幼儿园大班美术教案模板集锦十篇

第页共页幼儿园大班美术教案模板集锦十篇幼儿园大班美术教案篇1大班美术教案：丰富多彩的贺卡活动目的：1、探究尝试设计贺卡，充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。2、掌握贺卡的制作的技能，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。3、在学会制作不同类型的贺卡的根底上，让幼儿创造性的装饰各种图案，开展幼儿的创新才能。活动准备：油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区各种贺卡彩笔各种纸卡活动流程：一)欣赏各种贺卡，进展发散思维：看老师给你们带来了什么礼物?1、扩散思维：理解贺卡的种类：生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡……、问：你在哪里见过贺卡?它们都是什么形状的?这些贺卡有什么用处?让幼儿知道：贺卡可以传达友谊，表示互相祝福之情。2、发散思维：为不同的贺卡分类：(根据材料、形状、内容、图案不同进展分类)3、一点向多点发散思维：理解贺卡的演变：树叶贺卡——纸贺卡——电子贺卡(幼儿根据贺卡的不同进展讨论，说说自己贺卡的种类。)二)创新制作贺卡：1、幼儿观察砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。砂纸和白纸有什么不一样的地方?引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。(白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)2、画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。)3、你喜欢什么颜色?引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探究发现合适砂纸画选用的颜色。(白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。)4、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁?(这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁?)从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。问幼儿你在贺卡里面画些什么内容?鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。三)邮寄贺卡利用周末请家长帮助把自己制作的贺卡邮寄给你最喜欢的人。并把结果反响给老师。八、活动反思1、活动层层递进，孩子的感受层层深化。本次活动由搜集贺卡、欣赏贺卡、设计贺卡等组成一系列的活动，在整个活动中孩子们通过看看、画画、贴贴、写写、剪剪这样由浅入深地进展了探究，他们的感受也应该是层层递进的。孩子们从最初的搜集到欣赏再到设计和邮寄，是一个极其自然而流畅的过程，每一次活动都是下一次活动的根底和铺垫，这与老师的精心预设与随时生成是密不可分的，因为老师要根据孩子每次的经历程度和现实表现进展调解，才会使孩子在每次的活动中都有所收获幼儿园大班美术教案篇2【教学目的】1、理解人有开心和悲伤两种不同的情绪，懂得一些让自己的心情快乐的方法。2、制作开心罐头，围绕“我最快乐的……”主题开展装饰绘画活动，体验制作的快乐。3、能用流畅的语言将自己开心罐头里的故事讲给大家听，学会与别人分享自己的快乐。4、培养幼儿良好的作画习惯。5、进一步学习在指定的范围内均匀地进展美术活动。【教学准备】1、开心，悲伤娃娃各一个，开心罐头一个。2、幼儿人手一个罐头，各色颜料及棉签。【教学过程】一、快乐和悲伤师：看，班里来了谁？〔娃娃〕师：呀，小娃娃怎么了？〔观察娃娃的表情理解开心和悲伤两种情绪〕可能发生什么事了？〔猜想〕师：你什么时候也会有和他们一样的心情？〔鼓励幼儿回忆讲述〕师：留神里很难过甚至想哭的时候，你有什么好方法让自己的心情变好？〔幼儿可讨论后答复〕二、我的开心罐头师：老师也有一个好方法，你们看，这是一个开心罐头，里面藏着许多开心的故事，每当我不快乐的时候，只要拿它出来，看这上面的许多开心的故事，所有的伤心和难过都会赶走了。〔让幼儿观察开心罐头上的画面〕师：猜猜我的开心罐头上有什么开心的事情？〔引导幼儿用完好的语言讲述〕三、制作自己的开心罐头。讲解制作要求：给开心罐头装上底，在罐头外表画上自己最开心的事情。幼儿进展制作老师巡回指导，对才能比拟强的幼儿鼓励其丰富画面内容，对才能较弱的幼儿可鼓励其绘画一些自己喜欢的物品。