小班教案幼儿园小班教案(15篇)

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小班教案幼儿园小班教案1

活动目标：

1、初步熟识歌曲《喂鸡》的旋律，理解歌词内容。在老师的带领下，初步学习合拍地做公鸡叫、母鸡下蛋等表演动作。

2、尝试依据画面的有关信息及已有生活阅历，用不同的动作表现公鸡和母鸡的样子。

3、能积极地参加创编活动，情愿表达自己的想法，有初步的别出心裁的意识。

活动重点：

初步熟识歌曲《喂鸡》的旋律，理解歌词内容。在老师的带领下，初步学习合拍地做公鸡叫、母鸡下蛋等表演动作。

活动难点：

能积极地参加创编活动，情愿表达自己的想法，有初步的别出心裁的`意识

活动预备：

1、日常生活中观测过公鸡、母鸡，并初步了解公鸡和母鸡的形状特征及动作特点。

2、幼儿用书：《喂鸡》

3、音乐mp3

活动过程：

一、复习歌曲《小小蛋儿把门开》

幼儿听歌曲的前奏说出歌名，并重点练习唱第1、2句

师：前些日子，我们学习了一首好听的歌曲叫《小小蛋儿把门开》，我们再来唱一唱。

师：我们再来把第一、第二句唱一唱吧。

师：假如加上好看的动作那就更棒了，我们一起来做一做。

二、幼儿观赏老师范唱歌曲《喂鸡》，初步了解歌曲的内容，并熟识旋律。

1、引导幼儿看ppt，援助幼儿了解歌词内容。

师：图中有谁？他在干嘛？老师慢速、完整的演唱歌曲

2、老师引导幼儿回忆歌曲内容

师：我们来看看第一张图奶奶养了几只鸡？是什么鸡？两只鸡每天忙什么？〔协作ppt〕

师：一只下蛋时会怎么叫？另一只怎么打鸣？

3、老师梳理歌词并初次演唱。

师：歌曲讲了奶奶喂鸡的事情，所以名字就叫喂鸡。我们一起来看着图片说一说奶奶喂鸡的事情，现在听老师来唱一唱喂鸡的故事。

师：老师再来唱一唱喂鸡，你们认真听，会唱的可以跟着一起哼。

4、师幼共同演唱歌曲。

师：老师不唱了，我来看看小伙伴们学会了没有。

三、幼儿尝试创编表演动作。

1、创编第一、二句的动作。〔奶奶喂了两只鸡呀，两只鸡，两只鸡。〕

师：有什么方法让别人知道奶奶养了两只鸡呢？用什么动作表示呢？

老师反馈并援助幼儿整理动作，再带领幼儿边唱边有节奏的做动作来练习。

2、创编三、四句的动作。〔大母鸡和大公鸡呀，大母鸡、大公鸡〕

师：生活中你有没有看见过公鸡？是什么样子的？图上的大公鸡是什么样子的？你还看见过怎么样的大公鸡？

师：那你还见过母鸡吗？母鸡又是什么样子的，图上的大母鸡是什么样子你还看见过什么样的大公鸡？

老师演唱三四句，幼儿练习在第四句时有节奏的表现大公鸡、大母鸡的动作。

师：老师来唱，你们来做一做公鸡和母鸡好不好？

3、创编第五到八句的动作。〔一只每天忙下蛋呀，哎嗨哟，哎嗨哟。一只清早喔喔啼呀，一只清早喔喔啼喔喔啼〕

师：母鸡下蛋是什么样子呀？谁来做一做。

师：公鸡喔喔叫是什么样子呀？谁也来学一学。

老师带领幼儿练习。

4、幼儿完整表演歌曲。

师：我们自己把《喂鸡》的动作编好了，来表扬表扬自己。那我们来完整的表演下吧〔老师用表情鼓舞幼儿做不同的动作，用体态动作提示幼儿有节奏的表演师：

师：在歌曲结束时，我们还可以学公鸡叫，我们来试试看。〔师幼练习最末两句〕

师：哟真棒，现在我们都是小小演员了，全体起来，我们一起来听着音乐表演一下。

小班教案幼儿园小班教案2

活动目标：

1、初步了解雪花的基本特征。

2、能在老师的带领下朗诵儿歌。

3、感受儿歌的美并对儿歌充斥喜欢。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

活动预备：

1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴

2、演示贴图一张

3、儿歌《雪花》〔附后〕

活动过程：

一、引出雪花的故事让幼儿开展想象

引导语：“小伙伴们冬天到了，北方开始下雪啦！

雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。

落到娃娃的手心里，变成了小水滴。

水滴轻轻告知娃娃，我从天上来的。

跟着娃娃一起走，一起去找春天。”

