浙教版七年级下《数据收集及》教学课件

精选文档精选文档PAGE精选文档浙教版七年级下《数据的采集与整理》讲课方案

设计企图及理念

《数据的采集与整理》是一节概率统计的启示课，上好启示课的要点是要培育学生的兴

趣，让学生以为有学习的必需性，变被动学为主动学，让课堂生成更优异，让数学讲课更有效。数据常常被学生以为很无聊，为了改变学生的这类狭小的认识，努力为学生创办一个生动详尽的学习状况，采纳的问题力求切近学生，有生活气味；教与学的形式以师生合作研究

活动为主；让学生亲自经历采集、整理、描述剖析和提炼数据的全过程,初步感觉统计独到

的思想方法。

教材剖析

(一）教材地位和作用

在此刻的信息社会里，数据是一种重要的信息，“运用数据进行推测”的思虑方法已成

为现代社会及此后广泛使用而且强有力的思想方式。可以利用数据和对数据进行办理已成为

信息时代每一位公民必备的素质。本节课经过学生采集数据和整理数据的过程，使学生意会数据在现实生活中的作用，认识采集数据的基本方法和基本要求以及可以按要求对数据进行

简单的分类排序，分组编码。本节课的讲课意义不不过表此刻学生对数据的采集与整理知识上，还表现了学生在采集数据过程中所表现出的踊跃研究，合作交流的学习精神。

(二）讲课目标

知识能力目标：经过采集数据，意会数据的作用，认识采集数据的基本方法和基本要求，会

按要求进行数据的简单分类排序，分组编码。

感情目标：培育学生合作交流的学习能力。品味用数听闻话带来的乐趣。

体验性目标：从数据采集、整理到解决实指责题的形成过程。

讲课要点

感觉数据在生活中的作用，在情境中意会采集数据的方法，以及分类，排序，分组，编码，等整理数据的方法。

讲课难点

数据如何分类，排序，分组，编码。

(三)讲课方法

采纳启示式原则，指引学生自主研究和合作相联合的学习方式。并教给学生“多观察、

动脑想、勤研究”的商讨式的学习方法。

学法指导

学生经过着手、动口、动脑等活动，主动研究，发现问题，小组之间相互合作，取长补

短。养成自主学习和合作学习相联合的优异习惯。

(三)教材办理

用”数听闻话“引出主题，接着”闯三关“激发学生的好奇心和求知欲，环环相扣，促进学

生思想开放，让学生主动裸露思想过程，及时获守信息的反响。促进学生不停发现、不停达

到知识的内化。(五)讲课程序

一．创办情境，引入新课

1．观看生活中的几张图片（1-7页），说说感想

生活中各处有数据，数据是合用的，数据会说话，数据经过整理后可以获取有价值的信息，可以帮助我们做出判断和决策。

2.观看蒙娜丽莎的图片，中国国旗和五角星，感觉图片的美，意会黄金切割的奇怪数据

中有奇特。

3.设疑问，人体是一个充满奇怪的机器，你知道不一样样样身高的人和一些身体部位的长度之间的关系吗？人的身高的臂展的长度有什么关系？

让我们走进数据的世界，感觉数据的美和奇怪，一起来学习数据的采集与整理

二．研究新知

知识点一：数据的采集

如何获取生活中我们所需要的数据？（列举生活中的例子，让学生自己来说这些数据都

是怎么采集来的）

1.老师想认识学生的体重身高信息，如何采集数据？

2.学校要举行跳绳竞赛，老师想提前认识我们学生一分钟能跳几个，如何采集数据？

3.想要认识光的反射，透镜成像如何采集数据？

4.谁是我们班最受欢迎的人同学？（课前准备好候选人4个，为了公正起见，可举行现场投

票）

姓名

投票记录

数目

（1）他们是如何来记数的？为何要这样记？【划记法】

（2）这里的数据是经过什么方法采集获取的？

想认识2016杭州房地产价格信息，该如何采集数据？

想认识近几年余杭区中考数据，该如何采集数据？总结归纳数据采集的方法

直接方法：观察、丈量、检查和实验等；

间接方法：查阅文件资料，使用互联网等.

三．合作学习，师生互动

知识点二：数据的采集

合作学习（1）随意抽取20名学生身高数据以下:（单位：厘米）154.0157.5（女）149.0（女）171.2165.2151.0（女）168.5152.5（女）155.3（女）154.（女）162.0166.4158.6（女）164.0156.5155.5160.6（女）162.3（女）150.2163.5（女）

出示这一组数据时问生我们能从这一堆数据，很快比较男女同学的身高吗？(众生讨

论)

为了更直观地比较男、女生的身高，可对数据作如何的整理？

【教师发问】：按什么分类？（此时学生的想法可能也有多种多样，教师在充分必定的同时，建立表格

男生

女生

教师进一步发问：如何操作可以使数据更直观？因为已经有了上边的表格出示，所以大部分

学生会想到按大小进行排序。分别将男女生数据从小到大进行排序（也可以从大到小）

男生

女生

从这些数据中你发现了什么？

生：身高在155厘米以上的男生占男生_______

身高在155厘米以上的女生占女生_______

身高在160厘米以上的男生占男生_______，

身高在160厘米以上的女生占女生_______。

从而只要对数据进行合适的整理，就可以让数听闻话说的更清楚，更圆满。

小结：因为原数据中男女生身高纷杂摆列，很难比较男、女生的身高状况。经分类排序后，

就简单发现，该班的男生比女生高。从而得出：将数据分类排序是整理数据的常用方法

合作学习（2）

你将如何制作班服？

厂家为了每位同学都能穿上合适自己的班服，能否需要去依据量出每人的身高，逐个

依据丈量获取的不一样样样数据来制作班服？你有什么好方法？

假如你是厂长，你将如何安排生产，能连忙完成任务？又能使工厂赚钱盈余？

四人小组讨论，老师指引，得出决策，选定合适的间距分组，并给每个组编上号。

规格编码男生女生145<a150150<a155155<a160160<a165165<a170170<a175小结：刚刚同学们都意会到了分组编码使本来众多，无序的数据简化、有序。所以分组、编

码是整理数据的一种重要的方法，在工商业、科研等活动中有广泛的应用。

整理数占有哪些方法？【生】：分类排序分组编码（四）．应用新知，体验成功例题：某科学家经过一项实验来认识不一样样样身体质量的人在进行不一样样样活动时所耗费的热量.下面是不一样样样身体质量的人活动30分钟所耗费的热量（单位：焦）的实验数据：身体质量30千克：骑自行车252焦，打篮球504焦，看电视88焦；身体质量40千克：骑自行车323焦，打篮球689焦，看电视113焦；身体质量50千克：骑自行车399焦，打篮球865焦，看电视139焦；身体质量60千克：骑自行车479焦，打篮球1024焦，看电视160焦；1）请制作能反响实验状况的统计表.

2）实验中，哪一类活动耗费的热量最多？哪一类活动耗费的热量最少？

3）体重对活动时热量的耗费有什么影响？

.反响练习，看看谁最棒

采集数据还可以经过哪些直接和间接门路？

1.采集以下数据你会采纳什么方法?

①学校泊车地方自行车的数目；

②我们班学生的体重和视力；

③我班同学最喜爱哪一门学科；

④必定量的水在加热时温度的变化；

⑤历年来中国参加奥运会获取的金牌数

六.研究发现

人体是一个充满奇怪的机器，你知道不一样样样身高的人和一些身体部位的长度之间的关系

吗？比方身高和臂展的关系？

在班内选出男、女生各5名，丈量它们的双臂张开