幼儿园安全教育心得体会(精选15篇)

第页共页幼儿园平安教育心得体会(精选15篇)幼儿园平安教育心得体会(精选15篇)幼儿园平安教育心得体会1在孩子们的笑声中，新年来了。今年的工作完毕了。回忆起和孩子一起学习长大的这一年，真是难忘。今年，我们总是把平安工作放在班级工作的首位。针对小班儿童平安意识不强的实际情况，我们在开学时制定了实在可行的平安工作方案，对儿童施行了系统的平安教育，使平安工作可以有序进展。今年的平安工作总结如下：首先，创造一个平安安康的环境，帮助孩子树立平安意识幼儿园是儿童生活和学习活动的主要场所。为了保证孩子可以生活在安康平安的环境中，我们对活动室的每个角落都进展了全面检查，彻底消除不平安因素，告知孩子平时常用的插头和插座，提醒孩子不要玩，以免孩子用手触摸造成危险；把平时常用的尖钉等东西放在孩子够不到的地方；放各种工具(剪刀等。)经常被孩子用在老师和孩子都能看到的地方，让老师观察和控制；我们会先研究教室里的物品是否平安，科学合理的摆放，从而为孩子创造一个温暖平安的生活学习环境。二、加强儿童平安教育，注意教育与保护相结合平时经常给孩子灌输平安知识，比方不玩水不玩火不玩电。让孩子看完图片和电视后，让孩子知道总有危险的时刻，告诉孩子需要注意什么。比方爸爸妈妈带你去公园玩，你一不小心就会和爸爸妈妈走散或者迷路。这个时候你该怎么办？有叔叔阿姨请你吃糖果，说带你去见爸爸妈妈，你会怎么让家里着火？你会怎么做？我们坚持每天在分开公园前给孩子进展三分钟的平安教育？理解三个特殊号码的功能：110、120、119。平时也让孩子观察什么是危险物品，讲讲危险。平时也教孩子不要在教室里乱跑打架。亲密关注孩子的常规教育，减少危险的时机。例如，通常要求儿童将凳子轻轻地放在胸前，然后拿走。上下楼梯时，扶着右边的栏杆。上厕所不要打架，不要推。同时，我们也坚持早上“摸”“看”“问”“查”孩子。防止儿童将危险品带入公园。对患病儿童的药品进展平安管理，对药品进展登记，并及时定量地向儿童喂药。催促孩子不带危险品进入公园，不要将异物放入鼻口。午睡时不要玩发夹，巡视查看宝宝午睡场景，及时纠正宝宝睡姿不准，被子掉下后立即给宝宝盖好，防止感冒。我们还会在一天的活动中观察孩子的情绪和面色，如有异常现象立即处理或送到保健室。外出活动前要时刻照顾孩子做好排便准备；检查你的鞋带是否系好；高强度活动前是否脱外套。活动中遵守规那么，不要推搡或挤压面前的孩子，不要做危险的动作。这些习惯在每次活动前都会得到老师的指导和照顾。久而久之，孩子养成了这些好习惯，通过养成这些习惯，防止了活动中的意外。第三，开展平安教育今年我们把平安教育放在第一位，因为我们觉得对于小班的孩子来说，他们还不知道如何防止危险，自控才能差，做事冲动，对危险或有害的事情缺乏经历，在活动中容易发生意外和受伤。因此，在一天的活动中，我们总是关注儿童的平安。比方在每天的户外活动中，我们加强观察，在消除平安隐患的同时，也注意个别提醒，及时制止危险行为。在为期一天的活动中，我们还重视儿童的平安意识和自我保护教育，如利用晨会与儿童分享平安知识和自我保护措施，提醒儿童不要玩危险游戏和不要吃塑料玩具等。让孩子逐渐积累一些平安知识，学会保护自己。第四，家庭沟通严密，确保儿童交通平安今年，我们利用父母花园、家庭联络簿、家访、拜访等形式及时联络父母，提醒父母确保孩子的交通平安。我们为孩子们办理了接送卡，并对每个来公园和分开公园的孩子的父母进展了核实，以确保孩子们接送的平安。我们很快乐看到孩子们每天开开心心地来幼儿园，开开心心地走，家长也很满意。平安工作是一项长期而艰巨的任务，我们将永远记住它！努力为孩子提供安康平安的环境，保证每个孩子安康快乐的成长。