幼儿园大班美术教案范文10篇

第页共页幼儿园大班美术教案范文10篇【精选】幼儿园大班美术教案范文10篇幼儿园大班美术教案篇1活动目的1、学习刮画的技巧，理解刮画的特征，初步掌握刮画的方法。2、.感知色彩明暗的比照，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系。3、开展幼儿观察力，想象力和口语表达才能。活动准备1、幼儿作画工具(画纸、油画棒、无尖铅笔);2、半成品几张(一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品)活动过程一、欣赏歌曲，引出课题。1、幼儿欣赏歌曲《萤火虫》2、老师：小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗?萤火虫什么时候进来?(是晚上)。当夜幕降临，到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们平安地送回了家。二、欣赏图片，--家乡的夜景1、老师：天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫该怎么办呢?原来是灯光把城市的夜晚装扮得非常美丽，我们来看一看吧。2、观看图片(1)老师：小朋友你们看这里是哪里呀?(是晚上的____)天安六上有什么?(有彩灯和焰火)(2)再依次欣赏几张代表性城市的夜景图片。3、观察我们家乡的夜景老师：大家看看我们的家乡晚上的广场是什么样子?4、观察图片观察晚上的街道同白天的有什么不同，让幼儿说说晚上与白天有什么不同?5、观察图片夜晚楼房图片老师：到了晚上你看到的房子是什么样子?(家家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯。)三、欣赏范例，示范讲解1、老师：我这有只神奇的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的画。2、老师边讲解边出示画纸现场做画老师：我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮……3、老师：小朋友，想知道是一支什么样的魔笔吗?(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支无尖的铅笔呀!一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢?原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。四、认识刮画，熟悉作画步骤。1、老师：今天我们就来学习这种新的画法“刮画”，刮画与其他画的区别在于画画上之前，要先把画纸处理一下。(1)首先在画纸上均匀的涂上一层浅色;(2)在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂，第二遍竖着涂。假如你有一尺会飞的魔笔，你想乘着去哪里呢?2、老师：在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，我们“家乡的夜景”这么美，下面就请小朋友拿我送你们的魔笔，画画咱们“家乡的夜景”吧!五、幼儿作画，老师指导。1、先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，注意要涂得均匀，涂得满，动作要快;2、想好了主题再刮画，错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。六、幼儿讲述自己的作品幼儿园大班美术教案篇2一、活动目的1、对冬眠的小动物感兴趣，萌发喜欢小动物的情感。