幼儿园大班音乐教案：小鱼的梦

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幼儿园大班音乐教案：小鱼的梦1

音乐活动的目的就是培育孩子的音乐感受，体验音乐带来的欢乐。让幼儿在轻松、愉悦的气氛中参与到音乐活动中，提高幼儿感受、表现、制造美的技能。我们班的孩子很喜爱唱歌，都情愿大胆地唱、大胆地表现自己。

大班音乐活动《小鱼的梦》这首歌曲旋律精美、气氛温柔很简单使人感受到美满和欢乐的感觉。我班小伙伴第一次听这首歌曲时，许多孩子就随着音乐的旋律摆曳着身体，自己创编出了相关动作，完全融进的美好的音乐声中。此次活动我利用图谱教学的形式，让孩子通过观测图谱来记忆歌词。并在某曲句留白，请幼儿思索、想象，激发幼儿大胆地创作，为歌曲添上简约的图谱。然后请幼儿看着图谱来演唱歌曲，在幼儿跟着旋律演唱歌曲的过程中，发觉大部分的幼儿都能够基本上看图谱演唱出歌词，其中发觉幼儿在某些乐句上的曲调有些偏离、不够精确的地方，于是我们对这些曲句进行重点的练习，很快我们大家就改正过来了。

会演唱歌曲的同时，我盼望孩子们更多的能融入自己的感情，将歌曲唱的更生动、好听，要求幼儿带上身体动作。在集体演唱表演的过程中，发觉许多幼儿都能跟随精美音乐，一边演唱歌曲一边舞动身体。

整个音乐活动中，孩子们都是在轻松、愉悦的氛围中度过。使幼儿成为活动的主体，让他们学会自主学习，同时也让他们在自主学习中享受了学习的欢乐，体验了胜利的乐趣。

幼儿园大班音乐教案：小鱼的梦2

活动目标：

1、熟识歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟识歌词，初步学唱歌曲。

2、创编部分图谱，迁移运用图谱记忆歌词的方法练唱，并依据歌曲旋律仿编歌词。

3、在演唱歌曲中，体验相互关怀，相互体谅的美满感。

活动预备：

1、图谱《小雨的梦〉

2、水彩笔。

活动过程：

1、幼儿观赏音乐，并用手为音乐伴奏。

2、老师用故事引出歌曲，助幼儿理解歌词。

〔1、这段音乐里，还藏着一个很好听的故事呢，你们想听吗？

〔2、老师讲解并描述故事一遍。

提问：你觉得小鱼美满吗？

幼儿园大班音乐教案：小鱼的梦3

活动目标：

1、观赏并感受歌曲精美的旋律和意境，理解歌曲内容。

2、在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。

3、初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的爱好。

4、尝试依据歌曲创编歌词。

活动预备：

1、媒体课件。〔图1、漂亮的池塘，小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼、课件中设置歌曲录音。

2、电脑、电视机，录音磁带《小鱼的梦》，空白磁带，录音机，话筒，歌曲伴奏带。

3、小鱼头饰假设干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰假设干，风娃娃装饰物等。

4、布置一个漂亮的池塘。

活动过程：

一、幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。

二、观赏并感受歌曲精美的旋律和意境。

1、听录音感知音乐性质。

提问：这首曲子是几拍子？听了这首乐曲你有什么感受？

2、演示课件，理解歌词内容。

1、老师边操作课件边将故事：

图1、在一个漂亮的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。

图2、到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，似乎给小鱼盖上了一床珍珠被。

图3、风儿轻轻地吹，就似乎在为小鱼唱摇篮曲。

图4、小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。

2、请幼儿完整观赏动画及歌曲。

告知幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么？它为什么会做这么美的梦？

3、学唱歌曲，表达感情。

1、幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。如：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等。

2、幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，听音乐在漂亮的池塘里自由表演，进一步表达对唱曲的理解与感受。