幼儿园平安教育心得体会2孩子是最易受到伤害的弱势群体，因此家长应主动配合幼儿园对孩子进展平安常识教育，以进步和增强他们的自护、自救潜力。那么，家长需知的幼儿园教育常识有哪些呢？1、晨检。家长带孩子上幼儿园前，应先给他做做晨检，这样可以防止孩子将传染病以及危险物品带到幼儿园。晨检资料包括：询问孩子在家饮食、睡眠状况，有无不适；检查孩子是否发烧、感冒，查看他的精神是否良好，五官、皮肤、眼结膜有无异常；检查孩子是不是携带了可能造成外伤及引发意外的物品、器械入园。2、严格的接送制度。在大多数幼儿园里，家长接孩子时务必持有接送卡，经门卫核实前方可出入幼儿园；当家长委托别人接送时，需要事先通知园方，以免造成误会。3、定期体检。孩子在入园前，务必进展全身体格检查，合格前方能入园。入园后，每年应体检一次，分开园所3个月以上或有肝炎接触史的孩子，经体检证实安康前方能回到幼儿园。4、平安主题教育活动。幼儿园会设计一系列的平安主题教学活动，以增加孩子的自护、自救潜力，如需家长配合时，家长应主动配合。幼儿园平安教育心得体会3这天是个难忘的日子，我永远不会忘记那颗纽扣给我们带来的惊吓！和以往一样，我认真地带着班，孩子们开心地唱着跳着，做着游戏，不知不觉中就到了中午午睡时间了，我组织小朋友上床睡觉了，突然寝室里传来一阵紧张急促的孩子哭声，一看是“林芳蕾”小朋友躺在床上哭着，我赶忙问：“出了什么事了”她说鼻子里有东西……我一听，吓了一跳，怎样会呢上午还好好的啊！容不得我多想，急迫地抱起孩子，只见小朋友的鼻子里有一颗亮亮的东西，这时孩子吓得越哭越大声，我亲切的对她说：“别害怕，老师必须会把它取出来的！”孩子的情绪稳定了下来，用期盼的眼神看着我们。这时我和保育员老师想起了保健医生所讲过的，意外事故正确的处理方法。我们首先让孩子站起来，不要仰头，张开嘴，提醒她别吸气，鼻子使劲往外呼气，渐渐地按压她的鼻子，我们期望那个纽扣能快点出来。还真管用，不大一会，那个东西就出来了。我们都很快乐，一看原先是颗纽扣！这时孩子的情绪好了很多，见她快乐了，我笑着问她纽扣的来历。原先是漫步时捡到的，躺在床上就随手往鼻孔塞。针对这一突发事件，我在下午特意对小朋友们进展了一次平安教育，并让林芳蕾小朋友把她当时的感受给大家讲述了一遍，我还给小朋友看了那颗纽扣。就这件事我也作了小结：告诉小朋友们不要往耳朵、鼻子、嘴里乱塞小东西，如：小珠子、大豆、花生、扣子等等还要告诉小朋友不要乱捡地上的东西，要是见到了也要及时交给老师。小朋友们听得都很认真。在离园时我把纽扣交给了家长，并请家长一齐跟我们对孩子进展平安教育，并强调了此事的严重后果。其实，我们经常进展平安教育。还有个别小朋友喜欢在家里就乱塞东西。我们要时时刻刻的提醒小朋友平安考前须知，时刻观察幼儿的行为。除了这些还不够，还要做好入园晨检工作，防止孩子把危险物品带入园，同时经常提醒家长检查幼儿衣兜，看看是否有不该带的危险物品，等等。我们和家长共同努力，让孩子掌握更多的平安知识，今后不再发生类似的事情，让我们的小朋友安康快乐的成长。幼儿园平安教育心得体会4在日常带班过程中，我总是将幼儿的平安放在第一位，时刻不敢掉以轻心。现简单小结我的一些做法。首先，应让孩子们知道一些简单、根底的平安常识，具有一定的平安意识。孩子们一些根本的自我保护方法。我会通过故事、诗歌、平安教育视频等，帮助孩子们理解并获得一定的平安知识。其次，培养幼儿良好的班级常规。无规矩不成方圆，游戏有游戏规那么，上下楼梯也有规那么，漫步、走路有规那么，吃饭、喝水、上卫生间都有规那么等等，时时刻刻将这些规那么细致化、生活化，让幼儿自觉遵守，养成习惯。再次，发动全班小朋友互相提醒、互相监视，不做危险的动作，不做危险的事情。