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文档简介

班级：小1时间：20141062014107时间：2014年10月8日 星期三（下午）1、游戏中能排队，不推挤他人2、在滑梯中注意滑梯的正确，不做倒滑、跪着滑等动作时间：2014109日星期四（上午）*活动名称：家里小班幼儿对于各种有趣比较敏感，也比较有，针对他们的这一特点结合音，激发孩子继续探索的活动第一环节：情景导入。激发幼儿活动。活动第二环节：听听找找。听听娃娃家里。活动第环节三：经验再现。找找生活中。活动目标对家里物品发出感，听辨并模仿家里不同，有继续探索的愿望。活动过程一、情景导入——去朋友家（用情景方式，将幼儿引到“家”的情境中，开始对家中能的物品予以关注1、提问：这是什么声音？（教师摁门铃二、家里特别——听辨并模仿家里不同（一听听学学小闹钟——联系自己的生活经验模仿小闹钟一起叫巧虎起床。12、闹钟：听谁也在叫巧虎起床呀3、我们一起变成小闹钟叫巧虎起床吧（模仿闹钟小结：真是能干的小闹钟！巧虎一听到闹钟声音就马上从被窝里钻了出来（二）猜猜学学两种水声——同时出现两种水声（抽马桶、洗手，让幼儿猜测巧虎起床后做什么，同时在说说做做中渗透良好的生活习惯。1、起床了以后巧虎去干吗了呢？（先后出现两种水声，让其猜测可能在做什么事情抽水马桶开水龙头提问：这是开水龙头，巧虎正在洗手。我们宝宝什么时候会洗手呢？（三）说说声音——发现同一件物品会有不同，在打 1（铃声）咦，什么声音2、会是谁给巧虎 呢？（听3、巧虎也想请小1班朋友一起玩，愿意吗4、变变小， 的游戏变变变，变出小，你的小会发出声音吗？（模仿并自主探索不同的 师生互动 （集体、与调整：？“““听到具“我听到小汽车“还有炒菜“我听到了喝水的声”当让孩子听两段声音“冲马桶“水笼头流水的时候，发现孩子们对于声音”12在活动前可以让家长和孩子一起找找家里面有一个初步的经验再进行活动。活动名称：玩沙玩水观察与指导12、幼儿有无抛沙等动作时间：20141010日星期五（下午）1时间：20141011日星期六（上午）活动第一环节：感知欣赏。通过情景，激发幼儿。11、材料准备：162一、感知欣赏——通过情景，激发幼儿1、森林里要举办一场音乐会，听，了23、小结：哇，的小耳

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