二、提问援助幼儿理解回忆

提问：

〔1〕雪花在空中飞，像什么？

〔2〕雪花落到哪里变成了小水滴？

〔3〕雪花为什么变成了小水滴？

〔4〕水滴轻轻说什么？

〔5〕最末雪花跟着娃娃一起去哪？

三、老师边朗诵儿歌边演示贴图

导入语：小伙伴，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了？

四、老师带领幼儿共同朗诵儿歌

1、老师边指图边带领全班幼儿朗诵。

2、请技能强的幼儿带上动作朗诵。

五、结束活动

全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。

附：儿歌《雪花》

雪花

雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。

落到手心里，变成小水滴。

水滴轻轻说，我从天上来。

跟上娃娃走，一起找春天。

活动反思

幼儿处于直觉行动思维和详细形象思维萌芽的`过渡期，此时呈现出语言伴随动作的思维特点，为此，我细心设计了此次学习活动的教具和教学活动环节〔从“静”——白花花飘呀飘，到“动”——小狗小猫吵架争辩白花花是糖还是盐，再到“完整”——完整观赏、讲解并描述故事〕，以此达成活动目标。活动中有三个方面值得总结：

第一，设计并操作故事托盘，引发幼儿主动开口、愿意开口。幼儿在操作故事托盘时可以让“雪花”飘落到大树上、飘落到山顶上、飘落到屋顶上……可以让小动物来到雪地里，并和它们对话。故事托盘既满意了幼儿操作抚弄的需求，也引发了幼儿按自己的意愿进行表述。活动中全部的幼儿都能开口说话，并能声音洪亮地说话。

第二，设计故事现场场景，引导幼儿辨析并学说动物的对话。通过再现故事现场的场景，幼儿会被雪地中的“房子”所吸引，此时老师可以通过演绎故事中三个角色的对话，

小班教案幼儿园小班教案3

活动目标

1、认识眼睛的基本构造，知道眼睛的用途。

2、知道要爱惜眼睛以及可能会损害眼睛的危急行为，学习爱护眼睛的方法。

3、加强幼儿的安全意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

活动预备

1、眼睛的特写图片

2、情景图片五张

3、眼保健操音乐

活动过程

一、谜语导入活动。

〔1〕老师：谜语：上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。

〔2〕老师：小伙伴们这个谜语的谜底是什么呢？

二、让幼儿观看眼睛的特写图片，了解眼睛的大略构造以及作用。

〔1〕老师：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间的黑葡萄是什么？

〔2〕老师：眼睛是用来干什么的？〔请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。〕

〔3〕老师小结：眼睛对我们来说很重要，没有眼睛我们什么也看不到。

三、观看情景图片，了解可能会损害眼睛的种种行为。

〔1〕教育引导幼儿观测、理解情境1——看电视时离电视机很近，会损害我们的眼睛，也不能看的太长时间。

〔2〕老师引导幼儿观测、理解情境2——偷偷地戴大人的眼镜，眼睛有问题的时候才需要戴眼镜，不要随意戴别人的眼睛会损害自己的眼睛。

〔3〕老师引导幼儿观测、理解情境3——用脏手揉眼睛。脏手上有很多细菌，用脏手揉眼睛会让眼睛受伤。

〔4〕老师引导幼儿观测、理解情境4——对着太阳看，盯着强光看。看很强的光线会损害我们的眼睛。

〔5〕老师引导幼儿观测、理解情境5——玩尖锐的物品，会不当心扎到眼睛。眼睛受伤了就什么耶看不见了。

四、引导幼儿了解爱护眼睛的方法。

〔1〕老师：小伙伴们，你们知道有哪些爱护眼睛的方法吗？

〔2〕老师小结：看书看电视时间长了要向远处眺望一下，看看远方的东西，还可以看看绿色的树林、草地，让眼睛休息、放松。也可以多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、鸭肝、猪肝等。以后我们还学会做眼保健操，这些都是爱护眼睛的好方法。

