北师大版小学数学第三册第二单元教学设计教案

mentnumber【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08际出34摘赛回路安排际培能力增强积极性6—9展打况刚接触欲烈别已经长育下1~5但还水不衡带定从密际入引自动动中引进使不同得发展目1．动泼激主2．制索体优3．2~5会决际问题．制2~5．进表决际问题．中体验估1．制2~5熟课课

课排51课5练1课21课31课青蛙35练

1课41课2~51

11

155555层借助维通明白通对泼快乐引入图什么1至三句示至引导列出式怎式）引导列出×5或5×3句如五五（3整三式紧来解15列式是×5=155×3=15是三五十五35是15（4三2四至九依五图自己试式来像逐片式（3连想办多句3．完整记忆“5的乘法口诀”。有什么好方法记住这些口诀（小组讨论）全班交流，说说记住5的乘法口诀的好方法。学生用自己喜欢的方法记住5的乘法口诀。三．小游戏。参照教材第11页下面的“数学游戏”的方法，两人一组进行游戏。四．巩固应用：（书本练一练的题目）1、对口令：（两人游戏）两人游戏，第一人说口诀前面的乘数，第二人对积。两人游戏，第一人说口诀，第二人对两道乘法算式。2、口算：5分钟内完成口算题，并在小组内对答案。填一填，说说其中的规律看图填空，并说说图中的意思，表示几个几。五．总结：今天我们学习了什么学完后你有什么想法第时

摘教1进固的用5的决的题用学解题。式练，自。教：进固5的乘法的题教熟用5的乘法本“5的练习第式固5的乘第和形式，中第”，学生民族的数自第的解解题练教一知。1习5的乘A、口：、、完。二摘1的。．出示“摘桃子”的主题图。．两名同学分别扮演两只小猴子到台前比赛，其他同学在书上写得数，跟同桌分别从两边算起，进行比赛。．每位同学与同桌交换“登山位置”，再比赛一次。．订正答案，并要求说出相应的乘法口诀。三．介绍乘法口诀。介绍乘法口诀，并让学生自由读教材第页“数学万花筒”的内容，并相互交流体会。四．乘法口诀的应用与拓展练习。（书本练一练的题目）练一练：通过看图说说图意，并解决问题比大小，由学生独立完成，并说说计算的方法。（1）看图，说说你的图中意思。（2）独立解决问题，并在四人小组中对答案4、小组组交流，并从中培养学生的估算意识。五．总结：学生在小组内谈体会和收获。第时务教：1解握的用2的乘计解2通对2的乘写的。3培、的。教2的和应用。教用问本掌5的乘口的习2的次第子的动教第次动，的和。第和练习学习的教一的同学的，的题，教主学生，出问动。1学子。2交动的过与写口诀。3．集体看表格，完成第一、二句口诀。（1）1双筷子：1个根是根，算式口诀：一二得二（2）2双筷子：2个根是根，算式口诀：二4．学生根据上面的编写方法，自己写出其余的算式和口诀。写完后跟同桌相互交流、订正。．说说写算式、编口诀的过程。．寻找规律，学记口诀。（1）思考后分组讨论：怎样才能较快地记住的乘法口诀（2）学生汇报。教师点拨：相邻的两句口诀的积相差多少（3）设疑：如果二六得多少这句口诀忘记了，该怎么办（学生发表看法）（4）学生自由记口诀。三．小游戏。采用“对口令”的形式，完成“练一练”中的第题。四．探索与应用练习。（书本练一练的题目）1、对口令：两人游戏，第一人读口诀，第二人说两题乘法算式2、画上圈后让学生探索规律，你有什么发现从中找出与2相乘的积的特点3、口算，直接写在书上。结合题目中的具体情境，引导学生独立解答扩展题：四人小组讨论后，说说其结果。五．总结：今天我们学习的什么你有什么四

子教：编、解、3的用3的算和解题。、记方面。式样的练习，探。教：3的的记。教：算题。设：本是学生了25的的上学分：：过师生交流。：在记口诀，在练习口诀。三：过“学”，有、解、表分。教：师。的子当学生谈到三轮车有个轮子时，教师借机出示主题图。二．操作活动。1．算一算，填一填。（1）出示表格，引导学生看懂表格的意思。（2）学生独立填写。（3）交流与订正。2．摆一摆，说一说。（1）要求学生边用小棒摆三角形边说。（2）同桌交流摆三角形的过程。三．编制口诀。．学生观察所填表格或所摆的个三角形，先列出算式再编口诀，试着完成“3的乘法口诀”的编写。．小组内交流，然后集体对口诀进行规范。．理解每句口诀的含义。例如：“三六十八”表示个相加是，也表示个相加是；相对应的乘法算式有两个，即或。用各种方法读读3的乘法口诀。四．记忆口诀。．（小组讨论）：怎样才能记住的乘法口诀．引导学生从不同角度寻找规律，帮助记忆。．学生用自己喜欢的方法记住的乘法口诀。五．综合练习。完成“练一练”中的第2、3题。找朋友，让孩子独立完成，并展示结果找规律，先独立完成或小组内讨论完成，最后要说律是组学生进行四小组，每一小动，看对，后说。六．学。学生自己看图说。同桌同学学。中的有，并小组内解。．结：交流的，表表出的同学。时：2、、5的。出题题的能。样练习的，。：。：。：完、3、5往。1“小主三（跳吃和用3、5时物想育。2“”2训能目隐理解算含。3开训维灵有和。：主。小识主。1（）小找”（1）。A“”理想故事的式。、，小开。小。（2）。找。。2（）跳小特的跳项小跳。“一”的跳远图，一进，教师发。，。，并进行。3（小算目算。，渗物。三。”第1、2、3、4题。1算。2（1）看题题意（2）决交流并解决问题可开放。：学习谈。时客：1握的乘。2。“活知密“游生不优。重：。难：熟实。设路：前习生应都经验本分设：一讲形激生习兴。二“数一”活编规。层形。层数游生不优。：一故。讲故生每个做一。：9串二活。1摆数。生红。生摆数。2一一。生想摆的学，填。生的。：1有4个红；2串2个4个9有9个4个，36个。。1编制。生操作活，经成的”。2规。。。（3）统一认识。．4的乘法口诀有句：一四得四、二四得八…六．口诀的意义。．每句口诀相对应的两个乘法算式。四．记忆口诀。．学生自由记忆口诀。．同桌活动熟悉口诀。参照教材中‘说一说“的形式，利用桌子、凳子、青蛙等与4有关的事物进行接“龙”活动。3．小组活动检查口诀。在小组内运用“对口令”、“你背我听”、“找朋友”、“猜一猜”等生动活泼的形式开展活动。五．综合练习。完成“练一练”中的第1、2、3题。先看清题意，然后连一连，说说自己的想法口算（2分钟内完成）看图说特点，并可结合图形说说算式的含义六．数学游戏。教材的“数学游戏”：找规律，走迷宫。七．总结：今天我们学习的什么你最大的收获是什么请谈一谈。第时上：，练进。题中题题。利游学习，学习数学的。：题，并运。：练，题同的题题。：，三个进行第：事“回家路上”课题。第：活组学生在分、的上进行活，学、应用能合。第：综合练习，对练，题的活。：一．情境引入。教师讲述童话故事，边出示主题图。二．探究活动。1．根据情境图提出问题，解决问题。（1）仔细观察主题图，引导学生思考：你能发现哪些数学信息（2）指名汇报，引导学生有条理地说明自