幼儿园大班音乐教案范文汇总八篇

第页共页幼儿园大班音乐教案范文汇总八篇【推荐】幼儿园大班音乐教案范文汇总八篇幼儿园大班音乐教案篇1活动目的：1、在表演唱的根底上，引导幼儿能运用各种材料表现下雷雨的情景。2、继续激发幼儿对夏天的雷雨探究的兴趣。3、能根据音乐的速度，变换动作速度。4、初步学惯用对唱的方式演唱歌曲。活动准备：雷声录音，鼓，沙球，空饼干盒，银色装饰带，分别装有米粒、豆子的瓶子等。活动重难点：探究使用各种材料来表现雷雨。选用的材料与表现的内容是否匹配。活动过程：一、导入活动，引起兴趣1、听，这是什么声音？〔雷声〕天气马上就要怎么样了？2、小结：雷雨是夏天才有的现象。二、分析^p讨论，演唱歌曲1、分析^p闪电、雷声、雨声的特点，通过不同的演唱方式加以表现。2、分组演唱，一问一答，表现歌曲特点。三、探究理论，经历交流1、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特征。2、鼓励幼儿大胆讲述自己的选择是否适宜？为什么？四、合作表演，体验愉快1、能边唱边用各种材料进展表现。2、通过表演体验成功的愉快。教学反思：在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应该根据着：符合幼儿年龄特点、节奏节拍合适的的歌曲。当然有着丰富的故事情节的，有规律性的歌词的歌曲。具有一定教育价值的，孩子们兴趣性高的歌曲等等。我们的在进展音乐活动中更多的会关注。幼儿的兴趣、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。《夏天的雷雨》是一首问答歌，它以设问作答形式表达内容，可以一问一答，也可以多问多答。形式活泼、问者自由，答者也无拘无束，句式简单，对于开发孩子的智力，进步区分、联想才能大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿，和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿，防止了纯理性的传授,使幼儿能主动地参与学习,而不是枯燥、机械地模拟。幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式屡次地感受音乐,他们情不自禁地跟着唱,自觉地投入到活动中去,积极性、主动性和创造性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强，更加注重幼儿的学习效果，而不是以自我为中心。我把舞台让给了幼儿，幼儿是课堂的主体。我的宗旨是能让幼儿在快乐、轻松地气氛中学习音乐。让幼儿能在美妙的音乐中得到心灵的陶冶。我在我的教学生涯中要不断探究，不断前行。幼儿园大班音乐教案篇2音乐活动的目的就是培养孩子的音乐感受，体验音乐带来的快乐。让幼儿在轻松、愉悦的气氛中参加到音乐活动中，进步幼儿感受、表现、创造美的才能。我们班的孩子很喜欢唱歌，都愿意大胆地唱、大胆地表现自己。大班音乐活动《小鱼的梦》这首歌曲旋律优美、气氛柔和很容易使人感受到幸福和快乐的感觉。我班小朋友第一次听这首歌曲时，很多孩子就随着音乐的旋律摆动着身体，自己创编出了相关动作，完全融进的美妙的音乐声中。此次活动我利用图谱教学的形式，让孩子通过观察图谱来记忆歌词。并在某曲句留白，请幼儿考虑、想象，激发幼儿大胆地创作，为歌曲添上简单的图谱。然后请幼儿看着图谱来演唱歌曲，在幼儿跟着旋律演唱歌曲的过程中，发现大局部的幼儿都可以根本上看图谱演唱出歌词，其中发现幼儿在某些乐句上的曲调有些偏离、不够准确的地方，于是我们对这些曲句进展重点的练习，很快我们大家就改正过来了。