幼儿小班数学教案《图形宝宝的家》

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第第页幼儿小班数学教案《图形宝宝的家》

过程：1、导入环节，引发幼儿学习的爱好。

T：小伙伴今日陈老师想带你们去参观数学王国，你们想去吗？我们一起开火车去吧。〔幼儿闭上眼，口中念“咔嚓、咔嚓”开火车的`声音。老师边出示范例图——《图形宝宝的家》〕

2、游戏：送图形宝宝回家

〔1〕：通过实物图片让幼儿感知其两个特征——外形和颜色

T：呜``````，火车到了，我们第一站是图形宝宝的家，夷！图形宝宝的家新奇怪啊，我们进去参观一下吧。这里许多空房子究竟是什麽颜色的图形宝宝住的呢？

在各个房间的旁边都有颜色和图形的指示标识。〔幼儿自由回答〕

T；哎！看了这麽久，怎麽都不见图形宝宝呢？他们去那呢？

2〕：通过引导幼儿将图形宝宝送到图表中相应的位置——形色对应

T：哦！原来图形宝宝都藏在你们的凳子底下，现在请你们把图形宝宝送回家吧！〔请幼儿分别把图形宝宝送到图表中，然后老师与幼儿一同检查有哪个宝宝住错了房〕

〔3〕：通过变换图表中图形卡和颜色卡的位置，让幼儿再次练习形色对应

〔请幼儿闭上眼睛〕T：图形宝宝都出去玩了，我们跟它们做个游戏好吗？

〔老师把颜色卡和图形卡换位置〕T：好啦，它们都回来啦，有谁能把这些图形宝宝送到他们的房间里。〔请几位幼儿送宝宝回家〕

3、游戏——整理衣柜。用衣服卡演示，练习让幼儿进一步感知形色对应

T：好啦，我们都帮图形宝宝找到家，现在也该去参观数学王国的下一站〈服装店〉，请上车。〔幼儿闭上眼睛口中念“咔嚓、咔嚓”，老师把背景图换成服装店〕

T：呜`````，我们到了服装店，为什麽店里的衣服这麽乱。谁来帮忙整理一下？

〔请几名幼儿把衣服和裤子按颜色和外形对应放好，然后老师与幼儿一同检查〕

4、操作练习

1、引导幼儿理解“”放在方格里的含义，学习按符号“”的指示完成任务。

T：绿人学校要组织去春游，所以绿人老师来到服装店，想给小绿人们买一套衣服，谁来告知绿人老师这是什麽样的衣服和裤子？

2、小组操作：

T：绿人老师已经选好衣服，现在服装店把衣服送到学校，你们能帮绿人老师把衣服分给每个小绿人吗？并且在给每个小绿人穿好衣服后，都要用笔做好记录。

〔幼儿分组操作，老师巡察指导〕

3、评价活动

〔放音乐让幼儿回

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