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文档简介
课程预想与场地、器件学情分析与教学目标指导思想与教材分析目录Contents延迟符教学设计与教学重难点01020304一、指导思想本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，以“以人为本”、“健康第一”、“快乐体育”为指导思想，贯彻新课程理念。力求从学生的实际出发，以学生发展为目的，创设与课堂相融合的情境，通过情景教学增强课堂的趣味性，调动学生的学习积极性。让学生在玩中学、学中练，在学习技能的同时感受到学习的快乐，促进身心发展二、教材分析掷准是“水平—身体健康学习领域”中的内容之一，也是小学阶段，投掷动作的重点教材。主要是使学生初步学会自然挥臂的投掷动作，以发展学生投掷动作能力，全面锻炼身体，体验参与活动的乐趣。本课根据掷准课程的教学要求，安排了持轻物掷准技能和游戏的学习，在增强学生的上肢力量，提高学生的协调、灵敏素质的同时，培养学生不怕挫折，克服困难的自信心和勇气。三、学情分析本课的教学对象是小学二年级一班的学生，该班学生上课注意力较分散不易集中，但是身体素质普遍较好。通过教学从认知、技能、情感三个方面达到教学目标。集中注意力调动积极性、培养自信心关注个体差异自主练习、参与基本技术动作提高认知，激发学习兴趣不怕挫折的勇气增强参与课堂的自信心&四、教学目标一、准备部分慢跑：教师带领学生慢跑热身操：在音乐伴奏《向前冲》下，进行热身五、教学设计二、基本部分如何投掷，比比谁投的远游戏：打野鸭五、教学设计三、结束部分1、放松操：拉伸压腿，进行身心放松2、老师进行课程小结3、宣布下次课内容，归还器材，礼貌道别五、教学设计六、教学重、难点教学重点：正对投掷方向、看准目标自然挥臂投出。教学难点：动作协调、连贯、以及投掷准确度。七、课程预想预计整堂课的练习强度中等。教学上采用指令性与非指令性练习相结合，课堂上师生教与学互相配合，以期共同实现课的目标。八、场地与器材空
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