谐进展具有重要的意义，同学参与生产劳动、公益劳动和自我服务劳动能使同学"学以致用'养成良好的劳动习惯，也给同学供应一个创新的机会。

二、定期组织同学参与社会实践活动，全员参加有利于制造一个劳动氛围，便于调动同学乐观参加劳动的爱好。

三、每天组织同学参加卫生保洁"非常钟劳动'，日复一日，强调持之以恒，有利于培育同学养成良好的劳动习惯。

四、同学以组为单位，成立劳动小组，人人有事干，事事有人管。在进行劳动时，整个班级的劳动内容被划分为若干小组，如"擦窗'、"护墙'、"扫地'、"拎水'、"拖地板'等，使同学们在劳动中享受欢乐。

五、确立同学的"家务劳动'岗位。一是让家长和同学共同确定孩子每天适当的常规家务劳动量，由家长负责督促检查，形成固定的家务劳动岗位。二是由家长和同学共同商议 ，确定每个月新学的一项劳动本事，由家长作指导，让孩子月月有所收获。

六、依靠社区，组织同学参观学习。我们要充分挖掘社区单位的教育资源，供应参观访问的机会和有关资料。在组织这些教育活动时，力求做到"三定'，即定时、定点、定内容，以此来提高教育效果。

七、成立服务队，建立定期服务岗位。组织高班级同学参与社会服务劳动，让同学在接触社会、了解社会后，达到服务社会的目的，关心他们把握各种劳动本事。

在同学建立起正确的劳动观念的同时，应教育他们懂得，劳动的果实来之不易。劳动光荣，不劳而获是可耻的，每一个人都应当劳动，不仅用脑来劳动，而且要动手。因此，不能轻视体力劳动。让孩子在与父母共同担当家务劳动的过程中，逐步建立劳动观念，养成劳动习惯。

篇3:学校骨干老师培育和管理使用方法

华晶学校骨干老师培育和管理使用方法

为了加强学校老师队伍建设，发挥骨干老师作用调动广阔老师的乐观性，实现老师队伍整体优化，提高我校的教育教学质量，特制订骨干老师培育和管理使用方法。

一、骨干老师条件

1）喜爱祖国，喜爱社会主义，喜爱山区教育事业，仔细贯彻执行党的教育方针，有较强的事业心和责任感。

2）遵纪守法，模范遵守《中学校老师职业道德规范》，有良好的个人修养，以身作则，为人师表，品德言行堪为同学表率。

3）具有正确的教育观、同学观、质量关。关怀喜爱同学，教书育人，使同学在德、智、体、美、劳等几方面得到全面进展。

4）参与工作在五年以上，具有大专学历的青年老师，工作勤奋上进，具有开拓创新精神，能独立担当讨论课题，教学基本素养较强者，聘为校级骨干老师。

二、政治思想要求

1）思想要求进步，乐观靠近党组织，必需具备五种精神，敬业精神、奉献精神、求实精神、探究精神、创新精神。

2）乐观参与社会学校组织的各项活动，仔细参与理论学习，写好学习笔记和心得体会。

3）模范执行职业道德规范，做到举止文明，为人师表，严格遵守学校的规章制度。

三、工作态度要求

1）喜爱本职工作，模范完成各项工作、任务。

2）团结协作，关怀喜爱集体，正确处理个人与集体关系，顾全大局，听从学校支配。

3）有仆人翁意识，工作仔细主动，在精彩完成本职工作基础上能较好的完成学校交给的临时性工作和社会工作，讲奉献、不计较酬劳。

4）工作上要勇于创新，有超前意识，不断提高工作效率。

四、教育教学工作要求

1）仔细钻研教材，领悟编者意图，对教材理解有肯定得深度、广度，能脱离教参独立写出教案，教案质量较高。

2）驾驭课堂力量强，教学效果好，课堂教学水平一般要达到良好的标准，经预备要达到优质课水平。

3）乐观担当市、校级讨论课、公开课，乐观参与教研活动，并能发挥带头作用。

4）辅导优生成果好，获奖人次多，辅导后进生有急躁，效果明显。

5）勇于担当教改试验课题或教科研课题，取得显着成果。

五、基本功要求

1）能写一手流利、美观的钢笔字、粉笔字，板书规范、公正。

2）具有肯定的口头表达力量，语言规范、简洁，有较强的感染力。

3）教态亲切、自然、大方，说一般话，师生关系公平、民主、和谐。

4）课堂组织力量强，能准时发觉问题，解决问题，应变力量强。

六、培育方法

1）领导重视，为骨干老师的成长搭台铺路。

2）借助六股力气，下大力气培育青年骨干老师。

①、借助市教研所力气，把他们请进学校来进行指导。

②、借助已退休的资深老师的力气，把他们请到学校作为青年老师的导师，定期进行听课指导。

③、