高中语文人教版高中必修 《涉江采芙蓉》

《古诗十九首》时间：作者：

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文学常识东汉末年无名氏梁代萧统所编《文选》艺术上继承了《诗经》和《楚辞》的传统，吸收了汉乐府的营养，创造出一种独特的艺术风格，被称为“五言之冠冕”。“惊心动魄，几乎可谓一字千金。”——钟嵘《诗品》评价涉江采芙蓉涉江/采芙蓉，兰泽/多芳草。采之/欲遗谁？所思/在远道。还顾/望旧乡，长路/漫浩浩。同心/而离居，忧伤/以终老。遗（wèi）：赠。以义定音。还（huán）顾：回头看。一读，读准字音，疏通文意渡过江去采摘荷花，生有兰草的沼泽地长着很多香草。采摘荷花想要送给谁呢？所思念的人在遥远的地方。回头看那故乡啊，漫长的道路无边无际。感情深厚却两地分居，在愁苦忧伤中慢慢变老。诗歌表达了抒情主人公哪些思想情感？二读，把握情感欢欣失望、思念伤感、思乡无尽忧愁鉴赏品味

涉江采芙蓉，兰泽多芳草。1.作者运用了哪些意象，描写了一副怎样的景象？通过芙蓉、兰泽、芳草意象，描绘了一幅夏日采莲图。2.在这些意象中，哪一个意象最重要？营造了一个什么样的意境？芙蓉，又称莲花、荷花，古人也名之为藕花、芙蓉、菡萏等。营造了清幽、高洁的意境。3.“涉江采芙蓉，采之欲遗谁，所思在远道”似乎也可以说得通，作者为何还要加上“兰泽多芳草”一句呢？“兰泽多芳草”是一个环境描写，抒情主人公置身于美好的环境中，既塑造了抒情主人公的雅洁形象，又表现出本文要表达的纯洁、美好的感情。4.采摘花草送给远方亲人，这一举动在古代诗歌中多有表现，它寄托了什么呢?相思王维红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。传达了对亲朋的关怀、思念、珍惜等感情；寄托了对亲朋的美好祝愿。涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。

5.在这里，抒情主人公的感情在自问自答中发生了变化，运用了什么表现手法？有什么效果？以乐景写哀情

诗歌1、2句通过兰泽、芳草、芙蓉等意象，描绘了一幅夏日采莲图，表现主人公情怀的高雅，感情的纯洁、美好和内心的欢快之情。3、4句笔锋一转，转喜为悲，用夏季美景烘托出内心的孤寂，以乐景写哀，倍增其哀伤。还顾望旧乡，长路漫浩浩6.探究：你认为这两句诗中哪个词用得最好？为什么？“还顾“一词动作感和画面感很强，让人仿佛看到主人公孤单、忧愁、怅惘的形象和心情。“漫浩浩”一词，读起来给人以路途绵延无尽的感觉，抒情主人公感情痛苦到极点。这两句并没有直接点明主人公的痛苦，这样给读者留下了很大的想象的空间，具有含蓄不尽的效果。7.讨论：抒情主人公是谁？（本首诗的主题是游子思乡还是思妇怀远？）关于《涉江采芙蓉》这首诗，有人认为抒情主人公是男性，“涉江”者和“还顾”者都是男子，也有人认为抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“还顾”者则是“所思”的男子。你怎么看？“还顾”者就是“涉江”者，古代离乡远行的照例是男子，照这样看，便是男子在说话，是他在“还顾望旧乡”，想念他的心爱的女子，“涉江采芙蓉”的是他，“忧伤”的也只是他。看法一“还顾”者就是“所思”者，不是“涉江”者，照这样看，说话的人是留在“旧乡”的女子，是她在“涉江采芙蓉”，心想自己在采芳草寄给“所思”的男子；同时那位“所思”的男子也在“还顾望旧乡”，起“长路漫浩浩”欲归不得之叹。

看法二三读，读出韵味●女读：◆男读：◎合读：涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望