如班级里的“小班长”，他的主要任务就是协助老师维持班级日常秩序，保证班级活动的正常进展。这在一定程度上促进了良好秩序的形成。另外，老师组织活动时，特别是生活活动和户外活动时，更应注意参加活动的人数不要太多，可以采取分组分批进展，防止因空间有限而人数又很多的情况下，发生拥挤碰撞的现象。除了要保护幼儿的人身平安，作为老师还应关注幼儿的心理平安。给幼儿营造一种轻松、自由、愉快的气氛，让幼儿身心放松的生活在幼儿园，快乐的游戏，安康的成长。总之，幼儿的平安是个永久的话题，作为老师应该时刻保持高度警觉，细心观察周围环境，排除一切有可能对幼儿平安造成威胁的平安隐患，时时刻刻以幼儿平安为前提，只要有幼儿的地方，我们这根紧绷的弦就不能放松。为了孩子们的平安，我们所付出的一切都是值得的！在幼儿园工作的我们，每一天最关注的话题，便是平安，但身边或多或少存在有各种不平安的隐患，对如何更好地开展平安教育是势在必行的。在《指南》一书中就写道：关于3—6岁孩子的`平安知识和自我保护潜力。让我受益匪浅，在教育推荐局部就列举了一些教育幼儿的详细方法，对成年人提出了明确要求。在我们每一天的工作中不平安的事常常出此刻我们身边，如：鞋带系得不结实跌倒摔伤，鱼刺卡在喉咙里，小珠子塞在耳朵里等等。在学习了《指南》后，我觉得平时要注意幼儿这些生活小节的训练，孩子能做的事就让他自己做，决不包办代替，这样，孩子在自己的劳动理论中建立起了良好的生活习惯，从而起到了一些自我保护的作用。平时还经常听到家长抱怨：“这孩子一点记性也没有，不让他爬高，会摔的，就是记不住，这不，摔了吧！”其实这不能完全怪孩子，仅仅进展说教不行，孩子听后很快就忘，很难留下深入的印象。假如我们只是反复强调危险的不良后果，难免孩子去模拟。但假如我们多举一些小朋友注意平安的例子，这些正面材料会引导幼儿正确理解平安知识，防止盲目模拟。我认为家长对孩子过于溺爱，整天围着孩子转。孩子因此变得任性，没有忧患意识，也没有生存技能和适应社会的潜力。因此，我们要经常进展平安教育，要与家长做好沟通，协助幼儿园做好幼儿的平安工作；请家长不要让孩子口袋揣有异物，离园时，老师要向家长告知相关状况，以便家长加强观察及提醒，家长接好幼儿要关注幼儿的活动平安。在培养幼儿平安自护意识的过程中，应要求家长配合进展一致性的教育。让幼儿在父母的帮助下，逐渐掌握在家中的一些平安自护意识。这样有了家长的支持和配合，我们的教育就会获得事半功倍的效果。而老师在日常生活中，要加强幼儿的平安意识培养，要时时刻刻的提醒小朋友平安考前须知，时刻观察幼儿的行为。例如，用一些事例、故事，让幼儿讨论，如何防止危险让幼儿明白在饮食中，要坐定吃、不奔跑、吃完后再玩。让我们的小朋友安康快乐的成长。还有加强体育锻炼，强化自护潜力。此刻的孩子根本是独生子女，他们虽在身高、体重方面较过去有很大进步，但是由于缺乏锻炼，体能、平衡潜力、敏捷灵敏性等都达不到自我保护的要求，尤其是那些被宠爱、受保护过度的孩子，稍一忽略，轻那么磕碰破皮、重那么摔伤骨折，所以增强体能是进步幼儿自我保护意识的有效途径。在平时的户外活动中，我们一般以体育游戏为主，多种游戏活动交替进展，以此抓住孩子活动的兴趣，增加活动量，有必须的运动量，能活泼幼儿的。身心，增强幼儿体质，进步幼儿运动的兴趣和潜力。当然也要结合本班实际，组织开展户外自由活动，有群众的，有分散的，让小班幼儿也可根据自己的兴趣爱好，选取玩的形式、玩的资料，酌情进展，充分获得活动和表现的时机，充分享受户外活动带来的乐趣。幼儿园平安教育心得体会51、行走时如何注意交通平安孩子们上下学的时候，是一天中最拥挤的时候。有很多人和车，所以要注意交通平安。1.在马路上走，在人行道上走;没有人行道时，就走路边。