2、通过绘画学习，能画出冬眠动物睡眠时的突出特征。3、理解冬眠动物的特征。二、活动准备1、知识经历：幼儿对局部需要冬眠的动物有所理解，理解冬眠的含义。2、冬眠动物的相关图片；老师范画“谁在冬眠”背景图；彩笔假设干。三、活动过程1、谈话导入：冬眠的小动物。〔1〕老师激发幼儿已有的知识经历答复下列问题。师：你知道的冬眠小动物有哪些？〔2〕讨论：什么是冬眠？有的小动物为什么需要冬眠？〔3〕老师“动物的冬眠”。2、出示冬眠动物图片，让幼儿理解冬眠动物的特征。〔1〕老师引导幼儿仔细观察图片中的小动物冬眠的特征。〔2〕讨论：为什么小动物冬眠的姿势要那样？3、出示“谁在冬眠”背景图，引导幼儿构思。〔1〕老师提出要求，让幼儿将冬眠的动物图片贴到背景图的正确位置上。〔2〕师幼共同检查。4、老师提出绘画要求，请幼儿构图绘画。〔1〕幼儿绘画，老师巡回指导。〔2〕重点：让幼儿绘画冬眠动物的睡眠特征。5、分享交流作品。四、活动完毕1、2、五、活动延伸可以将自己绘画的冬眠动物剪下来，布置一个冬季主题墙中幼儿园大班美术教案篇3设计意图“蜡烛”是一种易燃物品，通常我们是制止孩子们玩的。但是，我们是不是因为它的危险性，而忽略了它的有益性呢？答案是否认的。我想，我们学习的目的，正是引导孩子们在探究中学会正确使用蜡烛的方法。因此，本次活动，我选择蜡烛滴画这种新颖的表现形式，同时赋予这个题材游戏主题。让孩子们边玩边尝试，边游戏边创作，来体验玩色游戏的乐趣。活动目的1、通过活动，让幼儿在尝试中感知蜡烛油的排水性。2、让幼儿尝试用蜡烛作画，并理解蜡烛滴画的一般步骤。3、让幼儿体验玩色活动的乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。教学准备1、绒毛小熊一个，生日蛋糕模型一个，老师范画假设干2、自制彩色底纸和滴有蜡烛油的白纸人手一份，并分别放于两个筐中摆在桌下；黑色颜料及水粉笔、蜡笔假设干，蜡烛每人一支，分别摆在桌上。3、幼儿有过画蜡笔水粉画的经历，知道蜡笔的排水性。教学过程〔一〕以小熊过生日，引人课题。陈老师今天能给大班的小朋友上课，觉得真快乐，你们快乐吗？〔出示小熊〕有只小熊，今天也特别快乐，你们知道他为什么这么快乐呢？〔出示蛋糕〕原来呀，今天是他的生日，那我们就一起给他过生日好吗？〔点蜡烛，唱生日歌〕〔二〕通过尝试，让幼儿感知蜡烛油的排水性。l、引导幼儿想方法，解决被蜡烛油破坏的画面。为了让小熊的生日过得更开心，我昨晚画了很多彩色的画要送给小熊当生日礼物呢，你们瞧，好看吗？〔出示第一张彩色底纸〕〔出示第二张彩色底纸时，碰倒蜡烛〕呀，这下糟了，蜡烛油都滴到了我的画上。真难看，这可怎么办呢？〔幼儿自由答复〕2、让幼儿第一次尝试作画。咦，这儿刚好有一盘黑色的颜料，它能帮我们的忙吗？那我们就用这些颜料把画面整个儿重刷一遍吧。〔幼儿尝试用黑色的颜料对滴有蜡烛油的白纸进展覆盖〕3、集中讲解。奇怪！你们看，画面怎么了？为什么会这样？〔因为蜡烛油有排水性，也就是它和水粉颜料不能交融在一起。〕除了蜡烛，我们经常使用的什么作画工具，也有排水性呢？〔蜡笔〕那么，就用这两样材料重新画，一张画送给小熊吧。你们想画什么？圆圆的蜡烛油要成为画面中的什么东西呢？为什么？〔比方画小树，用蜡笔画它的树干和树枝，那蜡烛油可以滴成树枝上的什么？一一树叶〕〔三〕老师讲解示范。l、先想好画的内容，以及蜡烛油将要成为画面中的哪局部。2、用蜡笔画出主要内容，并将滴蜡烛的地方空出来。3、手持蜡烛的下端，将点燃的蜡烛倾斜成程度的角度，使火焰向上防止触到手，并使蜡烛油滴在画面中所需的位置上。4、用黑色的水粉颜料覆盖整张画面。〔四〕幼儿第二次操作。想不想去试一试？请你们将刚刚的纸放在桌下的空筐里，从另一个筐里重新拿一张彩色纸，开场吧！