《教师的成长》讲座心得体会

《教师的成长》讲座心得体会《老师的成长》讲座心得体会1

今年暑期在省中报告厅倾听了刘良华教授《老师成长》这个讲座，此讲座从老师应具备哪些课程才智;老师应具备哪些教学才智;老师应具备哪些管理才智;老师应具备哪些人格魅力;如何成为受同学欢迎的老师等五个方面介绍了老师成长的历程。通过学习我感受很深，受益匪浅。

通过学习刘良华教授的讲座，我感受最深也被触动的最多的就是一个爱字。听了讲座，我对师爱以及老师的定位有了更为详细的熟悉。在老师良好人格魅力塑造中，我的成长路这个专题里，让我明白老师需要自强不息，需要有创新意识;老师需要有一颗乐观的心宽容而赏识他人;老师需要有好的生活情趣;老师爱自己，才会被别人爱，才能成为欢乐而幸福的老师。老师的人格魅力就是老师的道德品质的总和，是人在肯定的社会中的地位和作用的统一。魅力，是成熟的能够吸引人的力气。那么，老师的人格魅力就是，老师个人成熟的并能够感染和训练同学的尊严、价值和道德品质力气。老师的人格魅力来源于老师渊博的学问和过硬的训练力量与信任;老师对训练无限的喜爱与忠诚以及对生活永不满意的执着追求和创新精神。正如《师德启思路》中谈到的，作为老师我们要努力做到：师心美、师表端、师风正、师志坚、师学勤、师业精、师能强、师品高、师纪严格是老师魅力的核心，是老师对同学、事业以及自己的态度在其言行中的反映。人格魅力并不是一项单纯的性格或特质，而是多方面的综合呈现，它是通过长期的训练实践而形成和进展的独特的感染力、影响力与号召力之总和。魅力需要学问的承载方能显出迷人的风采。老师作为学问的重要传播者和制造者，只有不断学习，才能把握最新动态，更新、优化自身的学问系统，使自己在教学和询问中更具主动和优势，才能为同学的进展供应最优的精神食粮。另外，具有真诚博大的无私爱心这是老师人格魅力构成的前提。一个要让同学真正喜爱的老师，必需要有真诚博大的无私爱心，如慈母般地用真挚丰富的情感去感染、引导同学。一个老师是否赢得同学的信任和爱戴，主要是看她是否真正地去关怀与爱惜同学。具有真诚博大的无私爱心，是老师具有人格魅力的前提。因此作为老师，老师也必需有一种为训练事业，为同学的成长和进展鞠躬尽瘁的奉献精神，才会产生强大的震撼与感染，显出十足的人格魅力。最终，老师的人格魅力还表现在拥有肯定的人文修养上。一方面，人文素养的凹凸打算着老师师德水平的凹凸。一个老师的人文修养在肯定程度上影响着她能否具有爱岗敬业，乐于奉献的精神和品行，影响她能否真正做到教书育人。另一方面，人文修养的凹凸还打算着老师学识水平的凹凸。较高的人文修养有利于老师把握社会进展趋势，使她们勇于接受新事物;有利于老师吸取传统文化的精华，拥有取之不竭的训练资源;拥有较高的人文修养的老师，在专业课教学中，不仅能使同学获得某种自然、社会和思维领域的规律性学问，而且还可以给同学以人文方面的启迪和美的享受老师的影响就能更多地渗透到同学生活的方方面面。学高为师，身正为范，教书育人，为人师表。这既是对老师职业特征的概括和要求，也是老师人格的基本要求和精华。优秀的老师具有独特的人格魅力。当今的社会科技日益进步，方方面面都发生着日新月异的变化。而老师，作为培育人才的人，首先，要有高尚的人格魅力，教学素养必需要跟上时代的步伐，必需树立现代教学思想，把握渊博的学问，具有较强的信息素养和学习力量。所以必需不断地更新自己的观念，不断洗涤自己的灵魂，仔细的学习和提高自己的专业素养，才能适应教学工作，才能在自己的专业素养上成长起来。我就用刘良华教授的话来作为结束语吧!