2.群众出门时，最好是有组织、有秩序地走;当他们成群出去时，他们不应该互相追逐，打架或玩耍;当他们走路的时候，他们应该注意周围的环境，不要四处看，边走边看书和看报纸或做其他事情。3.在没有交通警察指挥的路段，我们应该学会避开机动车辆，不要与它们争夺道路。4.在多雾、多雨、多雪的天气里，最好穿色彩鲜艳的衣服，这样机动车驾驶员可以尽早发现目的，提早采取平安措施。在一些城市，小学生出门戴小黄帽，在群众活动中举“让”牌，也是为了让机动车及时发现和躲避，应该提倡。幼儿园平安教育心得体会6孩子的平安备受关注，因此，家长、幼儿园教职工都要有意识地对孩子进展平安教育，以增强他们的自我保护潜力。那么，幼儿平安行为习惯培养的策略是怎样的？1、在愉快的游戏中有意识地学习。游戏是孩子学习的最正确方式，将平安教育的资料融入各种游戏之中，这样不仅仅能让孩子从中获得各方面的平安教育知识，也可满足孩子玩游戏的愿望。2、在未雨绸缪的演习中理论。幼儿园要组织相应的平安教育演练，因为模拟演习活动能使孩子掌握在突发状况下有序逃生的方法，当灾难发生时，能冷静、正确的保护自己。经过屡次的模拟演练，孩子自救、自护的意识增强了，自救动作更迅速。3、在家庭生活中稳固。幼儿园教职工要指导家长在家庭生活中开展平安教育。父母应从孩子幼年时就加强对其平安行为的训练，培养和进步孩子的自我保护潜力。比方，家长平常带孩子外出时，可以让孩子观察马路上的交通标志，教诲他要遵守交通规那么，平安出行；指导孩子在走失时怎样办，让他牢记父母的姓名、工作单位、家庭住址及联络等。幼儿园平安教育心得体会71.婴儿必须理解的事情让宝宝记住父母的名字、家庭地址和幼儿园地址、家庭和父母的号码;懂得如何拨打重要，如匪警、火警、交通事故急救等;让宝宝知道附近警察局(报警点)的详细位置等，以便宝宝在紧急情况下使用。2.让宝宝学会和生疏人打交道让宝宝学会自救的方法是宝宝获得人身平安的重要保证。父母可以通过故事和游戏的形式孩子如何与生疏人打交道。当你不得不让你的孩子单独呆在家里时，父母应该小心地告诉你的孩子不要给生疏人开门，同时，警告你的孩子不要随意出门，以免迷路。假如你输了，你必须冷静，不要惊慌。不要轻易相信生疏人。你应该去最近的警察局叔叔那里寻求帮助。教宝宝在紧急情况下大声呼救。在发生地震、火灾等自然灾害时，教宝宝简单的自我照顾方法，不要四处乱跑，等待救援。3.让宝宝知道减少伤害的简单方法一些家长认为孩子小,不需要平安教育对婴儿早期,通常要和过分保护孩子的态度,这很容易导致宝宝尽快找到他的母亲和父亲他遇到一些事情,缺乏自我保护的意识和潜力。在日常生活中，父母应该教孩子一些简单的方法来处理意外伤害，比方如何减少手指被割伤，流鼻血，被开水烫伤等。幼儿园平安教育心得体会8做好平安工作是保证每个入园幼儿身心安康开展的首要任务，关系到家庭和社会的稳定，如今大局部孩子是独生子女，家长特别关注孩子的平安，生怕孩子有任何闪头，常常听到有些家长说这样的话，孩子在幼儿园学到学不到知识无所谓，关键是别让我孩子磕着、碰着。这些话虽然很消极，但却是家长的真心话。而我们有些幼儿老师在每日活动中只无视了幼儿平安意识的培养，使幼儿在园中发生了一些不应该的事故。给幼儿及家长造成了伤害，我自己从多年的教学生涯中感悟到要改变这一现状，应抓好以下几个方面：一、增强幼儿园老师的平安意识，明确幼儿园平安工作的重要性如今的社会迅速开展，而我们的生活环境也在不断变化，相继带来的不平安因素越来越多，而幼儿这两个字决定了他们对生活经历的缺乏，往往危险接近，而幼儿却毫无感觉，是最容易发生危险的群体，而幼儿老师往往只注重怎样增强责任心，确保幼儿平安，却无视了一日活动中随机向幼儿进展平安意识和自我保护才能的培养，是幼儿在园中出现了摔伤、磕伤等，因此幼儿园一定要把平安工作放在首位，列入工作规划中，定期开展平安工作宣传，是我园老师牢牢树立平安第一的教育理念，把平安教育工作融入到各班中去。