五、师幼总结不让眼睛受损害的.方法，懂得有危害的行为不能去做。

六、老师带领幼儿做眼保健操活动结束。

教学反思：

作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的技能，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

小班教案幼儿园小班教案4

活动目标：

1、通过活动，让幼儿学习用各种感官感知橘子的特征。

2、在活动中学会品尝，并让幼儿知道不能乱扔果皮。

活动预备：

幼儿每人自带桔子一个，洁净的毛巾，放桔子的盆子等。

活动过程：

一、导入活动

1、你们的桌子上放着什么水果？是哪里的？叫什么呢？

2、你们想不想拿出来认真看一看，摸一摸、尝一尝呢？

二、探究、观测

1、请幼儿各自拿出自己带来的桔子，看看是什么外形的？

2、玩一玩，还可以与旁边的'幼儿比一比，然后再告知大家，你的桔子是怎样的？

3、你发觉了什么？桔子的颜色是什么的呢？外形再认真看一看是不是皮球一样的？〔和皮球比〕是扁圆的。

4、摸一摸，发觉了什么？闻一闻发觉了什么？幼儿自由探究后告知大家。

三、品尝桔子

1、老师也闻到了香香的味道，真想吃一口，怎么吃呢？

2、幼儿自由争论，结论：剥了皮才能吃。

3、请幼儿剥桔子皮后吃桔子，桔子皮剥掉后，里面是什么？是怎样的。

4、尝桔子，吃后说说味道怎样的？〔又甜又酸〕，桔子时还发觉了什么？让幼儿观测，并告知幼儿有桔子有核，有的无核。

5、那桔子皮和核放在哪里呢？知道不乱扔果皮。

活动延伸：

让幼儿回家再去和爸爸妈妈一起查找有关的资料，明天，大家来学画桔子。

小班教案幼儿园小班教案5

活动目标：

1、通过观测，初步了解羊的形状特征。

2、尝试运用拓包，用拓印的方法表现羊身体的外部特征。

3、初步体验与同伴合作的乐趣。

活动预备：

神奇箱、黑色卡纸、拓包、颜料、羊的模型、羊布偶、KT版、抹布。

活动过程：

1、激趣导入。

师：小伙伴们好！今日潘老师给小伙伴带来了一位神奇的小客人，你们想知道他是谁吗？〔想〕

这个神奇的小客人就藏在这个神奇箱里，我想请人过来摸一摸，猜一猜他是谁。〔幼儿依次上前，3~4人〕

师：这个神奇的小客人是谁啊？〔小羊〕我们一起来跟小羊打个招呼吧！小羊长什么样子啊？〔圆圆的'眼睛、鼻子、弯弯的嘴巴、长长的耳朵还有羊角〕小羊是什么颜色呢？〔白色〕除了白色的小羊，你还见过什么颜色的小羊？〔黑色〕

师：咦，小羊似乎有点不快乐呢，它说它刚刚和它的小伙伴走散了，找不到它们了，想请你们帮帮它，你们情愿吗？那你预备怎么帮它呢？〔幼儿自由发挥〕

师：哎，潘老师似乎知道它的小伙伴在哪里了，不过要找到它们也需要你们的援助哦，我们一起来找一找它的小伙伴好吗？

2、老师指导。

师：我们来看看这是些什么？〔卡纸、颜料〕这些可都是查找小伙伴的法宝哦，我们来瞧一瞧！

师：这张卡纸上有什么呀？〔小羊〕潘老师也觉得这像是一只小羊。这是一个小羊的轮廓。小羊的小伙伴就藏在这里面，看老师怎么把它找出来【拿出拓包】我拿出了一个法宝，你们知道这个叫什么吗？这个叫拓包，我们抓好拓包，沾一沾颜料，在小羊的轮廓里面轻轻地拍一拍，记得肯定要把轮廓里面的小羊全部拍满了。猜猜看，小羊的小伙伴能找到吗？〔小羊展出〕找到了吗？〔找到了〕潘老师厉害吧，快为我鼓鼓掌！