会演唱歌曲的同时，我希望孩子们更多的能融入自己的感情，将歌曲唱的更生动、好听，要求幼儿带上身体动作。在集体演唱表演的过程中，发现很多幼儿都能跟随优美音乐，一边演唱歌曲一边舞动身体。整个音乐活动中，孩子们都是在轻松、愉悦的`气氛中度过。使幼儿成为活动的主体，让他们学会自主学习，同时也让他们在自主学习中享受了学习的快乐，体验了成功的乐趣。幼儿园大班音乐教案篇3活动目的：1、能根据角色创编情节、动作、歌词，探究音乐游戏的玩法。2、在游戏过程中体验音乐活动带来的快乐。3、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。活动准备：1、五只小老鼠和大黑猫的图片。2、胸饰假设干。活动过程：一、出示图片，创编歌词。1、今天我们班来了一位小客人，我们一起拍拍手请它出来吧！〔幼儿拍手〕2、从背后出示小老鼠，原来是"小老鼠"来了〔加表情〕，小老鼠它长得是什么样子的？〔眼睛小小的、圆圆的，还有个本领，会骨碌骨碌转；嘴巴尖尖的，幼儿学学，尾巴细细的、长长的〕3、小老鼠还带来了几个好朋友，我们一起来数一数！哦，一共有五只小老鼠，五只小老鼠在一起玩，他们会干些什么事情呢？〔偷吃米来偷吃油，咬破了许多小人书，偷吃饼干偷吃肉……老师加以整理〕3、你们喜欢小老鼠吗？为什么？〔大家流露对小老鼠的憎恨〕6、老鼠玩得正开心的时候，谁来了？〔出示大黑猫〕老师叫：喵喵喵喵喵。7、你们想想，大黑猫看到小老鼠会怎么做呢？〔老师情绪表现为紧张〕会把小老鼠吃掉〔老师学猫吃：啊呜啊呜啊呜啊呜啊呜〔幼儿学学〕吃掉了五只小老鼠。8、刚刚发生的这个故事呀，我们一起把它编成简短的儿歌吧。〔以问答的形式编〕二、配乐唱歌。1、我们给这首儿歌配上了好听的音乐吧！〔听一听〕。2、幼儿讲讲最喜欢歌曲中的句子？〔根据幼儿的爱好师弹弹，幼儿唱唱。〕3、这首歌曲又有趣又好玩，我们一起来轻声地唱唱，也可以学学做做自己喜欢的动作。〔老师弹音乐，表扬个别小朋友〕4、赏识孩子，使其他小朋友也大胆地表现出来。三、探究音乐游戏玩法，分角色〔用胸饰〕进展表演。1、局部幼儿表演〔探究表演规那么〕。*大黑猫很厉害的，谁做大黑猫，该怎么表现厉害呢？*小老鼠比拟坏，谁会表演，打算怎么表演？*根据幼儿讲述，师幼共同总结游戏玩法。〔假如小老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他小朋友就为他们演唱。〕2、集体表演。〔及时捕捉信息进展评价〕四、延伸活动：大黑猫休息了。1、大黑猫今天吃掉了五只小老鼠，肚子可饱了，接下来他要去干什么呀？〔休息了，睡觉了〕2、放音乐天亮了，小猫要出去锻炼身体，练本领！活动反思：1、针对学生书写不严谨这一问题进展了很好的标准，通过学生板演，老师点播，学生自己改正的方式标准几何证明题的书写格式。2、例题的设计上，选择了一类典型例题，进展了强化练习，对过平行四边形中心的线段和直线的性质进展了深入的剖析，而且引入了旋转的知识让学生对平行四边形的性质这一知识加深了理解，并加强了知识之间的联络，引导学生加强知识的迁移。3、整堂课的设计重难点突出，在旧知的根底上，很好的引入了新知，并进展了提升，让学生学有所得。本节课的缺乏与遗憾之处：1、在上课过程中，为了标准学生的书写，时间上用的比拟多，导致最后一个实际应用题没有处理上。2、知识的迁移上还有待进步，对知识点的联络还应该更系统一下，力争形成知识体系，从而让学生能更好的，系统的学习这一章的知识。在以后的教学过程中，我会更好的关注学生，加强自己对知识的梳理与归纳，让自己很好的把握课堂，把握学生，上好每一节课。