〔老师巡回观察，提醒幼儿注意合理地安排画面以及平安地使用蜡烛。〔五〕讲评。幼儿园大班美术教案篇4活动目的：1、欣赏吴冠中作品《春如线》，感受线条的柔美与点的跳跃，并展开大胆想象。2、引导幼儿根据音乐的特点来进展水墨画线条与点的练习。3、大胆运用线条与点进展美术创作。4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5、培养幼儿对美的欣赏才能，体验成功带来的喜悦。活动准备：PPT水墨颜料、宣纸、毛笔活动过程：一、欣赏美术作品：春如线。(展现幻灯一：作品)1、用视觉直观欣赏。“今天，老师给小朋友带来了一幅特别的画，让我们一起来欣赏这幅画吧!”“这幅画与我们以前看到的画有什么地方不一样?”小结：这是我们中国特有的中国水墨画。“从这幅画上，你一下子就能看见什么?”“画中是怎样的线和点呢?看看这些线和点象什么?2、听音乐作画：仔细听听这两段音乐都给你什么样的感受?你认为哪段音乐在画线?哪段音乐在画点?——用手势书空，老师示范作画——交待要求，幼儿用毛笔试一试。小结：小朋友真能干，转眼间一幅点和线的画就出如今我们面前，就象老师带来的这副画那样，真奇妙!更奇妙的是，这副画里还藏着好听的故事呢?猜一猜，是什么季节的故事?那还是让画家来告诉我们吧!二、简单介绍画家吴冠中。(展现幻灯二：画家画像)1、介绍作家的人文背景。他是中国一位很有名的画家，家乡就在江苏，是我们江苏人的骄傲。他的名字叫吴冠中。“他对大自然特别喜欢——小鸟的鸣叫、小花的摇曳、小雨的缠绵都能激发他的灵感。他常喜欢用流动的线条和点来表达对大自然的感受、记录大自然的美妙，这副画就是他对春天的特别感受，被命名为《春如线》三、再次欣赏作品，畅谈、分享不同的感受。(回放幻灯一)“刚刚听了吴冠中画家的介绍，我们再来看这幅画，你觉得这幅画为什么会叫做春如线?这幅画讲述的会是一个什么样的故事呢?”(讨论)“你发现这些线条有什么不一样的地方?粗的线条表示什么?细的又像什么?这些彩色的点又像是谁留下来的呢?”小结：“春天万物复苏，一切都是新的。小草偷偷的从土里钻了出来，细细的。柳树发芽了，被春风一吹，摇啊摇，像姑娘的长发飘啊飘，树木都乘着春天在使劲的往上窜。桃花开了、迎春花开了，白色的梨花开了。春风在轻盈舞蹈、春雨滴答滴答的下着，落在池塘里，像顽皮的跳跳虫。小蝌蚪也在水里嬉戏呢。小动物们也出门玩了，看，小兔，小松鼠一蹦一跳，在山坡上留下了一串串的脚印……春天会发生许多有趣的故事!春天在我们眼中，春天在优美的音乐里，春天在画家神奇的笔下。”瞧，画家多厉害，用简单的线条、点就把春天那么动听的故事表现了出来，你们喜欢这样的画吗?四、创作活动：我来学大师“你们想不想学大师，用点和线来画一副特别的画呢?今天老师为你们准备了许多材料，请小朋友也来创作一幅画，让你的线条和点告诉我们好听的故事。”小百科：吴冠中的许多作品曾经都以“春如线”命题，这也是这位艺术大师出版次数最多的作品。他曾经说过：“‘春如线’是《牡丹亭游园惊梦》中的一句唱词，给我留下深入印象：‘春如线，剪不断，理还乱，李煜之情丝丝如线’。线，形象地表达了情之缠绵。我的绘画经常坠入线之罗网，从具象的紫藤之纠葛开展到抽象的情结，纵横交织，上下遨游，线在感情世界中任情奔驰。幼儿园大班美术教案篇5活动目的：1.熟知大象的形态特征，理解大象的生活习性。2.注意倾听，能诗画结合画大象。3.联络桂林象鼻山，热爱广西美丽山水。活动重难点：注意倾听，能诗画结合画大象活动准备：谜语、PPT、绘画纸活动过程：1.猜谜导入：师：小朋友，你们喜欢小动物吗?(喜欢)那你们都喜欢哪些小动物呢?(幼儿各抒己见)。师：老师今天就请来了一位小动物，小朋友想不想知道它是谁?(想…)可是这个小动物说了，要先让小朋友猜一个谜语，猜对了，它才出来呢。