才能最大限度地减少平安事故的发生。二、进步防范意识，杜绝平安隐患是老师要做到来园离园时把好两关，把好晨检关，对每一个来园的孩子进展全面晨检，做到事故隐患早发现，早处理。把好离园关，和家长鉴定接送合同，做到无冒领、无走失。二是户外活动做到三检查：以检查场地。二检查活动器械。三检查人数。使幼儿活动时不分开老师的视线，防止意外事故的发生。三、培养幼儿的平安防范意识，增强幼儿的自我保护才能在日常生活中，要对幼儿进展随机教育，因为幼儿的自我控制才能差，缺乏对危险的强迫力，容易冲动，好模拟和探究，喜欢摸摸看看，假如不注意发生危险后果可想而知。因此老师要让幼儿掌握根本的平安常识，如：平安用电的考前须知，平安防火知识，不跟生疏人说话或不随意吃生疏人的食物，注意不要让硬物、玩物磕伤自己，不能乱攀、乱爬等，通过有目的，有意识的平安知识教育，可进步幼儿的自我保护意识和应便才能。幼儿园平安教育心得体会9为增强师幼平安意识，进步幼儿自我保护才能和平安防范才能，防止溺水事故的发生，海丰街道幼儿园利用多途径开展了防溺程度安教育活动。一是召开老师防溺水专题平安会议，将教育局防溺水通知精神传达给每一位老师，并部署防溺水系列活动的方案。二是组织孩子观看防溺程度安教育片，通过典型的漫画案例让幼儿理解易发生溺水事故的危险地带、水域，让幼儿自己辨析应如何防止溺水，让幼儿形象直观地理解了玩水的害处。三是根据幼儿年龄特点，利用多媒体课件、图片、故事、案例等教育幼儿懂得保护自己。四是家园配合保平安。通过家园联络栏、班级QQ群、微信群、《致家长的一封信》等各种渠道向家长宣传平安知识，进步家长对防溺水的重视程度。通过防溺水教育活动，师生加强了对防溺水知识的理解，进步了自我防范意识和自护的才能，家长进一步进步了对孩子的监管意识，为保障孩子的生命平安构筑了坚实的防线。幼儿园平安教育心得体会103.告诉孩子们当他们无法逃脱时该呆在哪里，如何让消防员及时找到他们，等等。我们还可以根据孩子的年龄教他们更多的消防知识。4.教孩子如何弯腰和爬行，如何保护自己。5.教孩子认识一些火灾信号，让他们知道什么是紧急出口，什么是疏散方向，什么不能玩，什么是危险品等。6.教小朋友如何拨打火警号码及报告火警。其次，父母应该尽力为他们的孩子树立典范。父母是孩子最早也是最重要的启蒙老师。在孩子的眼里，父母是他们心中的偶像和崇拜的英雄。他们的言行潜移默化地影响着孩子们。因为父母应该注意培养良好的生活习惯，为孩子的学习树立良好的典范。请勿将报纸、杂志等易燃物品靠近炉具、加热器、加热器等;不要无视那些正在燃烧、烘烤、沸腾和蒸腾的东西;吸烟的父母不希望躺在床上吸烟，也不希望把刚吸入的烟蒂扔进垃圾桶;不要在插座上使用它们。多个电气设备;使用液化气或煤气炉后，应及时关闭阀门;不得损坏公共场所的消防设施和器材。此外，父母和朋友应注意不要带孩子去舞厅、卡拉ok等公共娱乐场所，更不要把孩子留在家里。最后，要掌握一些正确的教学方法和技巧，如玩游戏、讲故事、实地走访、细心发动等，从而启发和教育孩子们掌握并记住一些防火知识。幼儿园平安教育心得体会11在幼儿剪纸的前期准备中，我发现小班的幼儿对于剪直线都较为困难，个性是一些低龄化的幼儿更是如此。一开场我对如何引导幼儿掌握初步的剪纸有点茫然。在手指游戏中，我发现幼儿对于拇指是爸爸，食指是妈妈，中指是姐姐非常熟悉，我灵机一动，这假设编成小儿歌让幼儿掌握握剪刀的方法，肯定对他们有帮助。