四、开心罐头的故事。师：小朋友的开心罐头上的开心事可真多，谁愿意来把你的开心事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听？〔请个别幼儿讲述画面内容〕师：让我们把自己最快乐的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来，把他们都放到罐头里，让自己每天都开开心心的，好吗？【活动延伸】让幼儿将自己的开心关头的故事讲给自己的爸爸妈妈听。幼儿园大班美术教案篇3【活动目的】1、学惯用对称的方法画动物的五官，感受生活中的美。2、能在集体面前展示自己的成果，体验成功的喜悦。【活动准备】口罩假设干、水彩笔、PPT。【活动过程】一、感知各种口罩〔看PPT〕1、小朋友们，今天老师带来了一张图片，你们看看他们都戴了什么？2、这些人为什么要戴口罩呢？3、你喜欢哪一款呢？为什么？4、假如是你，你想怎么设计你的口罩呢？二、老师示范，幼儿仔细观看。1、老师喜欢小猫咪，所以我要设计一个猫的口罩，这个口罩有两个面，我们只要设计一个面就可以了，另一个面是用来罩住嘴巴的，以老师在口罩上做的红色圆点记号的一端放在最上面。请小朋友仔细看老师是怎么设计的。2、我先画上小猫咪的鼻子，再以这个为中心，画上小猫咪的脸，另一边该怎么画呢？再是嘴巴。小朋友想想看，还缺点什么呢？〔小猫咪的胡子〕3、你们看，老师的口罩变漂亮了哦〔老师戴上口罩表演猫叫〕，那你们想不想让自己的口罩也变漂亮呢？重点：告知幼儿动物的脸的两边是对称的。三、幼儿操作，老师指导。要求：1、请小朋友们用对称的方法设计一个和别人不一样的动物口罩。2、画好的小朋友把报纸和彩色笔放在桌子中间，把椅子塞到桌子下面，可以去告诉你的'爸爸妈妈，你画的是什么动物口罩，请爸爸妈妈帮你把口罩戴上。重点：老师引导幼儿用对称的方法画动物的五官。四、口罩秀。1、小朋友们，今天老师还带来了一首模特歌，请你们戴上漂亮口罩，我们一起来走模特路。2、老师播放音乐，幼儿两两组合走模特路，展示自己的口罩。五、老师小结。小朋友们表演得真棒，如今请小朋友和老师一起把漂亮口罩送回去我们下次再来走模特路吧。幼儿园大班美术教案篇4活动目的：1、学习刮蜡画的技巧，理解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。2、感知色彩明暗的比照，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系。3、开展幼儿的想象力和口语表达才能。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。5、培养幼儿的欣赏才能。活动准备：1、老师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张〔一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品〕2、幼儿作画工具〔画纸、油画棒、无尖铅笔〕3、幼儿认识过深色和浅色4、歌曲《月亮是我好朋友》5、七色花花瓣50个活动过程：〔一〕引出课题歌曲《月亮是我好朋友》小朋友们、你们知道歌曲里唱的是什么时候吗？〔是晚上〕当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候，你们害怕吗？为什么？〔二〕欣赏范例示范讲解我可不害怕黑夜，因为我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的图画。〔老师边讲边出示挂图现场做画〕我用摩笔刮破夜幕，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮……小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很神奇？想知道是一支什么样的魔笔吗？〔出示无尖铅笔〕啊！原来就是一支没有尖的小铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”〔三〕认识刮蜡画熟悉作画步骤今天我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个游戏《七色花》你们听过七色花的故事吗？你们想拥有一片七色花的花瓣吗？玩法：我说出两种颜色请你判断哪个是深色哪个是浅色？假如说对了，我就送你一片小花瓣。七色花转转转颜色美丽真好看你想要个小花瓣深色浅色你来断如今我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开场学习这种新的画法“刮蜡画”。刮蜡画与其他画的区别就在于画画之前，必需要把画纸处理一下：1、在画纸上均匀的涂上一层浅色。2、在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、第二遍竖着涂。