小百科：对角线，几何学名词，定义为连接多边形任意两个不相邻顶点的线段，或者连接多面体任意两个不在同一面上的顶点的线段。另外在代数学中，n阶行列式，从左上至右下的数归为主对角线，从左下至右上的数归为副对角线。幼儿园大班音乐教案篇4【活动目的】1、观察画面，感知理解歌曲内容，学习有表情地朗读歌词。2、探究用两种表现方式，表现歌曲逐渐热烈的情绪。3、能与同伴一致地歌唱和表演，体验歌曲欢乐的气氛。【活动准备】1、根据歌曲内容准备相关图片一幅。2、音乐磁带或CD，录音机一台。3、幼儿会演奏《欢乐舞曲》。4、打击乐器：碰铃、铃鼓、圆舞板等，幼儿人手一件乐器。【活动过程】一、歌唱活动：毕业歌。老师引导幼儿随着音乐有表情地演唱《毕业歌》。二、看图欣赏歌曲《欢乐颂》。老师出示图片，启发幼儿看图说说：画面上有什么？它们在做什么？师：下面，老师把小朋友看见的画面跟朋友说的内容连起来说一说，请大家仔细听。师：你听到了什么？带着幼儿看图念歌词。老师随着音乐带着幼儿念歌词。欣赏歌曲录音《欢乐颂》，鼓励幼儿和老师一起，轻轻地眼唱。三、学唱歌曲。引导幼儿随着钢琴伴奏的音乐，尝试着眼唱歌曲。幼儿歌唱，老师退出。四、引导幼儿讨论：怎样唱歌，才能表现出歌曲越来越热烈的气氛呢？开展讨论活动。带着幼儿根据讨论出来的一个或者两个方案，进展歌唱活动，表现歌曲走越热烈的气氛。例如：分声部逐层累加、参加舞蹈动作、参加衬词、参加打击乐器的方式演唱不口表现歌曲。五、打击乐：欢乐舞曲。师：刚刚，我们小朋友用歌声和动作表现欢快热烈的气氛，下面，我们用乐器，大家一起来演奏《欢乐舞曲》。老师带着幼儿使用乐器，演奏打击乐《欢乐舞曲》。幼儿园大班音乐教案篇5教学目的：1、学习清楚、完好的演唱歌曲，唱准附点音符和跳音。2、在老师的提问和动作的帮助下记忆歌词。3、感受歌曲带来的愉悦体验。教学重点：教幼儿学会清楚完好的演唱歌曲教学难点：教幼儿准确唱附点音符和跳音教学方法：愉快教学法、情景表演法教学时数：1课时教学准备：配套CD、钢琴、幼儿用书教学过程：一、开场局部1、师幼问好，组织教学2、谈话引题。二、根本局部1、发声练习2、节奏练习3、老师范唱歌曲一遍，引导幼儿认真听。4、老师提问：歌曲里唱了谁?她去干什么了?结果怎样?假如是你，你会不会也像袋鼠妈妈一样?5、朗读歌词一遍，加深对歌词的记忆。6、教唱歌曲老师先分句教幼儿唱歌，后分段教唱。7、师幼集体唱歌，激发幼儿兴趣。8、幼儿集体唱歌，老师弹琴。三、完毕局部老师小结、总结课情。教学效果分析^p：1、幼儿对所学内容掌握好，课堂效果明显。2、充分调动了幼儿的积极性3、在课堂中采用了多种教学方法。幼儿园大班音乐教案篇6设计思路：诗歌是我国文化的瑰宝，在幼儿园课程中不乏诗歌教学，但孩子是否能真正理解诗歌中的内容，是否能真正体会诗歌的意境，不得而知。于是我们班从一开学就让他们接触古诗词，幼儿对年代长远，与他们生活毫无关系的古诗词从一无所知到饶有兴趣。因此，特意设计了《清明》的音乐活动，开场尝试将语言教育与音乐教育交融在一起，让幼儿随着音乐吟诵了古诗词，使幼儿大胆地，富有创造性地表现自我的认识与想像。重难点分析^p：幼儿在体会古诗词的意境方面是最困难的，他们往往能流利地背诵出古诗词，却讲不出诗歌里面表达的是什么事情，更无法体会诗歌的意境。在进展教学前，我发现我班绝大多数的小朋友都能背诵这首诗歌，但他们对诗中描绘的意境及所传达的情感一无所知。于是，我首先让孩子欣赏音乐、感受音乐，体会其中的情绪；另外，通过运用图画和配乐讲故事的方式将诗词的创作背景、诗词大意表现出来，帮助幼儿理解诗歌的内容和意境。活动目的：1、体验音乐与古诗的意境，学习在伴奏声中有节奏地吟诵古诗，尝试用自己的方式表现作品。