(老师引导幼儿仔细听)老师出示幻灯片，并通过猜谜语“鼻子长长像管子，耳朵大大像扇子，四只粗腿像柱子，喜欢用水喷身子”引出主题“大象”。2.师：小朋友，你们觉得大象和别的动物相比有什么特别的地方呢?(请小朋友答复)老师演示幻灯片对“大象”进展进一步介绍，引导幼儿理解大象的形态特征和生活习性。(结合谜语描绘的大象特征展示相应的图片介绍，再适当扩展，如大象是站着睡觉的、公象有象牙、大象力气很大等)3.结合象鼻山的传说，让幼儿展开想象，准备进展作画。师：我们桂林山水非常的美丽，有很多不同形状的山，其中有一座长得很像大象的山，叫做象鼻山，有人说它是一头大象变成的，就像孙悟空的七十二变那样，假如有一天，象鼻山变回了原来那只可以跑来跑去的大象，它第一件事情会去做什么呢?(师展示PPT)它可能会自己开着小汽车去旅游、也可能会找它的好朋友小鸟一起玩、也许还会成为小朋友的滑滑梯、也可能去商场买一件最喜欢的格子衣、帽子穿上;那么聪明的小朋友，你觉得大象会去做什么呢?快把它画出来吧4.幼儿自由创作，师在一旁指导，假设幼儿不会画大象，老师可通过念谜语让幼儿跟着画。幼儿园大班美术教案篇6大班美术活动《美丽的色块》活动目的：1.体验大胆创作的乐趣。2.借助想象，初步感受延续想象画的风格特点，尝试用丰富的线条和色彩进展表现。活动准备：1.多媒体课件。2.幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。活动过程：1.出示课件，启发幼儿想象，引起兴趣。师：小朋友，你们喜欢画画吗?老师也非常喜欢，你们看我画了什么?它象什么?2.演示课件，初步感受延续想象画的风格特点。师：我觉得以前画画的方法不好玩，我想随意画。我在这幅画的上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的中间画一些弧线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画好了。3.欣赏考虑，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形、线相应的事物联络起来。(1)提问：你们从这幅画里看到了什么?(2)演示课件，展示从画中联想到的事物。4.演示课件，隐性示范，帮助幼儿掌握画线条的要点，进一步展现延续想象画的风格特点。(1)出现有根本形状的画面，这幅图画什么?在上面添加线条，可以是曲线，可以是折线、圆圈。(2)老师强调要点：从根本形状出发，根据自己的意愿添加线条，这些线条可以交织在一起，但线条不能太多太密，块面可以大一些。(3)你们从这幅画里看到了什么?我看到了飞马，我就给飞马涂上各种美丽的颜色，我在下面看到了一只老鹰，就给老鹰涂上颜色，后面是五彩云，最后涂上底色。5.幼儿创作。(1)老师提出要求。记住，画的时候，想怎么画线条就怎么画，画好线条后，看看你们画的线条里藏着什么，再涂上自己喜欢的颜色。(2)鼓励才能较弱的幼儿大胆运用线条进展作画，引导才能较强的幼儿从不同角度进展想象，丰富画面。6.展示作品，分享创作的快乐。(1)幼儿介绍自己的作品，说一说画了些什么。(2)请幼儿讲述别人的作品。幼儿园优秀教案：大班科学活动——用盐巴玩游戏一、活动目的1、能理解盐的溶解和结晶。2、能制做不同浓度的盐水。二、活动准备盐、糖、杯子、水、小勺、棉棒、实验记录表、已制作好的盐水画。三、活动过程1、出示糖和盐，让幼儿区分哪个是盐，哪个是糖？2、启发幼儿进展观察：盐和糖是什么颜色的？〔当它们堆在一起是白颜色的，当它们放到水中是无色的〕盐摸起来感觉如何？闻一闻，它们的气味是什么样的？尝一尝，它们的味道是什么样的？3、请幼儿回想我们前面做过的为认识糖的颜色而做的实验。请幼儿说一说盐和糖是否都会溶解到水中？