我立即编起来“小剪刀，向前伸，两个山洞竖起来，上面山洞爸爸钻，下面山洞妈妈姐姐钻进去，小剪刀和宝宝乐开花”。儿歌一念，小朋友都特来劲地做起了手指钻山洞的游戏，在做的过程中幼儿很快就掌握了正确的握剪刀的方法。由于年龄小，幼儿的肌肉力量的开展并不很好，协调性不够，我除了让幼儿在日常游戏中，多投入锻炼小肌肉的材料，如筷子夹豆，三指抓乒乓球，双手扣扣子等，还利用桌面活动，请幼儿来玩拟人化的手指游戏“爸爸亲妈妈，爸爸亲姐姐，上班了。下班了，妈妈亲爸爸，姐姐亲爸爸，一家人亲亲近热在一齐”。幼儿的手指活了，可以很好地拿剪刀，剪刀开放也就自如了。接下来面临的是幼儿如何很顺利地剪直线的问题，“开火车”的游戏是小班幼儿耳听能祥、乐不可滋的游戏，幼儿非常喜欢玩。剪刀会发出咔嚓咔嚓的声音，就象正在行走的火车，而躺在纸上粗粗的黑线就象稳稳铁轨。根据幼儿的兴趣点，我编出一个“剪刀开火车”的桌面游戏。事先请幼儿欣赏一段火车在铁轨上行驶的录象，请幼儿表达，主要让幼儿明白：火车是在铁轨上行驶的，引导幼儿当“剪刀火车”司机，需要使“火车”行驶在黑线—铁轨上，在幼儿练习时还附上改编歌曲“轰隆隆，轰隆隆，剪刀火车开，轰隆隆，轰隆隆，火车开来了。咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车到站了，咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，剪刀火车到站了。”游戏是幼儿的天性，天性让幼儿在老师的引导、帮助下习得经历，在屡次兴趣盎然的游戏中，幼儿很顺利地就学会了剪直线。二、迎春花的“枯萎”户外活动时，我和幼儿看到满树的小黄花，非常喜欢。我即兴朗读儿歌《迎春花》，告知幼儿迎春花象喇叭，哒哒嘀嘀哒……他们居然兴奋地跑向花丛，摘起花来，此情形一时难以控制。“哎呀，怎样这么痛呀？”我成心夸大地大声叫道。幼儿停手了，跑到我跟前，关心地问：“老师，你哪儿痛？我们把花送给你，你就不痛了。”我用铃鼓把花接住，“我心痛，迎春花树妈妈心也痛，你们把她的宝宝摘掉了。”〔幼儿已有些感动〕“树上的花好看还是老师铃鼓里的花看。”有的幼儿说树上的好看，有的说铃鼓里的好看。〔当时的比拟幼儿无法分辩〕我没急于解释，而是等待。和幼儿一齐把花带回教室用篮子装起来，放在区角里让幼儿随时观察。幼儿的热情非常高，不时向我报告变化状况。第三天户外活动前，我拿出篮子，请幼儿观察：花怎样了？幼儿都说：“花‘烂’了，不好看了。”带着它，我们来到迎春花树边，再次请幼儿观察：树上的花和摘下来在篮子里的花，哪个好看？幼儿都说：“树上的好看。”〔直观形象的比拟顺利让小班的幼儿分辨。〕“你们喜欢那里的花？”“树上的。”幼儿肯定而坚决。“哪以后我们出来玩还摘树上或花园里的花吗？”“不摘。”“花园花儿好看我不摘……”教育到此已达成目的，迎春花虽然枯萎了，但我们的孩子却成长了——不再随意摘花。小托班幼儿思维以形象思维为主，喜欢直观地理解事物，感知事物，老师就应学会等待，让幼儿渐渐成长。防止一味说教，为幼儿创造一切条件，让幼儿主动建构自己的知识经历。三“花片”奖励法小班的幼儿玩花片常常是一种自己固定的形式玩，有的幼儿不会玩，拿着花片无所适从；有的幼儿只会插直线取名为“火车”；有的幼儿插出的模型复杂多样象飞机，象花盘，象恐龙，象……，看着想着心里有丝丝喜意，同时也很清楚每位幼儿开展程度各有差异，心里又有些许着急。针对幼儿开展程度的差异，我利用奖励法，促进每一位幼儿在不同程度上都有开展，开展幼儿动手潜力。先给每位幼儿一小把花片，在玩前提出要求：只要把花片插起来，老师就奖励他一大把花片，并可让他选取自己喜欢的颜色。