2、探究用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进展表演。3、尝试根据古诗情境进展绘画。活动准备：幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。材料准备：《清明》图片，音乐，纸，颜料等。活动过程：1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？〔评：古诗对幼儿来说是比拟难以领会的，因此我决定用音乐，动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义〕2、按节奏吟诵《清明》〔1〕老师朗读《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏。〔评：在第一个环节中大局部使用听觉帮助幼儿理解，而在这个环节中我追加了视觉，运用图片帮助幼儿，更上一层楼。〕〔2〕老师再次示范朗读歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随老师按稳定拍的节奏拍手。〔评：稳定的节奏帮助幼儿稳，准地熟悉古诗。〕〔3〕引导幼儿结合稳定拍，进展歌词的朗读，注意重拍的运用。〔4〕老师用动作提示，与幼儿进展歌词的对答，老师说前半句，幼儿对下半句。如，老师说“清明时节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。〔评：以不同的方式帮助幼儿重复学习，记住古诗〕〔5〕幼儿跟着音乐完好地朗读，吟唱歌词。3、根据理解绘制图画：幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图。〔评：这个环节是自主性比拟强的，希望幼儿根据自己的理解和意愿，用画画的方式来表达自己对古诗的理解。〕4、交流欣赏：幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对《清明》的理解。附古诗：清明〔杜牧〕清明时节雨纷纷，路上行人欲断浑。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。幼儿园大班音乐教案篇7活动目的：1、幼儿能通过欣赏音乐，感受乐曲的意境，尝试用优美协调的动作来表现，情绪与乐曲相吻合。2、在老师的启发下，能听辩出乐曲的曲式构造是ABA构造，并能根据构造用不同的动作表现出来。3、体验乐曲的优美和随音乐表演的快乐。4、体验自主交换歌词的愉悦情绪。5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。活动准备：瑶族的服饰图片或实物;有关光碟活动过程：一、播放光碟，幼儿观看1、瑶族小朋友在干什么?他们都穿什么衣服?2、全体小朋友学一学瑶族舞蹈的典型动作二、欣赏：瑶族舞曲1、整首欣赏后提问①你听了这首乐曲有什么感觉?②这首乐曲有几段?每一段的旋律一样吗?哪些一样，哪些不一样?2、分段欣赏第一段(A段)：旋律优美柔和，速度较慢，表现了瑶族姑娘翩翩起舞的景象。第二段(B段)：旋律欢快跳跃，富有动感，是瑶族的小朋友在狂欢。第三段(A段)：回到全曲开场得意境。①每一段欣赏完后，幼儿理解了旋律后，随音乐用动作表现。②幼儿进一步理解ABA段落构造的形式。三、幼儿随音乐表演1、不要求动作到位，只要能随音乐节奏表现，情绪与乐曲吻合即可。2、感受瑶族舞曲的民族风格，进一步感受ABA构造特点。活动反思：音乐课程标准中指出，感受与鉴赏式重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的根底是培养幼儿音