3、幼儿跟唱歌曲12遍。

三、进一步感受歌曲，胆仿编歌词。

1、提问：在这么美的夜晚，除了小鱼会做梦，还有谁会做梦？

2、将个别幼儿的想象讲解并描述进行仿编。并请家学唱。

3、将幼儿仿编胜利的歌曲，伴着旋律用话筒演唱并进行录音。

4、让家共同观赏仿编歌曲，体验胜利的喜悦。

幼儿园大班音乐教案：小鱼的梦4

活动目标：

1、熟识歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟识歌词，初步学唱歌曲。

2、创编部分图谱，迁移运用图谱记忆歌词的方法练唱，并依据歌曲旋律仿编歌词。

3、在演唱歌曲中，体验相互关怀，相互体谅的美满感。

活动预备：

1、图谱《小雨的梦〉

2、水彩笔。

活动过程：

1、幼儿观赏音乐，并用手为音乐伴奏。

2、老师用故事引出歌曲，助幼儿理解歌词。

〔1〕这段音乐里，还藏着一个很好听的故事呢，你们想听吗？

〔2〕老师讲解并描述故事一遍。

提问：你觉得小鱼美满吗？

〔3〕老师范唱歌曲《小鱼的梦》，幼儿倾听歌词。

提问：歌曲里都唱了些什么呢？

3、出示图谱，学唱歌曲。

〔1〕这里有一幅图，你们看一看，图上有什么？和我们唱的歌词有什么关系？

〔2〕老师放慢速度，边指图谱边唱歌曲。

刚才老师在唱歌的时候，你们发觉了什么问题？谁情愿来试试把空白处变完整？

〔3〕个别幼儿添画图谱，老师带领其他幼儿边看图谱边唱歌曲。

〔4〕引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲。

4、引导幼儿依据歌曲的旋律仿编歌词。

〔1〕小鱼做的是那么甜美的梦，还有哪些小动物在做梦呢？

〔2〕带领幼儿演唱新编的歌曲。

5、让幼儿为歌曲起名字。

6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。

幼儿园大班音乐教案：小鱼的梦5

设计意图：

我们面对的教育对象都是3-6岁的孩子，他们的思维方式主要是直观形象思维。这就导致在音乐教学中涌现了"一节唱歌教学活动下来，孩子们歌词还记不住，更谈不上有表情、有感情的演唱了"。老师教的累、孩子学的烦。为了转变这种现状，我在以往的教学活动中尝试着把图谱应用于音乐教学中，很快被孩子们接受了，它是一种视觉符号，它可以把音乐直观、形象、趣味的表现出来。假如只靠语言来传递信息，那么会给幼儿以单调和枯燥的感觉。《指南》指出：幼儿形象思维占优势，这是他们的特点。在教学中恰当地运用图谱，幼儿的留意力便能被充分吸引，学习爱好也能被充分调动起来。图谱的运用，可以促使幼儿自己动脑，进展幼儿的观测比较技能，让幼儿思维处于最正确状态，从而积极思索，自觉接受新知识。通过老师的教，渐渐过渡到幼儿主动的学，利用图谱的重要意义在于有效的图谱能够援助幼儿自主学习。

活动目标：

1、感受歌曲，让幼儿在听听、讲讲、画画中熟识歌词，初步学唱歌曲。

2、运用图谱的方法记忆歌词。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。

活动预备：

1、课前熟识旋律，图谱一张

2、ppt课件活动重点：在听听、讲讲、画画中熟识歌词

活动难点：

合作完成图片的填充

活动过程：

一、随音乐律动进入活动场地。

二、感受歌曲，理解歌词

三、出示图谱，引导幼儿倾听歌曲，合作完成图片填充。

四、活动延伸：依据图，创编歌词

活动反思：

《小鱼的梦》是一首语言清爽精美、生动活泼，充斥了情趣，洋溢着愉悦的儿歌，也是一篇丰富积累同学语言、训练同学语感、陶冶同学情操、培育想象力的好教例。

1、上课开始，我以谈话激趣，导入新课。我在黑板上写出一个字：梦，渗透识字教学；我用亲身阅历说了自己曾做过的一个梦，这样同学的`生活阅历也有许多，立刻话匣子就打开了，同学都特别感爱好。这在低班级的课堂上是比较重要的，如此一来，同学的留意力会高度集中，学习的效率会大大提高。