师：咦，似乎少了些什么？你们发觉了吗？〔它没有眼睛和嘴巴〕小羊还没有眼睛和嘴巴呢，那我们抓紧给他找出来吧！我们就用棉签沾一点黑色的颜料，轻轻地给小羊添上眼睛和嘴巴。

师：小羊究竟找到自己的好伙伴，看，它多快乐啊！还有些小伙伴在哪儿呢？它们就藏在我们小伙伴身后的桌子上呢！我们一起来把它们都找出来吧！

3、幼儿操作，老师指导。

4、活动延伸。

师：我们小伙伴真厉害！一会儿就把小羊的小伙伴们找到了，它很快乐。今日我们小伙伴学到了一个新本事，用这个新本事找到了小羊的小伙伴，你们知道这个新本事叫什么吗？它叫版画。我们现在去洗洗手和小羊一起到外面玩游戏吧！

小班教案幼儿园小班教案6

游戏目标：

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我爱护意识和安全意识。

3、知道在发生危急时如何自救。

4、能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

游戏预备：

1、阅历预备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。

2、物质预备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

游戏玩法：

把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

游戏规章：

1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

2、需要用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

延伸活动：

可在游戏后开展真正的防火演习活动。

教学反思：

作为一名小班的老师，班上的'孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的技能，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

小班教案幼儿园小班教案7

活动目标

1、用流畅的线条表现奶牛的基本形态。

2、为奶牛添画适当的背景。

环境创设

范例。

重点与难点

用流畅的线条表现奶牛的形态。

活动过程：

一、谈话导入：

我们每天喝的牛奶是从哪里来的'？

奶牛长得怎么样呢？

二、观赏范例，学画奶牛

1、看这幅奶牛的画，你觉得应当先画奶牛的什么部位？〔头部〕，它的头接近于什么外形？〔有点像长方形，不过边角比较圆滑〕再画奶牛的角、耳朵、眼睛、鼻子。再画奶牛的身体，最末画奶牛四肢及尾巴。