假如你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢？请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，好不好？在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，正发生着许多有趣的故事，下面就请小朋友们拿出老师送你们的摩笔，乘着摩笔出发吧！〔四〕幼儿作画老师指导提出要求。1、先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得均匀，涂得满，动作要快。2、想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。〔五〕幼儿讲述自己的作品〔六〕活动完毕：幼儿拍手唱歌《小蜡笔》活动反思：上周我班进展了刮蜡画的教学活动,这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进展涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目的定位在让幼儿理解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的技巧方法。理解刮蜡画的根本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培养幼儿发现美和感受美的才能。为了使活动更能吸引幼儿，我这样设计我活动的开场部分：老师运用变魔术的方法来引题〔老师事先在铅画纸上用各色鲜艳的颜色涂画第一层后，再用黑色涂画第二层〕：今天老师要变一个魔术，〔出示牙签〕看！这是我的道具！看我变出了什么？〔老师快速地刮画出一朵花〕我是怎么变的？师：你们想变魔术吗？让老师来提醒这个机密吧。然后老师讲解刮蜡画的步骤和方法。幼儿操作理论后，我组织幼儿交流、分享活动的感想。幼儿很快就发现有的作品很漂亮、颜色鲜艳，而有的作品看上去黑糊糊的，不漂亮。通过思维的碰撞，最终达成共识：涂第一层底色时要用力、均匀，颜色的色彩要鲜艳，这是刮蜡画成功的根底；另一个要点是要把尽量让多一点的色彩刮出来，在轮廓线内可以用线条、色块等来进展装饰和美化。交流后，我又让幼儿进展了第二次尝试。这次，孩子们的目的很明确，许多幼儿另要了一张纸来重新画画。活动收到了很好的效果。“兴趣是学习最大的动力”，本次活动，我紧紧地围绕着幼儿的“趣”而展开一系列的教学。在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动、有趣的作品，课堂成为了孩子们的乐园，反思这节课，有以下三点让师生共同受益。1、创设情境，激发兴趣。兴趣是最大的动机。一开场我就以“变魔术”的方法来引起幼儿的兴趣，有效地把幼儿的兴趣引入到老师设置的活动中，并激发幼儿探究机密的动力。2、动手操作成为幼儿探究学习的主要途径。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告诉幼儿怎样刮画，而是让孩子自己动手操作，在操作中自我体验，寻找并发现问题，通过交流、体验，找到正确的刮蜡画方法，这样比老师讲授更有效。3、及时肯定，增强学习兴趣。对孩子来说，成功的感觉往往来于成人的评价。教学中，老师的表扬，哪怕是不真实的表扬，对于他们来说都是必不可少的鼓励。在整个教学活动中，"你真棒""你真聪明""你的想象真丰富""你做得非常好"'你的画真有创意"等话语不时出如今我的口中，它们在积极肯定每位孩子的"闪光"，让他们体验学习过程中的乐趣，感受到成功的喜悦，让幼儿因为赞赏而把学习活动当作愉快的享受。小百科：刮蜡画又叫刮画，它是在刮蜡纸上用竹笔或牙签刻画出作者所要表现的事物，图像的绘画，它的制作方法是在纸面上涂满各种色块的油画棒，再用黑色或深色的颜料加点洗涤剂调匀覆盖在油画棒的颜色上而制成的画纸。幼儿园大班美术教案篇5活动目的：1．学习水墨画的根本技法，使幼儿更好地控制水、墨和毛笔的特性。2．尝试用水墨画的根本表现方法画房子、人物。学会水破墨、墨破水的绘画方法。活动准备：毛笔、清水、墨汁、宣纸、毛毡。活动过程：一、欣赏与导入1．欣赏名家绘画作品。2．让学生比拟和观察黑白水墨画和彩色水墨画的特点。3．老师演示水破墨和墨破水的简单技法以及简单的构图方法。注：水破墨是先落墨纸上，然后以饱含水分的笔破之。墨破水与之相反，水破墨表现的效果丰富，墨破水表现的效果厚重。4．请学生讨论我们住的房子的特点以及人物特点。二、绘画过程评价：这是孩子们第一次尝试水墨画，他们对此充满好奇，非常冲动。画完之后，孩子们学会了正确的执笔方式，也学会了水破墨、墨破水的根本表现技法，并觉得水墨画很好玩。