2、识字是低班级同学的重要任务，本课的生字量多，要让同学扎实有效地掌控，又要避开枯燥乏味，所以我采纳了多种形式的训练和游戏，从激发同学的爱好入手，由整体感知课文，再抽出词，最末才是生字，无形中减缓了坡度。

3、坚持以读为本，落实语感训练。教学中我采纳不同形式的读。比如听录音范读，自由读，指名读，表演读，小组合作读，同桌读等，展示了同学读正确，读流利，读懂的学习过程。表达了读书的层次性。这一部分地教学我充分表达多读少讲，给同学足够的时间采纳生生对比读的方式充分朗读，从量中读出质来，在读中想像，在读中感悟，突破难句“天上星星落下来，为他盖床珍珠被”和“风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推”的理解。尊敬同学性格，让同学很情愿在同学中展示自己。

4、坚持激励。在课堂上我坚持正面引导，不断激励同学，激励他们的进步，激励他们的成长。一句激励的语言，一个激励的眼神，都使同学们兴致昂然。

5、我在引导同学想象“小鱼会梦见什么？”这一问题时，播放了《摇篮曲》，既与课文内容相关，又创设了轻松和谐的课堂氛围，调动了同学的情感以及学习的积极性，铺垫了整个课堂的气氛。以精美好听的音乐，让同学想象，这样的设计同学感受到了美，也尽情表达着美。可以这样说：“课堂不仅流淌着美，也流淌着真情。”

幼儿园大班音乐教案：小鱼的梦6

活动目标：

1、让幼儿感受三拍子音乐清静、温柔的气氛，让幼儿在听听、讲讲中熟识歌词。

2、依据音乐和歌词内容，制造性地运用身体动作表现对唱曲的感受。

3、体验自由表达和制造的欢乐。

4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

活动预备：

1、活动前熟识乐曲的旋律节奏。

2、音带

活动过程：

一、律动《鱼游》进活动室。

师：小伙伴们，让我们一起到池塘里看看小鱼吧！

二、练声：和小鱼问好。

师：悄悄的小池塘真美呀！小鱼们在池塘里愉快地游来游去，好象在欢迎我们小伙伴的到来！让我们跟小鱼问个好吧！

1=C—F3/4拍1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║小朋友们你们好！小鱼小鱼你们好！

三、观赏音乐，感受3/4拍舒缓的节奏特点。

1、为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一首好听的音乐呢！请你们听听有什么感觉？用一句好听的话来形容这首音乐。

2、这一次我们认真听听这首精美的音乐是几拍子的？

三拍子怎么拍？让我们一起来拍一拍。

三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示？

四、学唱歌曲。

1、用故事形式援助幼儿理解歌词。

师：小鱼说，这首好听的音乐还有一个好听的故事，想听吗？

故事：小鱼的梦。池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们愉快的玩了一天水，在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星漂亮的倒影，好象为小鱼盖上了一条漂亮的珍珠被子。风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼渐渐地睡着了。做了一个漂亮的梦，梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢！

提问：故事的名字叫什么？故事里涌现了谁呀？小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了？天上星星落下来，为他盖了条什么被子？风儿唱了首什么歌？小鱼做了个什么样的梦？