三、涂色

奶牛身体是什么颜色的？〔白色的底，黑色的斑点〕

头部呢？〔粉色的耳朵和咖啡色的角〕

四、添画

奶牛生活在什么地方？我们可以在它四周添画点什么呢？〔蓝天、白云、草地等〕

五、幼儿绘画，老师指导。

提示幼儿要把奶牛画得大，撑满整个画面。

六、共享评价

比一比谁的奶牛最美丽？

小班教案幼儿园小班教案8

目标

1、能大胆想像并尝试表达小动物和风经过树叶小路发出响声的情景。

2、享受倾听树叶发出声音的乐趣，萌发喜爱大自然的情感。

预备

1、树叶。

2、故事磁带与挂图。

过程

1、提问，引发幼儿听故事的爱好。

师：“小伙伴们你们走过会响的小路吗？咦！小路怎么会有声响呢？

有一条小路很奇妙，它会发出好听的声音。你听……

2、观赏故事《会响的小路》。

提问：

1、小路为什么会有声音？

2、谁走过小路，发出什么声音？

师：让我们再认真的听一遍故事，看看这些小动物走过小路又做了些什么？

3、结合挂图，再次观赏故事。

提问争论：

1、风儿来了，小刺猬对风儿说了什么？

2、为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路？

4、仿照故事中的角色，表现动物走过小路发出的声响。

与幼儿一起到户外的树叶小路，走一走树叶小路，仿照故事中的角色，表现动物走过小路发出的不同声响。

5、引导幼儿大胆想像；鼓舞幼儿大胆仿照，并会用语言表达。

师：树叶小路上还有谁会来？会发出什么声音？树叶小路上**来了？发出***的声音。

[附]故事

合晌的.小路

树林里有一条小路，路上铺满了金黄色的树叶。

小刺猬走过小路，寒率寒率……，像在散步。

小白兔走进小路，踢踏踢踏……，像在跳舞。

小蚱蜢也跳进小路，他在树叶上摇啊摇，吱嘎吱嘎……，像躺在摇床上做着甜甜的梦。

风儿来了，小刺猬拦住风儿：“你别刮走路上的树叶，树叶的声音多好听呀！”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路……

小班教案幼儿园小班教案9

活动目标：

1、学念儿歌，学习运用礼貌用语。

2、能大胆地在集风光前念儿歌。活动预备：玩具娃娃一个，CD

活动过程：

1、老师出示玩具娃娃，和幼儿握手问好，引出话题，并引导幼儿分句学念儿歌。老师：小娃娃是我们的好伙伴，瞧，她来了。让我们跟她打个招呼吧。〔引导幼儿边对娃娃招手，边说“你好，你好”。〕

老师：小娃娃来了，我们要怎样欢迎她？〔引导幼儿边与娃娃握手，边说“欢迎，欢迎”。〕

老师：小娃娃会怎样呢？〔用娃娃表演边拍手边兴奋地说“感谢，感谢”。〕

老师：小娃娃要走了，我们跟她说再见吧。〔引导幼儿边摆手边说“再见，再见”〕

老师小结：大家这么有礼貌，肯定会有更多的好伙伴。

二、学念儿歌《好伙伴》。

老师：有一首儿歌是说好伙伴的.，我们一起来听听。

老师边念儿歌，边做动作。

老师带领幼儿学念儿歌2—3遍。

好伙伴

我有一双小小手，

拉来很多好伙伴。

“你好，你好”招招手，

“欢迎，欢迎”握握手

“感谢，感谢”拍拍手。

“再见，再见“摆摆手。

三、儿歌表演。

老师：你有好伙伴吗？你的好伙伴是谁？请你喝好伙伴一起念一念儿歌。

幼儿自由找伙伴，并和伙伴一起边念儿歌边表演。

四、幼儿拉着伙伴的手走出教室做游戏。

小班教案幼儿园小班教案10

一、活动目标：

1、通过观测画面和争论活动，知道小伙伴爬高是很危急的道理。

2、情愿用“**帮帮我，我要……..”的简约句型恳求别人援助，感知得到满意的欢乐。

二、活动预备：

幼儿用书，糖果玩具等放在高处的柜子上。

三、活动过程：

〔一〕幼儿看图，了解画面上人物的行为。

老师：图上有谁?小伙伴在做什么?

〔二〕引导幼儿看图争论，知道爬高的危害。

老师：小男孩想要什么?他是怎样做的?摔倒了会怎样?

老师：小女孩想要什么?她拿不到，喊谁帮忙?宝宝兴奋吗?

〔三〕自己的生活阅历，知道爬高的危害。

老师：小伙伴你有没有摔交?你是怎么摔交的?感觉怎么样?

老师：假如你想要一样东西，可是这样东西放的很高，你拿不到怎么办，是自己爬高拿还是请大人援助好呢?

鼓舞幼儿大胆发表自己的想法。

小结：现在小伙伴太小了，有些自己做不到的`事情可以请爸爸妈妈帮忙，自己爬高拿东西会摔交的受伤的，我们小伙伴不做危急的事情，等长大长高以后，再自己的事情自己做好吗?

〔四〕情景表演，引导幼儿演示恳求别人援助的语言情景。

老师：小伙伴，看一看柜子上有什么?你想要吗?

请一个小伙伴自己上来尝试拿高处的玩具。(够不着)

老师：拿不到怎么办?你会请老师帮忙吗?

引导幼儿说说：老师帮帮我，我要拿玩具。然后大家一起说一说，将玩具拿给小伙伴。

老师(将一瓶糖果放在高处的柜子上)：柜子上还有什么?你们想吃糖果吗?谁想来拿糖果?