画完后，孩子们发表自己的感受：水和墨它们俩也可以打架，墨最厉害每次都能把水变成自己的颜色……水在纸上是透明的，像天上的白云一样，想变成什么样子就可以变成什么样子。墨在纸上像小草一样，有粗的有细的、有枯萎的有新长出来的，各种各样。水和墨在纸上像花一样，有深色的花、有浅的花，很漂亮很神奇，想要多大就有多大。幼儿园大班美术教案篇6活动目的：1、通过联想，表现城市中的高层建筑、立交桥等形象。2、发挥想象，大胆画出不同形状的汽车。3、对绘画活动感兴趣。4、增进参与环境布置的兴趣和才能，体验成功的快乐。5、会用它们大胆地进展艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备：1、范画。2、大铅画纸三纸、油画棒、水粉颜料、小纸假设干张、剪刀，固体胶。3、已听过童话故事〈野猫的城市〉。活动过程：〔一〕知作画方式，产生作画兴趣。１、你们还记得〈野猫的城市〉这个童话故事吗？一群小朋友坐着旅游车从城市来到森林旅游，小朋友们怎样向小动物们“比划”，来介绍城市呢？２、在充分讨论后，老师出示范画，引导幼儿根据有动物可以看到的东西进展“比划”，介绍城市。老师引导幼儿大胆想象和联想，如花藤想象成马路、立交桥，将白云想象成屋顶、电脑、汽车等，将蘑菇想象成游乐场的设施。３、老师提出绘画要求：把小朋友分成三组，每组的一部分幼儿画铅画纸上大的城市建筑，如：立交桥，高楼大厦等，大家安排好各自要画的内容，在树，花、草、云等想象上添画，表象城市里的东西，还有一部分幼儿在小的白纸上画各种汽车、人、花草、红绿灯等。〔二〕分组进展集体创作〈森林城市〉。1、分工作画，老师巡回指导，立交桥、大厦，可请才能强点的幼儿勾画好轮廓，其他幼儿涂色。2、画好汽车、花草等装饰物的幼儿，将作品剪下来帖在自己组的大铅画纸上。〔三〕欣赏评比。幼儿将作品放在展览区，每组幼儿选一名为代表介绍自己组幼儿的作品。幼儿边欣赏边评比出好的作品。小百科：森林是以木本植物为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间互相依存互相制约，并与环境互相影响，从而形成的一个生态系统的总体。它具有丰富的物种，复杂的构造，多种多样的功能。森林被誉为“地球之肺”。幼儿园大班美术教案篇7活动目的：1.理解石头在生活中的作用。2.能利用石头进展艺术创作。3.体验创作的乐趣。活动重难点：重点：能用毛笔均匀地在石头上涂色。难点：利用石头的造型进展艺术创作。活动准备：1.不同形状的石头假设干。2.颜料、毛笔、水桶、纸盘、双面胶、塑料垫板。3.石头创意电子稿图片假设干张。4.《我是一颗小小的石头》CD曲。活动过程：一、引起兴趣，交流讨论师：小朋友们，我给你们带来了一样东西，看，是什么?(石头)你还在哪里见过它?它可以用来做什么?小朋友说出石头有这么多用处，石头还可以做成什么呢?二、示范欣赏提出要求1.出示石头范画，说一说石头画是怎样做成的。2.老师示范，提出要求。师：有些石头画是根据石头形状来想像绘画图案、有些石头画的制作是根据石头组合粘贴造型而完成的。所以首先要选择石头，看看石头像什么，能做什么画。然后在石头上涂一层漂亮的颜色，换颜色时一定要把笔在水桶里涮干净，涮笔时要轻轻的，不要甩到别人的身上，把毛笔头上的水在桶边挡掉，再在干毛巾上把水吸干净。再蘸上颜料画上漂亮的图案，假如有颜色碰到手上要用湿毛巾及时擦手。将石头放到盘子里，添画上漂亮的的花边，一幅石头画就画好了。3.播放好看的石头画，请幼儿欣赏石头画作品。师：老师这里还有好看的石头画作品，我们一起看看吧。三、启发引导，拓展想象1.交流、想象。师：你想做什么样的石头画?幼儿自由选择自己喜欢的石头造型，说给同伴听一听。2.老师给予适当指导。四、幼儿创作，老师指导师：石头王国要举办一个"石头创意展"需要许多奇特的石头画作品，小朋友们都是小小艺术家，快来大显身手吧。幼儿园大班美术教案篇8活动目的：1、增强幼儿的环保意识.逐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。2、进步幼儿的动手才能和审美才能。3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。活动准备：老师贴好牛奶杯的作画卡纸、废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。活动过程：一、导入。师出示空的牛奶杯，问:小朋友觉得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯，问小朋友:觉得像什么?先肯定小朋友的各种想法(为课后的作业布置埋下伏笔)，再引出今天要做的课题—牛奶杯变花瓶。二、讲解示范。分发老师已贴好的牛奶杯的卡纸(中班的孩子贴的是完好的杯形.