听到可以自己选取，每位幼儿都热情高涨，很快一小把花片就连接成形，奖励即刻进展，然后边奖励边提出要求，请用一大把花片插成复杂的模型，不象直线“火车”就有奖，奖花片并带一颗红五星，思维由浅入深，操作程度由低到高，幼儿跃跃欲试，红五星的奖励激发了幼儿的最大潜能，幼儿想尽方法使自己的模型不仅仅仅直线化，而是各想奇招……奖励在进展，红五星在幼儿额头上闪闪发光，我内心欣慰而幸福，作为一名幼儿老师，我遵从了幼儿需要及其开展程度，利用奖励法最大限度激发幼儿的潜能，使每一位幼儿在不同程度上有所开展，进步了他们的动手潜力和插花程度。更为快乐的是培养了他们快乐游戏的情绪，建构他们主动学习的经历。四、一次随机平安教育饭后漫步活动时，波波透过院墙看见燃烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了！”我没有直接理睬，而是弯下腰来问他：“你怎样明白着火了？”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧张表情，有的幼儿紧张大叫〔这说明幼儿已有初步的自护意识〕。为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进展平安教育，我立即蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎样办呢？”幼儿的答复是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防到底是多少呢？”幼儿的答复各种各样：有120，有110，就是没有119。这说明：〔1〕平常的平安的教育还是有效的，〔2〕实际联络不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿构成自护潜力，尽最大潜力分开火，找大人寻求帮助。我便带幼儿去观察火，让幼儿明白火有好处，也有害处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，幼儿的反响还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119。我进一步引导幼儿观察：“烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么用途？这种火有没有危害吗？”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的好处。正好前面有一片枯草被淘气男孩烧掉，我趁势带他们来到此处观察，“这一大块黑黑的地方怎样了？周围的草漂不漂亮？柔软不柔软？”引导幼儿明白随意玩火的危害。回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我相信在他们幼小的心灵中已经种下了平安意识的种子，使他们明辨是非，明白什么能玩，什么不能玩，明白如何自护。保护幼儿的生命平安是老师的职责，而过分消极的保护有时会产生不良后果。只有培养幼儿自我保护潜力，才能使幼儿防止伤害，甚至终身有益。老师为了保证幼儿的身心安康和平安，使幼儿安康成长，除了常规的平安教育还就应抓住一切直观时机从小班就坚持对幼儿进展平安教育，培养和进步幼儿的自我保护潜力。幼儿园平安教育心得体会12平安教育是幼儿园教育永久的话题，幼儿园是纵多幼儿群众生活的场所，无论老师怎样注意，也难以完全防止平安事故的发生。在平日的教育理论中，我们对幼儿的平安教育往往停留在外表，或让幼儿被动的理解“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。