小学语文人教三年级上册第六单元海滨小城

我会认滨鸥胳臂睬载凰亚榕凳逢除binōubeigēcǎizàihuángyà róngdèngféngchú默读课文要求：

1、读准字音。

2、把你不理解的词语全出来

3、思考：课文从哪几个方面介绍了海滨城的美景品析

我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。开头点题，交代“我”的家乡。并列关系句式，形象的描写海天一色的美丽景象。

早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂上也镀上了一层金黄色。品析

朝阳下海边的美景

海边的一切都被朝阳镀上了一层金黄色，既写出了朝阳的美丽与强烈，又突出了早晨海滨景物的绚丽与生动。

“镀”字化静为动，太阳轻轻一抹，就让沐浴在阳光下的景物闪闪发光。

海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子们见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。

拟人的手法，静态描写品析“遍地”说明贝壳多,两个“各种”写贝壳的颜色、花纹多,说明海滩上的贝壳又多又美丽。“寂寞”一词将贝壳拟人化,形象地写出沙滩的安静。

这里运用拟人的修辞方法,用“寂寞”一词把“贝壳”人格化了,形象地说明了贝壳虽然美丽,但那里的孩子却不理睬它们的情景。“贝壳只好寂寞地躺在那里”,贝壳怎么会寂寞呢?仿写

这里的孩子们见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。贝壳

拟人

公园里的鲜花开了，我们不能随意采摘，就让盛开的鲜花静静的站在那里，为我们站岗吧！仿写：躺下

远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。动态描写品析

“海滩上就喧闹起来”,写出了船队捕鱼归来的热闹,与前文的寂寞形成了对比,表现了海滩上两种不同的状态。

“银光闪闪、青色、金黄色”不仅描写了船上水产品色彩的美丽,还突出了水产品的丰富样。

小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。品析总写小城庭院栽了很多树后面的三句是围绕这句话来写的。

用了列举的方法。写桉树的香味浓,用了一个动词“飘”,让人感觉香味随风弥散,沁人心脾。写凤凰树开花热闹,用了一个比喻句,将开得热闹的凤凰树的花比作一片片红云,突出了凤凰花的艳丽与繁多。

小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

小城公园的美丽品析

写出了榕树什么样的特点？

总写小城公园的美，“更”既承上启下，又说明海滨公园的美生于海滨庭院的美。

写出了公园里榕树多，枝繁叶茂的特点，将榕树比喻成绿绒大伞,生动形象地描写出榕树的大和叶的茂密,也写出了茂密的榕树给人们带来的便利。

小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。品析

总写小城的街道史说明了小城的街道与沙滩、庭院、公园一样美不胜收。

写小城的街道是用沥青或细沙铺成的。“甚至连一片落叶都没有”是夸张的写法,突出街道十分干净。

想一想：第4~6自然段写了小城的哪些场景?这些景象是什么样的?

写了小城的庭院、公园街道。小城里每一个庭院都栽了很多树;小城的公园更美;小城的街道也美。

思考：最后一段“这座海滨小城真是又美丽又整洁。”在文中的作用！总起全文，交代海滨小城的美丽与整洁。

说一说：海滨小城有什么特点?作者是按什么顺序描写海滨小城的?

海滨小城又美丽又整洁的特点。作者按照地点变换的顺序,写出了海滨小城的美丽与整洁。◆赞美祖国的现代诗歌

我们爱你啊,中国(节选）

当灿烂的太阳跳出东海的碧波,

帕米尔高原依然是群星闪烁;

当北国还是银装素裹的世界,

南疆早已洋溢着盎然的春色

啊,我们爱你,