小学语文人教三年级上册第一组爬天都峰-

爬天都峰陡峭攀岩颤抖山峰辫子呵气仰视苍白忽然终于奋力勇敢居住相似咱们鲫鱼爬上铁链房顶课文讲述了“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”相互鼓励，一起爬上天都峰的事。想一想：课文主要讲了一件什么事？初读课文课文是按照什么顺序来写的，可以分成哪几个部分？事情发展顺序。初读课文123478爬天都峰前爬天都峰时爬上天都峰后56910爬天都峰前爬天都峰时爬上天都峰后品读课文第2自然段写出了天都峰的什么特点？我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！高，高如上青天陡，陡如挂铁链峰顶这么高陡的石级笔我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！夸张形象地写出了天都峰的高和陡品读课文3、老爷爷来到天都峰脚下，心里怎么想？4、他看到小妹妹，心里又怎么想呢？1、小妹妹来到天都峰脚下，心里怎么想？2、她看到老爷爷，心里又怎么想呢？白发苍苍分角色有感情的朗读3、4、5自然段。他们所说的话中都有一个“也”字，这个“也”是什么意思？他们是互相怀疑吗？表现了他们什么精神？互相敬慕、佩服，表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。

小朋友，你也来爬天都峰？

老爷爷，您也来爬天都峰？

对，咱们一起爬吧！

他们所说的话中为什么都有一个“也”字?

不怕困难、勇于攀登的精神！从这里可以感受到他们的什么样的精神?

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……奋力一会儿一会儿

想一想：你从“奋力”“手脚并用”中体会到什么？

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。终于从这个“终于”你体会到什么？当我停下来时，老爷爷对我说：“。”当老爷爷停下来时，我对爷爷说：“。”

“谢谢你啦，小朋友，要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了。”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”登上天都峰以后，“我”和老爷爷为什么要互相道谢？一个人只要有决心，有勇气，任何困难都可以克服。“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”从爸爸的话中你体会到什么?爸爸为什么说这一老一小真有意思？因为这一老一小，虽然互不认识，但是都从别人身上汲取力量，在人与人相处中，互相鼓励，互相学习。填空:

来到天都峰脚下，我看到天都峰（）而（）时，我心里（），有点（）。这时看到一位白发苍苍的老爷爷也来爬山了，于是我不再（），（）向峰顶爬去，（）爬上了天都峰顶。老爷爷对我说：“你的勇气（）了我，现在（）也爬上来了！”我说：“我才是从您的勇气中（）到力量的呢！高陡担心发颤犹豫奋力终于鼓舞居然汲取老：小朋友，你也来爬天都峰？小：老爷爷，您也来爬天都峰？老：对，咱们一起爬吧！老：谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！小：不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！我们的对话

这一老一小能爬上天都峰顶，是因为他们会从_________身上汲取________。想一想、做一做别人力量

一个人只要有决心，有勇气，任何困难都可以克服。

在人与人相处中，要相互学习，相互鼓励，才能取得进步。

天都峰位于黄山东部，西对莲花峰，东连钵盂峰，海拔1810米。登山石级约有15公里长，坡度在70度以上，最险处近乎于90度。在黄山群峰中，最为雄伟壮丽，故被视为“群仙所都”，而名天都峰。峰顶有石室，可容数十人。室外有巨石，形如醉仙斜卧，仿佛“仙人把洞门”。另有仙桃石，天梯，鲫鱼背等奇景，以及探海松、舞松等奇松。峰壁巨岩上，镌有“天上玉屏”、“登峰造极”等题刻。

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