大班的孩子贴的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子补充完好)和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。三、幼儿操作。1、请小朋友自己选择喜欢的废旧纸张(旧书、广告宣传单等)揉成团或撕成片后粘在适宜的位置，数量和位置由小朋友自己决定。2、花朵粘好后、再用记号笔画出花枝、叶子。3、最后引导小朋友大胆添加适宜的背景。四、展示、总结。分享各组小朋友的完成作品。师小结:今天我们学习了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯还有好多用处呢，请小朋友回去再想一想，它还可以做什么用?可以在家里和爸爸妈妈一起动手做一做、也可以把想法告诉老师活动反思：1、以生为本设计教学流程每次的教学设计，我都会先考虑学生的学习起点在哪？学习的重、难点在哪里？基于以上的考虑再来设计教学流程。本节课学惯用对称的方法剪花瓶对我们的学生来说并不难，因为之前有对称剪法的根底。重点在于花瓶形状和花纹的设计上。对于花瓶的形状，我设计了六种不同形状的花瓶，有画稿和翻开后花瓶形状的图案，这些画稿不是课件展示的而是课前我自己画好贴在黑板上，这样学生整节课都能随时观看的，大大降低了学生的学习难度。欣赏后引导学生发现只要改变花瓶的瓶颈、瓶身、瓶底的形状，就能改变花瓶的形状，让所有的学生都能设计简单的花瓶形状。花纹的装饰我重点示范彩纸的贴，因为这个最容易出效果，所以学生的作业效果还是不错的。2、课堂教学语言引导不够，评价语比拟贫乏。本节课虽然学生作业效果不错，但感觉不够精彩，我想最大的原因在于课堂教学语言的运用。课堂教学语言不够精简、准确。哪些环节我该提怎么样的问题，课前没有做好精心预设，只是教学中，只是随意的教学语言，因此直接影响对学生答复下列问题得不深化、不精彩。导入环节，我通过变一变的方法激发学生兴趣。但我演示不都紧凑，教学语言不够有激情，没有很好的调动学生的学习兴趣，以及那种学习的激情，因此，感觉比拟平淡。在欣赏花瓶的时候，学生举手很积极，都能说自己喜欢哪个花瓶？但为什么喜欢这个花瓶都不说，这也许和我对学生的评价有关。假如我能多一些表扬的语言多一些鼓励的语言，我相信我的学生会说得更多更好。假如学生和老师有了精彩的对话，那课堂就精彩了。3、作业展示比拟单一作业展示环节经常是我们忽略的，然而这个环节往往可以起到点睛之笔，精彩的展示环节能调动了学生的学习兴趣，同时也是检验我们的教学成果的最好方式。本节课我只是让学生把作业贴在一张大白纸上，没有美观性，装饰性，不能让学生体会学有所用。假如课前我能设计一个柜子，让不同的花瓶摆在柜子上，也许会更加精彩，这样让学生认识到花瓶可以美化生活，表达了学以致用的学习效果。总之，在平时的教学中，我要注重自己的教学语言的进步。平时要多积累一些优秀的教学语言为我所用，假如怕自己说不好，备课的时候多设计一些精简、准确、有效的语言。对学生的评价语。可以多记住一些，在课堂上随时运用，用多了就成了自己的语言了。这也是我今后要努力的方向。幼儿园大班美术教案篇9活动目的：1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景；2、能根据需要自由地选择绘画材料进展作画；同时，幼儿可根据需要，可单人进展作画，也可自由结对进展作画，让幼儿充分体验合作的快乐；3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美；4、会用它们大胆地进展艺术表现与创造，喜欢装饰。5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。活动准备：〔1〕场地准备：事先在活动室布置下雪天的场景。〔2〕物质准备：1、各种颜色、大小不同的绘画纸；2、水彩笔、油画棒、勾线笔；3、大的展示板一块；活动过程：一、老师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》1、在创设的雪景气氛中导入课题。2、音乐游戏——《堆雪人》启发幼儿用夸大的表情表现雪人的情绪。同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。二、老师示范画，引导幼儿互相讨论。1、老师："冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏？"幼儿讨论并答复。师："堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢？"引导幼儿说出用绘画的形式表现。2、师引导幼儿描绘雪人形象，并示范画一种雪人的形象。师："那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的？"