可以请个别幼儿上来拿，尝试够不着，鼓舞有一起恳求：老帮帮我，我要糖果。老师：好呀，我来援助你们。老师将糖果拿下来一个一个发给孩子，鼓舞幼儿说感谢。。最末让幼儿品尝甜甜的糖果。

小班教案幼儿园小班教案11

活动意图：

设计了浮起来和沉下去这两个人物形象。在活动中，我首先以请客开始，先让、幼儿说一说水果的名称，巩固以前所学的知识，接下来我出示“↑”与“↓”的标记，讲解并描述了沉浮两兄弟的形状特征，让幼儿对沉浮兄弟的特征有一个了解，也是为了给后来的分类作一个铺垫，在这当中我也点名了挑食的坏处。接着我没有先让幼儿试验，而是通过猜一猜、想一想，让幼儿运用已有阅历进行猜想和判断，让他们主动建构知识阅历，在此基础上我才让幼儿通过玩一玩，比一比来验证自己刚才的猜想，从而调整自己的认识，并让幼儿懂得了要得出结论需要以客观事实为依据。最末出示沉浮兄弟，让幼儿依据沉浮兄弟的特征送水果，也让沉浮兄弟验证幼儿分类的结果，在开心的.共享中结束本活动。

活动目标：

1、观测水果在水中的沉出现象，获得物体沉浮的阅历。

2、认识标记“↑”、“↓”，能依据沉浮标记简约分类。

活动预备：

各类时令水果假设干，“↑”与“↓”的标记各一，沉浮兄弟头饰各一，盛水容器假设干，箩筐两只。

活动过程：

1、师：“小伙伴，今日我们班来了两位小客人。老师预备了很多水果来款待这两位小客人。你们看，都有些什么水果。〔请客〕

〔幼儿一一指认水果。〕

2、师：“今日要来的两位小客人特别古怪，哥哥叫浮起来，专吃浮在水面上的水果，你们看吃多了浮在水上的水果，嘴巴都往上翘了〔师出示标记‘↑’〕；弟弟叫沉下去，专吃沉在水底下的水果，你们看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了〔师出示标记‘↓’〕。我们可不要学他俩。”

师：“可是不行呀，假如沉浮兄弟吃错了水果，就要拉肚子，所以我们要帮兄弟俩把水果分出来。”

3、师：“小伙伴，你们想一想，这些水果放在水里，哪些会浮起来，哪些会沉下去呢？”幼儿自由争论后回答。

4、师：“刚才小伙伴们各有各的说法，我们也不知道究竟哪些水果放在水里是沉下去的，哪些水果是浮起来的。现在就请小伙伴每人拿一样水果，放到水里去试一试，看看你拿的水果在水里究竟是沉是浮。

幼儿试验，并把自己的试验结果告知小伙伴听。师巡回指导，援助幼儿正确运用“沉”和“浮”来表述。

5、师：“现在谁情愿把你的发觉讲给大家听听？”

幼1：“我拿的是苹果，我发觉苹果是浮起来的。”

幼2：“我拿的是提子，我发觉提子是沉下去的。”

6、巩固沉浮兄弟的特征，进一步认识标记“↑”、“↓”。

7、师：“小伙伴你们看，沉浮兄弟来了，我们把水果送给他们吃吧。”

幼儿送水果，沉浮兄弟道谢，援助幼儿把水果区分开来。

8、和沉浮兄弟共享水果，结束。

小班教案幼儿园小班教案12

教学目标：

1.通过看看、说说、听听、学学理解儿歌内容，进展幼儿的语言表达技能。

2.培育幼儿的听、说技能，能手口全都进行表演。

3.对语言游戏产生爱好，体验游戏的欢乐。

4.能简约复述儿歌。

5.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

教学预备：

实物玩具兔子、鸭子、乌龟和小猫。音频mp3。

教学过程：

一、引起爱好

老师请来了四个客人伙伴，小伙伴们想知道是谁吗？

二、分别出示四个动物，了解动物特征，学学儿歌。

1.师：长长的耳朵，红红的眼睛，爱吃萝卜爱吃菜，是什么动物呢？〔小兔子〕小兔子怎样走路呢？

2.包里有意只露出脚，让幼儿看看，猜猜是谁呢？第二位客人来了：嘴巴扁扁的，脚也是扁扁的。〔小鸭子〕小鸭子是怎么叫的？叫声真好听，那谁知道小鸭子怎么走路呢？谁情愿来学一学啊？