《老师的成长》讲座心得体会2

10月13日下午，正值金风送爽、丹桂飘香，江苏省特级老师、连云港市训练博客管理者“好好先生”、赣榆县外国语王常亮副校长百忙之中抽出时间莅临塔山镇其次中心学校，并细心做了以《训练博客与老师的成长》为主题的讲座。

讲座伊始，王校长的一番面对面叙叙与我校的不解之缘拉近了与大家的距离，让我们见识到他的幽默风趣和平易近人的同时更体会到这位从塔山二中走出来的名师身上所迸发出来的冲劲、激情与才智。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，讲座中王校长借自身初踏讲台时所遇到的清苦条件来激励在山村从教的年轻老师，他的这番语重心长的鼓舞，着实给年轻的山村老师的工作甚至是生活做了准时的指引。

“让训练博客成为老师专业成长的助推器”，针对训练博客与老师成长之间的关系，王校长在讲座中对写博之因、如何申请博客、如何写博、如何发博等等做了具体的介绍，尤其当他展现出一张张既精致丰富又有时效指引性的多媒体课件，还有793

篇的博文和131978次点击数量时，在座的老师对“好好先生”更是鄙视不已，也再一次体会到这位名师身上所具有的拼搏努力的精神。

“万紫千红总是春”，借用王校长这句话来形容他从教二十二年的工作业绩再好不过了。他先进的治校方略、先进的班级管理方法、睿智的育人理念、近百节各级公开课还有60多万字的反思笔记以及他的著作《追梦》对在座的老师无疑是一种鞭策和指引。因“一枝独秀不是春、百花齐放春满园”，王校长以自己取得佳绩的缘由，在讲座中还特殊鼓舞老师尤其是年轻的老师面对挑战要敢迎头直上，敢于磨练自己，不要放过呈现自我的机会。

“在训练生涯中，假如没有做过班主任的老师,应当说不是一个最完善的老师”、“我还想再做班主任”王校长以此做了这次讲座的感言，简洁的'一番话，却我们从这位名师身上体会到训练离不开激情、拼搏和乐观的心态。

《老师的成长》讲座心得体会3

听了徐微老师，孔柳泉老师，胡雅萍老师的发言，深深为他们的训练理念和训练行为所打动，与我启迪，受益匪浅。

徐微老师声情并茂地叙述了她从教十年的训练心得，训练才智。20xx年来我们学校工作，20xx年成为一名班主任，十年阅历积淀了他的训练才智，转变了她训练心态，助推了她快速成长，树立了她全新训练理念。她说：“同学是不完善的，正是他们的不完善，我们的生活才有动力和意义。”正是同学的不完善，才体现我们教书育人的价值所在。反观我们，我们也不行能做到尽善尽美，可同学接纳宽容我们的程度远远高于我们接纳宽容他们的限度。所以我同样们不能一味的苛求，一味的指责，学会接受他们成长过程中的不完善。同样，我们也要转变一种心态，将“我要管同学”变成“我要帮同学",同学的成长更多的是要我们的帮扶，而不是压制，不是压迫式的关心同学成长，而是引导他们自主探究式的成长。

孔柳泉老师用“热恋之心”，”预备之心“，”坦然之心“，“感谢之心”对待我们的训练教学，专心教学点出了训练的要害。有人说过，一位老师能不能成为名师，不在于他教了多少年书，也不在于他读了多少本书，而在于他专心教了多少年书，专心读了多少本书。专心二字，是老师成长的关键所在。其实，我们老师从事的工作大体相同，但工作的过程存在的状态是不一样的：有的很主动，有的却很被动。正是由于这样的存在状态，使我们若干年之后训练成果大相径庭。既然我们付出的大体相同，为什么要被动的接受，何不迎头而上乐观主动接受，开创我们自己训练的一片天。

胡雅萍老师叙述了她平凡的岗位，平凡的人生之路。从教以来，一份执着和责任感牵引着她快速成长。他珍惜手头的工作，重视每一项工作，落实好每一项常规，乐观开心乐观地面对工作的挑战与压力，从细节着手，从小事做起，铺垫好自己成长的每块基石。训练名家之所以能成为名家，就在于他们