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文档简介

6.4平行关系第2课时导入新课竖直一边所在直线与固定的竖直边所在平面平行.因为门扇绕着一边转动时,另一边始终与墙面没有公共点.问题1

观察右面图形,门扇的竖直两边是平行的,当门扇绕着一边转动时,只要门扇不被关闭,不论转动到什么位置,它能活动的竖直一边所在直线都与固定的竖直边所在平面(墙面)有怎样的位置关系?新知探究问题2

在日常生活中,你能举出直线与平面平行的具体例子吗?长方体中上底面的棱与下底面平行;日光灯所在直线与天花板所在的平面平行;门转动到离开门框的任何位置时,门的边缘线所在直线始终与门框所在的平面平行;窗台边缘所在直线与窗帘所在平面平行.新知探究问题3

如图,一块矩形木板ABCD的一边AB在平面α内,把这块木板绕AB转动,在转动过程中,AB的对边CD(不落在α内)和平面α有何位置关系?CD和平面α平行.新知探究问题4

如果一条直线与一个平面内无数条直线都平行,那么该直线与平面具有什么位置关系?直线与平面平行或在平面内.观察长方体,举出反例.如棱AB平行于长方体ABCD-A1B1C1D1的侧面ABB1A1内无数条直线,但是棱AB在侧面ABB1A1内.ABCDC1D1B1A1新知探究问题5

请用文字语言和符号语言叙述直线与平面的判定定理.文字语言:若平面外一条直线与此平面内的一条直线平行,则该直线与此平面平行.

baαβ追问我们结合生活实例,直观感知,总结出了直线与平面平行的判定定理,你能解释定理的正确性吗?baαβ新知探究所以α内不存在与a平行的直线,与题设条件矛盾,故a//α.假设a与α不平行,因为a在α外,故a与α相交.设a∩α=P,则α内的直线可划分为经过点P和不过点P两类,α内经过点P的直线与a相交,α内不过点P的直线与a异面,初步应用例1

求证:空间四边形相邻两边中点的连线,平行于经过另外两边的平面.证明:连接BD.∵AE=EB,AF=FD,∴EF//BD.又∵EF⊄平面BCD,BD⸦平面BCD,∴EF//平面BCD.已知:在空间四边形ABCD中,点E、F为AB、AD的中点.求证:EF//平面BCD.初步应用例2

如图所示,在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是平行四边形,AC与BD交于点O,M是PC的中点,在DM上取一点G,过G和AP作平面交平面BDM于GH,求证:AP∥GH.证明:连接MO.又∵M是PC的中点,又∵AP⊄平面BDM,OM⊂平面BDM,又∵AP⊂平面APGH,平面APGH∩平面BDM=GH,∵四边形ABCD是平行四边形,∴O是AC的中点.∴AP∥OM.∴AP∥平面BDM.∴AP∥GH.课堂练习练习:教科书第219页练习1,2,3.归纳小结问题6

本节课我们学习了直线与平面平行线的判定定理及其应用,请你通过下列问题,归纳所学知识.(1)利用直线与平面平行的判定定理证明线面平行的关键是什么?如何找关键方法是什么?(2)证明平行关系的一般思路是什么?(1)关键是寻找平面内与已知直线平行的直线.方法是利用三角形、梯形中位线的性质;(2)证明平行关系的一般思路:由已知想性质,由求证想判定;看到要求证的结论要想到应用什么样的判定方法去证明.即看到题目的条件要想到这个已知条件有什么性质,利用平行四边形的性质;利用平行线分线段成比例定理.作业布置作业:教科书第224页,A组4,7,B组2,5.1目标检测A设AB,BC,CD是不在同一平面内的三条线段,则经过它们的中点的平面和直线AC的位置关系是()A.平行B.相交C.平行或相交D.AC在此平面内AEBFCGD解析:如图所示,显然EF⊂平面EFG,AC⊄平面EFG,故AC∥平面EFG.E,F,G分别为AB,BC,CD的中点,不难得出EF∥AC.2目标检测D已知两条相交直线a,b,a∥平面α,则b与α的位置关系是()A.b∥αB.b与α相交C.b⊂αD.b∥α或b与α相交解析:如图,设正方体的面ABCD为平面α,A1B1为直线a;若B1C1为直线b,则b∥α;若B1B为直线b,则b与α相交.ABCDC1D1B1A13目标检测平行如图,已知正方形ABCD和矩形ACEF的交线为AC,M为线段EF的中点,则AM与平面BDE的位置关系是________.OABCDMEF解析:设AC与BD交于点O,连接OE.由题意知EM∥AO且EM=AO,又∵AM⊄平面BDE,OE⊂平面BDE,∴四边形MAOE为平行四边形,∴AM∥OE.∴AM∥平面BDE.4目标检测如图,三棱柱ABC-A1B1C1中,D,E,F分别是棱AB,BC,A1C1的中点,求证:EF∥平面A1CD.证明:连接DE.所以四边形AA1C1C是平行四边形,所以四边形A1DEF是平行四边形,所以EF∥A1D,所以AC∥A1C1且AC=A1C1.所以EF∥平面A1CD.又EF⊄平面A1CD,A1D⊂平面A1CD,所以DE∥AC且DE=

AC.

因为ABC-A1B1C1是三棱柱,所

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