统编版语文三年级下册《池子与河流》教案教学设计和教学反思1_第1页
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文档简介

《池子与河流》教学设计和教学反思学目标教学，学生能够掌握文章内容，理解文中寓意，学会正确的阅2.能力目标：教学，学生能够提高自己的阅读理解能力，能灵活运用所学知独立思考和分析问题的能力。情感目标：教学，让学生明白对自然应该有敬畏之心，保护好我们身边的文章。景及其蕴含的寓意，领会自然与社会相互关2.教学难点：中的蕴含的寓意，及正确读懂整个故事的特点与技巧。1.导入讲解法：通过简单的图片配合让学生对“池子”和“河流”有初步的了解。启发式方法：启发学生思考为什么“池子”会变得越来越脏。读指导法：引导学生运用现有知识理解课文，逐段进行阅读与析。.分组讨论法：将学生分为小组，谈论从“池子”和“河流”故事到的信息，以及学生自己在做事上对于保护环境的积极体现：粘贴画、习字模板，铅笔、彩笔等。本：准备好《池子与河流》的相关文本资料。过程激励学生对环境保护的认识，引导他们就自然环境为主题进行讨论。接着老师介绍本课时学习的主题和目标。和理解体阅读，以描绘自然景物为重点进行快速阅读，尝试用段读懂求学生吸尘、擦桌子等日常学习生活中的关爱环境的小计文课堂围绕“池子与河流”这一内容展开，通过朗读和解读文字，培养了学生的语言能力，引导学生敬畏自然、爱护环境。我在教学过程中强调了学生培养语文技巧的重要性，与此同时，为了保成功学习的总体质量，我也跑出了一些可能会出现的教学挑。例如，可能有一些学生因第一声声发音不好而给自己带来压能还有一些学生听力不好、语感单薄等问题，无法理解总的来说，这次课堂上半

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