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文档简介
3.3.2用代入法解二元一次方程组学习目标 1.理解二元一次方程(组)解的意义,并检验一组解是不是某个二元一次方程组的解. 2.会用代入法解二元一次方程组.(重点、难点)新课导入
篮球联赛中,每场比赛都要分出胜负,每队胜一场得2分,负一场得1分.如果某队为了争取较好名次,想在全部22场比赛中得40分.问题1:这个队胜、负场数应分别是多少?设他们胜场次数为x,负场数为y.根据题意得昨天,我们8个人去红山公园玩,买门票花了34元每张成人票5
元,每张儿童票3
元,设他们中有x个成人,y个儿童.根据题意得:问题2:他们到底去了几个成人,几个儿童呢?新课导入新知讲解一、二元一次方程(组)的解有哪些值满足方程x+y=22且符合问题的实际意义?x012…18…22yx+y222120…4…0222222…22…22新知讲解若不考虑实际意义你还能再找出几个方程的解吗?
一般地,一个二元一次方程有无数个解.如果对未知数的取值附加某些限制条件,则可能有有限个解.
使二元一次方程左右两边相等的一组未知数的值,叫做这个二元一次方程的一个解通常记作:
······
x+y=22x=2y=20新知讲解x012…18…22yx+y222120…4…0222222…22…22x012…18…222xy2x+y024…36…44404040…40…40403632…4…/新知讲解
不难发现x=18,y=4既是x+y=22的解,也是2x+y=40的解,也就是说它是这两个方程的公共解,我们把它们叫做方程组的解.x+y=222x+y=40记作:x=18y=4
使二元一次方程组中每个方程都成立的两个未知数的值,叫做二元一次方程组的解.新知讲解用代入法解二元一次方程组二、设他们中有x个成人,y个儿童.我们列出的二元一次方程组为:
昨天,我们8个人去红山公园玩,买门票花了34元.
每张成人票5元,每张儿童票3元.他们到底去了几个成人、几个儿童呢?还记得下面这一问题吗?新知讲解解:设去了x个成人,则去了(8-x)个儿童,根据题意,得:解得:x=5.将x=5代入8-x=8-5=3.答:去了5个成人,3个儿童.用一元一次方程求解用二元一次方程组求解解:设去了x个成人,去了y个儿童,根据题意,得:
观察:列二元一次方程组和列一元一次方程设未知数有何不同?列出的方程和方程组又有何联系?对你解二元一次方程组有何启示?5x+3(8-x)=34x+y=85x+3y=34新知讲解用二元一次方程组求解由①得:y=8-x.③将③代入②得:5x+3(8-x)=34.解得:x=5.把x=5代入③得:y=3.所以原方程组的解为:x+y=8①5x+3y=34②新知讲解x+y=85x+3y=345x+3(8-x)=34第一个方程x+y=8说明y=8-x将第二个方程5x+3y=34的y换成8-x解得x=5代入y=8-x得y=3y=3x=5思考:从到达到了什么目的?怎样达到的?x+y=85x+3y=345x+3(8-x)=34新知讲解二元一次方程组一元一次方程消元转化
消除其中一个未知数,将二元一次方程组转化成解一元一次方程的想法,叫做消元思想.
从一个方程中求出某一个未知数的表达式,再把它“代入”另一个方程,进行求解.这种方法称为代入消元法,简称代入法.典例剖析将y=13代入③,得x=-23.所以原方程组的解是解:由②,得x=3-2y③将③代入①,得2(3-2y)+3y=-7-y=-13
y=13例1:解方程组2x+3y=-7①x+2y=3②归纳:用代入法解二元一次方程组的一般步骤
1.将方程组里的一个方程变形,用含有一个未知数的式子表示另一个未知数;变代
2.用这个式子代替另一个方程中相应的未知数,得到一个一元一次方程,求得一个未知数的值;求
3.把这个未知数的值代入上面的式子,求得另一个未知数的值;写
4.写出方程组的解。巩固练习由①直接代入②
1.下列各方程组中,应怎样代入消元?由①得y=7x–11③将③代入②
x=4y-1
①3x+y=10
②7x-y=11
①5x+2y=0
②
小技巧:用代入法时,往往对方程组中系数为1的未知数所在的方程进行变形代入。课堂练习y=2x
x+y=12
(1)(2)2x=y-54x+3y=65解:1.解下列方程组.2y-x=3
x=y+1
(3)2x-y=5
4x+3y=15
(4)(1)x=4y=8(3)x=5y=4(4)x=3y=1(2)x=5y=15课堂练习 2.根据市场调查,某种消毒液的大瓶装(500g)和小瓶装(250g),两种产品的销售数量(按瓶计算)的比为2:5。某厂每天生产这种消毒液22.5吨,且全部销售完,这些消毒液应该分装大、小瓶两种产品各多少瓶?解:设这些消毒液应该分装x瓶大瓶、y瓶小瓶。根据题意,可列方程组:解方程组,得答:这些消毒液应分装20000瓶大瓶,50000瓶小瓶.小技巧
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