师："大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样？我们一起来做一个开心的表情。师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。三、交代要，引发幼儿作画的欲望。师："瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂寞，你们有什么好主意来帮帮它？"幼儿互相交流并答复。引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有经历进展添画，如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进展创作，老师巡回指导。五、幼儿互相介绍自己的作品。六、音乐游戏——用舞蹈的形式表现自己或别人的作品。1、鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜欢的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。2、鼓励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的作品内容。活动反思：最近我们正在开展主题活动《快乐的冬天》，可最近的天气总是阳光高照，没有一点冬天的影子。为了让幼儿能感受一下冬天的明显季节特征—下雪，我吸收了上海名园长陈定儿主编的《幼儿园文学整合教育研究成果集》中的先进理念，设计了本活动，在本次活动中，我采用了幼儿喜欢的故事情境，将美丽的雪景融入故事，将文学故事与幼儿的技能进展巧妙的交融，并以拟人化的手法增强故事的兴趣性，让幼儿在故事情景中，运用多种材料制作雪花。当我把小朋友用橡皮泥宝宝、棉签宝宝、皱纸宝宝制作的雪花展示给大家看时，小朋友谊不自禁地喊起来：“下雪了，下雪了”，从而成功地把幼儿带到了雪花纷飞的冬天，不但让幼儿感受到了冬天明显的特征——下雪，还让幼儿自然而然地掌握了粘、画、搓的技能，同时也进步了幼儿的小组合作才能。最后在此情景中，利用冬天的下雪风景图，激发幼儿联络自己的生活经历发挥想象大胆讲述，以满足幼儿表达的欲望，进步幼儿的语言表达才能。但在教学过程中，我觉得在设计提问时，还没有充分估计到幼儿的实际程度，比方：在讲完故事后，我原以为幼儿一定能答复出我的提问：“故事里有谁啊？”，谁知他们不但没答复出来，还说出故事中根本没有的角色来，好在我及时改变提问，才使活动能顺利的展开。假如我把提问变为：“故事里谁变成了雪花？估计效果会更好”；还有我在回应幼儿的时候，也出现了不当；幼儿根据我说出的句型充分开动脑筋，说出了这样一句：小雪花飘啊飘，飘到了太阳上，太阳也变成白白的了，我没有及时反响过来，而是表示赞同，无形中给幼儿灌输了错误的知识。因此做一个优秀的幼儿老师，不但要有创新意识，更应该有渊博的知识和敏捷的反响才能，以便能及时地反响给幼儿以科学正确的信息。幼儿园大班美术教案篇10设计意图：线描画是儿童最简便、最直接用于表现事物形象和内心思想的绘画手段。它具有很大的随意性、游戏性、形象性和装饰性，备受幼儿喜欢。其教育目的是以人的造型本能为根底，进展美感和秩序的表现，开发儿童创造性的表现才能，但如何通过线描画教学，开发幼儿思维，真正挖掘孩子们的想象力和创造才能，进步艺术表现力，是我的微型课题研究所要探究和研究的内容。我本次执教的教学活动是大班线描画《鱼》，在生活中孩子们对鱼都有了一定的认识。我们班的孩子，经过中班一学年的线描画学习，对于线描画的根本造型元素：线条、点、面已经有了初步的理解，尤其是对于线条，孩子们根本上能说出各种线条的名称，对各种线条的画法也已经掌握。根据大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的线描画的实际程度，我在活动中循序渐进地引导幼儿发现线描画的三大造型元素，并把点、线、面的不同组合方式作为本次活动的重点和难点。为解决这个难点，我设想运用表格记录的形式帮助幼儿梳理知识，拓展经历。活动目的：1.尝试用线条分割的方法进展画面分割，用不同的点、线、面组成漂亮的图案装饰画面。2.感受线描画的乐趣，培养想象、创造才能。活动准备：1.各种形态的空白的鱼人手一条。2.勾线笔人手一支。3.老师的范例一幅。4.大幅海底背景。5.表格。活动重点：掌握线描画的根本技能，能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花纹。活动难点：用点、线、面的组合装饰画面。活动过程：一.激发兴趣，引出课题师：今天，海洋里要举行一个浩大的舞会，鱼儿们都接到了邀请，它们都想穿着漂亮的新衣服去参加舞会，所以请我们的小朋友帮它们设计一件与众不同的美丽衣裳去参加舞会，你们愿意帮这个忙吗?(分析^p：根据大班幼儿的年龄特点，情景化的语言更能激