2、老师示范清唱歌曲。

师：你们听，小鱼儿快乐地唱起来了！

师；小鱼唱了些什么呀？让我们跟着小鱼一起来说一说。幼儿回答并跟着朗诵歌词。

3、老师配上伴奏示范演唱一遍。

4、放慢速度，小伙伴轻声学唱。

5、引导幼儿用温柔舒缓的歌声表现歌曲精美的意境。

五、创编动作。

1、幼儿自由创编歌曲动作。

2、幼儿两两结伴，沟通自编动作。

3、请个别幼儿示范动作。

4、幼儿自己听音乐边唱边动作。

六、结束活动师：让我们把小鱼的梦带给其他小伙伴吧！

活动反思：

这个活动以游戏《网小鱼》导入，孩子们很感爱好，在游戏中能很快进入角色，如：小鱼们玩累了要休息了，孩子们很快就宁静下来了。在稍作休息后，很自然的过度到下一环节中。在活动中要幼儿创作图谱来记忆歌词，幼儿们参加也很积极，引导幼儿创编可以培育幼儿的大胆的制造力，还可以对唱曲进行内容复习巩固。通过听讲画等手段让幼儿多方位感官参加学习，体验到探究迁移的学习方法。我觉的假如在幼儿创编图谱的基础上再进行提升就更加完满了。最末利用角色游戏表演，让幼儿享受与他人合作的美满体验。

幼儿园大班音乐教案：小鱼的梦7

活动目标：

1、熟识歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟识歌词，初步学唱歌曲。

2、创编部分图谱，迁移运用图谱记忆歌词的方法练唱，并依据歌曲旋律仿编歌词。

3、在演唱歌曲中，体验相互关怀，相互体谅的美满感。

活动预备：

1、图谱《小雨的梦〉

2、水彩笔。

活动过程：

1、幼儿观赏音乐，并用手为音乐伴奏。

2、老师用故事引出歌曲，助幼儿理解歌词。

〔1〕这段音乐里，还藏着一个很好听的故事呢，你们想听吗？

〔2〕老师讲解并描述故事一遍。提问：你觉得小鱼美满吗？

〔3〕老师范唱歌曲《小鱼的梦》，幼儿倾听歌词。提问：歌曲里都唱了些什么呢？

3、出示图谱，学唱歌曲。

〔1〕这里有一幅图，你们看一看，图上有什么？和我们唱的歌词有什么关系？

〔2〕老师放慢速度，边指图谱边唱歌曲。刚才老师在唱歌的时候，你们发觉了什么问题？谁情愿来试试把空白处变完整？

〔3〕个别幼儿添画图谱，老师带领其他幼儿边看图谱边唱歌曲。

〔4〕引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲。

4、引导幼儿依据歌曲的旋律仿编歌词。

〔1〕小鱼做的是那么甜美的梦，还有哪些小动物在做梦呢？

〔2〕带领幼儿演唱新编的歌曲。

5、让幼儿为歌曲起名字。

6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。

幼儿园大班音乐教案：小鱼的梦8

活动目标：

1.听听、讲讲、画画中感受意境，熟识歌词，初步学唱。

2.用迁移图谱的方法创编歌词。

3.体验相互关怀相互体谅的美满感。

4.体验歌颂活动带来的愉悦。

5.借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

活动预备：

部分图谱;小动物的图片人手一份。

活动过程：

(一)观赏歌曲旋律，并随音乐做动作。

(二)故事导入引出歌曲，幼儿理解歌词。

1.你觉得音乐里藏着一个什么样的故事呢?

2.老师在音乐的伴奏下讲故事。

3.老师清唱唱歌曲(2—3遍)并提问：歌曲里在说什么?

(三)出示图谱，师幼合作完成图谱。

1.出示有空缺的图谱，幼儿说出自己的发觉。

你看到了图片上有什么?你发觉图谱上有什么问题?