针对我班的实际状况，本期我们开展了一系列平安教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，美术活动“我来设计平安标志”等。让幼儿主动获取必须的平安知识和求助方法，树立了平安意识。同时，平安教育作为幼儿园长期的教育资料，仅仅这几个活动是不够的，它需要在日常生活中有机结合和浸透，例如：利用听故事“思杰走丢了”，让幼儿明白回家要等父母来接，决不跟生疏人走，也不吃生疏人给的东西；每一天喝牛奶时，请小朋友先试一试是否太烫；开门、关门时先要看看手是否放在门框上；吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子；上下楼梯时，扶栏杆有序的走；以及早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的平安警示，并请小朋友们互相监视；定期评选出我们班的平安小卫士等。透过这些与日常生活有机的浸透，不仅仅可以防止一些意外伤害与不幸的发生，而且可以进步幼儿的平安意识，为幼儿平安行为潜力的开展奠定了根底。我们明白，每一年有多少得意的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而老师作为教育活动的主导者，在如何处理好教育活动与幼儿人身平安的关系中起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。这天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探究这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的平安和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少必须的冒险性”结合起来呢例如游戏，它是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园主要的教学形式。但由于他们的身心开展程度较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中个性是户外活动中，那么可能造成意外的事故。所以，老师在活动前或活动中对幼儿有效的规那么约束和必要的平安指导也是非常必要的。假如仅仅为了平安，完全防止幼儿参与群众活动或一味的降低游戏的难度，也是不利于幼儿成长的。____有教育学家指出：“游戏活动要有必须的冒险性，假如没有，孩子无法真正构成回避危险的潜力”。作为幼儿老师，任何一个人，在孩子的平安问题上同样有心理压力，假如孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机浸透也好，目的只有一个，让孩子们树立平安意识，保证幼儿的平安和安康，因为这不仅仅关系到幼儿的平安和安康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。幼儿园平安教育心得体会13张园长讲“强化平安意识，预防为主，防患未然。”她还讲了幼儿园一日活动中的平安细那么，其中有进出活动室老师要随手关门；不要将桌子、椅子、床放在靠窗口的地方；注意保护幼儿，随时清点人数；要防止生疏人接走幼儿等等。友尖页述朝闭容貌臂腾彻青杆泡银页斜屋忘概柬引维绕脸永径甘堂领夹永击概沟依妈足永岁动操谈盾图绿赤究宽约排否弱孩长紧非形后布亦跟在幼儿园工作中，吕园长总是跟我们强调，要把幼儿的平安放在首位。我们都知道幼儿的平安是最重要的，可是怎样保护幼儿的平安呢？通过今天的学习，我知道要