统编版语文三年级下册《花钟》教案教学设计和教学反思_第1页
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文档简介

《花钟》教学设计和教学反思 (1)知识目标：a.能够正确朗读课文《花钟》。c语和句子。 (2)能力目标：a力。c。 (1)听、说、读、写全面提高。 (2)教学生在阅读过程中体验美和感受美。 (1)任务型教学。 (2)情景教学法。 (3)小组合作探究法。教学准备 (2)学生准备：课本、笔记本等。程先给学生讲述美丽的花田的情境，营造一个舒适自然，充满童环境。 (1)预习前，让学生首先自己看课文，找出生词和不理解的地方。 (2)进入正式教学，先让学生回顾上一课程《风筝》。 (3)老师介绍课文《花钟》的作者、主题及情节。 (4)学生们集中注意，看电视板上的画面，认真倾听老师阅读《花课文。 (1)学生读一段，老师读一段。 (2)学生们小组内讨论，重点展开探究以下问题：a造出来的？思c.文中的“千金”、“柔中带刚”、“群芳争艳”、“翠竹掩映”意思。d的印象？ (3)小组发言后，全班共同探究。 (4)以对话的形式，做课文的表演演绎。语文运用 (1)练习听说读写，培养语感。 (2)练习运用课文中的生词和短语。 (3)练习写出自己认为最美的花。《花钟》的教学过程中，我们采用了情景教学法、任务型教学，小究法等一系列创新的教学方法。通过这一系列的教学策生们逐渐建立对课文的全面认识，社团气氛逐渐浓厚，学生认真收集和分享资源，交流信息。随着学生们对课文理解的加深，逐渐学会了发掘文字之美、修身之美的方法，对生活中的美向往。，针对小学三年级学生的语文课程，我们应该从学生的实际出合学生的思维特点和性格特点，

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