请幼儿自由发表意见。4、将幼儿分成四组做溶解实验，让幼儿做出不同浓度的盐水，并学会简单地记录。5、出示盐水画，让幼儿理解盐的结晶并激起幼儿画盐水画的兴趣。活动延伸：引导幼儿回到班里自己制作盐水画。幼儿园大班美术教案篇7设计意图木偶是幼儿比拟熟悉的闽南民间艺术，在泉州等闽南地区各种节日及大型活动中都能看到有趣的木偶表演。以木偶为题材，结合本班幼儿的实际情况及教研课题《如何把民间艺术浸透到幼儿活动中》，我们开展了环保主题活动《有趣的木偶》。老师利用废旧编织带编织木偶头，家长与幼儿共同设计装饰服装，再把木偶头和服装连接起来，就是幼儿喜欢的木偶了。本次活动是系列活动内容之一，通过引导幼儿欣赏、设计装饰木偶的服饰，让幼儿发现生活中的废物也能变宝，并把做完的木偶投放到语言活动区和表演活动区，让幼儿享受动手制作带来的乐趣，同时让幼儿感受和体验外乡文化，激发其爱家乡的情感。评析：《(指南>解读》中指出：要有意识地带幼儿到社区的地方民俗文化活动中，让幼儿置身其中，承受艺术的熏陶。闽南文化历史悠久，丰富多彩，我园从实际出发，充分挖掘外乡文化的优势，注重探究有地方特色的闽南民间课程，在幼儿幼小的心灵中播下闽南民间艺术的种子，激发他们热爱闽南民间艺术的情感，使优秀的闽南民间艺术可以代代相传，发扬光大。该活动的选材表达生活化、外乡化，非常符合《指南》的精神。活动目的1．欣赏、感受服装的色彩美和图案的对称美，激发幼儿热爱闽南文化、热爱家乡的情感。2．积极参与美术活动，会用拧、绕、剪、贴等技能装饰木偶的服装，体验创作装饰的乐趣。评析：林老师拟定的目的较恰当，把“欣赏、感受服装的色彩美和图案的对称美，激发幼儿热爱闽南文化、热爱家乡的情感”作为本次活动的重要目的。在此根底上，引导幼儿用拧、绕、剪、贴等技能装饰木偶的`服装，体验创作装饰衣服的乐趣。活动准备1．木偶衣服8件，家长和幼儿合作用购物袋制作的木偶衣服每人1到2件。2．活动区游戏时幼儿剪下的各种大小不一、颜色不同的图形，以及扭柳条、广告纸、皱纹纸、卡纸、双面胶、剪刀等材料。评析：材料的准备充分表达幼儿的参与性，老师引导幼儿搜集整理活动区游戏时剪下的各种大小不一、颜色不同的图形及广告纸，也表达了环保、节约的理念。活动过程1．欣赏漂亮的服饰，发现服饰图案的色彩美和对称美。(1)自主欣赏：请幼儿自主选择，欣赏木偶服饰，老师引导幼儿与同伴说说：喜欢哪件木偶衣服?为什么?(2)集中欣赏：引导幼儿从衣服色彩的搭配上进展欣赏；引导幼儿从图案设计上进展欣赏。(3)小结：这些衣服有的采用比照色进展装饰，显得鲜艳夺目；有的采用同类色进展装饰，显得清新、雅致；有的采用左右对称和有规律排列的方法装饰，显得整齐、大方、漂亮。评析：在欣赏与感受环节有几个地方值得借鉴：1．充分感受与欣赏。《指南》里艺术领域中提出的目的1是“喜欢自然界与生活中美的事物”。这是一种顺应天性的教育。引导幼儿感受、欣赏和发现闽南木偶服饰的特征，培养幼儿感官的敏锐，心灵的敏感，让幼儿在真实情景中感知真实事物，并由此积累起丰富的感性经历，有助于幼儿进展艺术创作，从而进步艺术表现的才能。2．创设自由、宽松的欣赏环境。老师采用自主选择欣赏和集中欣赏的方法，幼儿在审美对象、色彩的直接刺激下，可以自由地展开想象，产生一种以情感愉悦为主调的心理体验，这是一种审美感受。幼儿在这种自由、宽松的欣赏环境中想象力得到充分的激发，可以大胆表达自己的见解。2．老师讲解、示范木偶服饰的装饰方法。(1)讲解、示范：重点讲解、示范使用扭柳条装饰的方法。(2)提出操作要求：④装饰前要先动脑筋设计好装饰的图案和色彩的搭配，想好后再开场动手。②先试着用新材料——扭柳条装饰服装。装饰衣服时要注意色彩的搭配，设计图案时要注意花纹的变化及规律性。评析：扭柳条是新提供的材料，老师重点讲解、示范使用扭柳条装饰的方法，请幼儿动脑筋自己设计其余局部，如装饰的图案、颜色的搭配，符合大班幼儿的年龄特点。