3.还想看看第三位客人吗？爬爬的，猜猜是谁？〔小乌龟〕

你看到小乌龟什么样的？学一学小乌龟吧。

4.我们还有一位客人，听听是谁呀？〔喵喵喵〕

小猫怎么走路的呢？老师也来学一学小猫了，它要去做件一事？〔捉老鼠〕引出"静静静"

5.小结：四位客人都来了，我们欢迎欢迎他们，拍拍手吧！

6.老师把四个小动物走路编成好听的话，跟老师说一说吧。

三、游戏

1.学小动物玩走路游戏。

小兔儿走路跳跳跳，小鸭子走路摇摇摇，

小乌龟走路爬爬爬，小花猫走路静--悄--悄。

2.听音乐学一学小动物走路。

教学反思

这次活动依据幼儿对小物们那种特别喜欢，喜爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的进展阅历水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的`表述与动作协调都有了很大的进展。也加强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最末一个游戏环节，到结束，小伙伴还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的援助。

小班教案幼儿园小班教案13

活动目标：

1、感知、理解作品中的故事情节和角色形象，学习动词“跳”、“游”、“荡”、“架”。

2、了解作品中角色形象的特点，学习用动作表演作品的内容。

3、感受团结友爱、关怀同伴的积极情感。

活动预备：

1、桌面教具：小袋鼠、小乌龟、小猴、小鸡、小猫、小猪、小象、山羊爷爷。

2、在活动室内和桌面上布置有小河的森林桌面场景。

小袋鼠、小乌龟、小猴、小鸡、小猫、小猪、小象、山羊爷爷的胸饰假设干。

活动过程：

一、导入，激发幼儿活动的爱好。

1、师：立刻就要过“六一”儿童节了，森林里正在举办联欢会呢，让我们一起去森林也去看看吧。

2、师幼律动

3、师：森林到了，瞧瞧有哪些小动物也在？

一、出示动物的图片，引导幼儿认识故事角色，感知角色的'特点。

1、出示动物图片

师：你认识谁？

2、依据幼儿的回答逐一认识动物，援助幼儿初步感知动词

〔1〕小袋鼠

师：它有什么本事？谁来学学小袋鼠。

〔2〕小乌龟

师：这是谁？它的本事是什么？

让我们一起变成小乌龟吧。

〔3〕小猴

师：小猴的本事是什么？

三、老师运用教具讲解并描述故事，援助幼儿理解故事内容。

1、老师讲解并描述故事前段

师：小伙伴，发生了什么事情？

你有什么方法援助小动物过河？

2、故事后端

〔1〕师：小动物们都用什么方法过河了？

〔2〕引导幼儿运用身体动作来仿照动词

师：让我们一起来学一学小动物们过河的样子吧。

四、完整讲解并描述故事，鼓舞幼儿进行表演。

1、师：让我们一起来完整的说说这个有趣的故事吧。

2、师幼讲解并描述故事〔当讲到小袋鼠、小乌龟、小猴子有方法过河时，鼓舞幼儿接着往下讲〕

3、师：小动物们都过了河，山羊爷爷表扬了谁？为什么？

4、出示胸饰。

〔1〕师：老师还预备饿了很多的小动物胸饰，我们一起来表演吧。

〔2〕幼儿分组表演〔将幼儿分成五组，分别表演小袋鼠、小乌龟、小猴子、小象、山羊爷爷〕

小班教案幼儿园小班教案14

设计意图：

小班幼儿好动，爱模伤真欢小动物是他们的年龄特点。生活中我班幼儿对于小动物的生活习性比较感爱好，比如，小动物们喜爱吃什