2.老师请唱歌曲，幼儿对应观测图谱。

3.老师运用有快慢改变的范唱，幼儿用画图的方法来把图谱中的空白部分填满。

4.看着完整的图谱，师幼共同演唱歌曲。

(四)尝试替换角色和地点的方法，创编歌词并演唱。(个别——全体)

活动反思：

依据最近进展区的理论，如何在教育教学过程中采用不同的方式，设置不同层次的难度，让每一个孩子都能跳起来摘果子，让每一个孩子都能得到进展，这是我所追求的。所以在活动中，我有效运用故事、图谱等教学的形式，引导孩子通过听一听、看一看、画一画等方式无形之中援助幼儿熟识了旋律和歌词;并在某句留白，请幼儿思索、想象，激发幼儿大胆地创作，为歌曲添上简约的图谱。会演唱歌曲的同时，我盼望孩子们更多的能融入自己的感情，将歌曲唱得更生动、好听，要求幼儿带上身体动作。在集体演唱表演的过程中，发觉许多幼儿都能跟随精美音乐，一边演唱一边舞动身体。整个音乐活动中，孩子们都是在轻松、愉悦的氛围中度过，让他们学会自主学习，同时也让他们在自主学习中享受了学习的欢乐，体验了胜利的乐趣。

幼儿园大班音乐教案：小鱼的梦9

活动目标：

1、让幼儿感受三拍子音乐清静、温柔的气氛，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟识歌词。

2、引导幼儿创编动作，边跟唱边游戏，培育幼儿相互合作的技能。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、感受歌曲温柔、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

活动预备：

1、活动前熟识乐曲的旋律节奏。

2、纸和笔。

3、音带。

活动过程：

1、律动《鱼游》进活动室。

师：今日天气真好!让我们一起到池塘里看看小鱼吧!

2、练声：和小鱼问好。

师：悄悄的小池塘真美呀!小鱼们在池塘里愉快地游来游去，好象在欢迎我们小伙伴的到来!让我们跟小鱼问个好吧!

1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║

小伙伴们你们好!小鱼小鱼你们好!

3、观赏音乐，感受3/4拍舒缓的节奏特点。

(1)为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢!请你们听听有什么感觉?用一句好听的话来形容这首音乐。

(2)这一次我们认真听听这首精美的音乐是几拍子的?你还可以边听音乐边做动作。

三拍子怎么拍?让我们一起来拍一拍。

三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示?

4、理解歌词。

(1)用故事形式援助幼儿理解歌词。

师：池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们愉快的玩了一天水，在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星漂亮的倒影，好象为小鱼盖上了一条漂亮的珍珠被子。(这条珍珠被子是用什么做出来的?风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼渐渐地睡着了。做了一个漂亮的梦，梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢!

提问：故事里涌现了谁呀?小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了?天上星星落下来，为他盖了条什么被子?风儿唱了首什么歌?小鱼做了个什么样的梦?

(2)完整朗诵歌词。

5、学唱歌曲。

(1)老师示范清唱歌曲。

师：你们听，小鱼儿快乐地唱起来了!

(2)老师配上伴奏示范演唱一遍。

(3)放慢速度，小伙伴轻声学唱。

(4)引导幼儿重点唱准重复部分。

5)引导幼儿用温柔舒缓的歌声表现歌曲精美的意境。

6、创编动作。

(1)幼儿边唱歌曲边自由创编歌曲动作。

(2)幼儿两两结伴，沟通自编动作。

(3)请个别幼儿示范动作。

(4)幼儿自己听音乐边唱边动作。

7、为歌曲伴奏。

(1)幼儿边听歌曲录音带，边模拟乐曲演奏，进一步体验歌曲精美的意境。

(2)全体幼儿用乐器齐奏。

(3)为歌曲取名。

附歌曲：小鱼的梦

小鱼的梦

1=F3/4

3555︱65316︱512332︱2——︱

鱼儿玩呀，玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。

32565︱65316︱512332︱1——︱

天上星星，星星落下来，为它盖条珍珠被。

535—︱313—︱2225︱122—︱

呜——呜——风儿唱支摇篮曲，

5635︱122—︱35565︱65316︱

轻轻吹呀，渐渐吹，鱼儿梦中梦中看见了

512332︱1——︱535—︱313—︱

妈妈在亲它的嘴。呜——呜——

51233︱321—‖

妈妈在亲它的嘴。

活动反思：

《小鱼的梦》是一首语言清爽精美、生动活泼，充斥了情趣，洋溢着愉悦的