3．幼儿设计、装饰木偶服装。(1)指导才能强的幼儿自己设计图案装饰木偶衣服，并注意色彩美和图案的对称美。(2)指导才能弱的幼儿大胆尝试用新学的技能进展装饰，选用以前活动区游戏剪下的小花、叶子等各种图形来装饰木偶的衣服。评析：关于引导幼儿对美的表达和表现，《指南》的核心要点有三个方面：第一，尊重幼儿自发的表达和表现，如对幼儿设计夸大的图案给予肯定和认同。第二，创设让幼儿自主表达和表现的时机和条件，如老师提供活动区游戏时幼儿剪下的各种大小不一、颜色不同的图形，让幼儿自主选择；指导才能强的幼儿自己设计图案装饰木偶衣服，大胆表现自己喜欢的木偶服饰。第三，营造宽松的心理环境，使幼儿敢于表达和表现，如，老师指导过程中对不同程度的幼儿给予分层次的指导，注重引导幼儿积极考虑，形成自己的见解，有效促进了不同才能程度的幼儿在原有根底上获得进一步的开展。4．自由欣赏与表演。请幼儿自由讨论，互相说说：“你设计的木偶衣服什么地方最好看?为什么?”、“哪件服饰最有创意?”评析：美术活动中的评价应以《指南》提出的美术活动的最终目的为出发点，不能以“像不像”、“对不对”评价幼儿的艺术表现与创作，而要强调评价的开展功能与内在的鼓励机制。林老师在评价中充分考虑幼儿的生活经历和实际需求，引导幼儿自由讨论，评价的语言生动恰当，表达鼓励性和开展性。大班幼儿才能较强，已具备一定的审美才能和评价别人作品的才能，老师更多采用启发和引导的语言，将评价的主动权交给幼儿，让幼儿成为评价的主人，较好地完成了活动目的。5．活动延伸。请幼儿自由组合，使用木偶合作表演学过的故事、歌曲等。幼儿园大班美术教案篇8活动目的：1、体验吹点画的乐趣。2、理解腊梅的品质，知道梅花在冬天开放。3、教幼儿学习吹画、彩笔添加的方法、表现梅花的根本特征。活动准备：白纸、小盘、蜡笔〔每人一份〕腊梅图片学习儿歌《腊梅花》活动过程：一、导入活动，出示腊梅，引发幼儿活动兴趣。引出课题：告诉幼儿，老师要教大家一种新的作画方法-吹画，也就是用嘴吹出一幅画。老师出示梅花，启发幼儿仔细观察梅花的枝和花。让幼儿知道盛开的梅花有五个花瓣，有的花瓣互相遮挡，只能看到三瓣或四瓣，还有未开花的花蕾；花枝有长有短，有粗有细，并且是朝各个方向伸展的。引导幼儿观察其枝、干、花的形状及颜色。提问：腊梅什么颜色？什么形状？哪个季节开放？具有怎样样的品格？一起背诵已学过的儿歌《腊梅花》。二、幼儿操作，老师指导老师讲解示范吹点梅花的方法及考前须知。1、吹枝：在纸的下方滴上几滴颜料后，深吸一口气，双手按住纸，用嘴把颜料用力往上吹，吹出梅花的主枝。然后双手渐渐转动纸，把颜料从主枝吹向各个方向，吹出长短、粗细不一的树枝。2、点花：棉棒蘸上颜料，点出三个、四个、五个花瓣的梅花假设干朵。提醒幼儿点花时要点得有疏有密、有大有小，这样画面才好看。幼儿操作：让幼儿在观察盆景和老师范画的根底上，吹画一幅＂梅花图＂。老师巡回指导，鼓励幼儿独立完成操作任务，并提醒幼儿注意画面干净，颜料不弄脏衣服和桌面。才能强的孩子可多吹几棵，才能差的只要掌握吹的方法就行了，尽量使每个幼儿独立完成，都享受成功的快乐。适当添加背景，并注意及时擦手。三、作品欣赏将幼儿作品放到一起，大家共同评价共同欣赏。活动延伸：举办＂梅花展览会＂：将幼儿的作品贴在墙上，组成一幅腊梅图，装饰教室。活动完毕：儿歌：《腊梅花》腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。不怕冷，不怕霜，迎风冒雪战严寒。虽像雪，却飘香，墙角数枝单独开。辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。不怕冷，不怕霜，迎风冒雪战严寒。虽像雪，却飘香，墙角数枝单