幼儿园大班美术教案模板锦集八篇

第页共页幼儿园大班美术教案模板锦集八篇幼儿园大班美术教案模板锦集八篇幼儿园大班美术教案篇1活动目的：1、引导幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》中鲜亮堂丽的色彩和极富特色的线条，让幼儿感受作品的美。2、培养幼儿擅长观察的才能，鼓励幼儿大胆表述与评价，增强幼儿对艺术作品的感受才能。3、激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的快乐。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进展美术活动。5、培养幼儿初步的创造才能。活动准备：1、PPT课件。2、经历准备：幼儿观察认识过向日葵，事先参观过向日葵种植园地。活动过程：一、出示向日葵实物图片。师：小朋友你们看这是什么？〔向日葵〕向日葵是什么样子的？小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里。所以叫向日葵。二、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。1、幼儿欣赏作品。师：今天，老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们吧！〔一〕让幼儿表达对画面的第一感受。师：小朋友，你们看到这幅画有什么感觉？鼓励幼儿用完好、流畅的语言进展表达，充分肯定每一个幼儿的感觉、感受，并让所有的幼儿可以分享到同伴的不同审美体验。老师小结。1、色彩的感受。提问：〔1〕小朋友，你们看看这幅画什么颜色？〔2〕你们最喜欢画中的哪一种颜色？为什么？〔3〕哪种最多？〔黄色〕〔4〕你们喜欢这种颜色吗？〔5〕你们看到黄色有什么感觉？〔快乐，冲动、热情…….〕幼儿分别答复。通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及比照色的使用比例。这样画面才能饱满、好看。2、构图的感受。提问：〔1〕小朋友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么？〔花瓶〕〔2〕那么有几朵向日葵，我们来数一数吧。〔14朵〕〔3〕这些向日葵都一样吗？〔有的低下了头，有的仰着头〕是不是都朝着一个方向？〔不是〕那都有哪些方向呢？我请小朋友用红色的箭头标志把向日葵的方向标出来，而且用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态，哪个小朋友愿意？〔幼儿操作〕3、线条的感受。师：我们来看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么样的？它们好似在干什么？〔跳舞……〕引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸大大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。师：对了，向日葵好似在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，有的扭动身体，漂不漂亮？你们喜欢吗？如今老师请小朋友也像向日葵那样听音乐扭动你们的身体，好似你们自己就是一朵朵美丽的充满活力的向日葵，好吗？〔幼儿表现〕老师小结：刚刚小朋友表现的真好，舞跳得很美，你们就像一朵朵美丽的向日葵，我们给自己鼓鼓掌吧！四、认识梵高。师：你们喜欢这幅画吗？为什么？那么这幅画是谁画的呢?我们一起来认识一下，〔出示梵高〕这个叔叔就是文森特梵高，梵高叔叔是荷兰的大画家。他的画受到世界很多人的喜欢。这幅《向日葵》就是他画的。老师还悄悄地告诉你们一个梵高叔叔的小机密。他最喜欢的花就是向日葵了。我们一起看看他其它的向日葵画。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。幼儿园大班美术教案篇2活动目的：1、通过自己的观察理解指印的特点2、学会用简单的线条添画来表达自己的联想3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验活动准备：1、自制指印画PPT一份2、幼儿绘画用品人手一套活动过程：一、欣赏作品，激发幼儿兴趣今天，老师带来了一副特别的画，大家一起来欣赏一下好吗？〔树叶〕你看到了什么？有没有发现这些画中的小机密？有纹络〔叶脉〕不光这叶子有纹络，请小朋友伸出小手，看看我们的手指头，你发现了什么？〔可能有的小朋友看的不是很清楚，我们想方法，把它印下来好吗？〕二、引导幼儿探究：1、老师现场演示一个指印，让幼儿观察这是什么？这个指印跟老师的画有什么一样的地方？〔原来老师的画就是指印画出来的〕2、我们的手印能画出这么漂亮的画，小朋友想不想学呀！三、老师教画过程1、老师请小朋友伸出自己的小手，看一看，我们的这边小手有几根手指？〔五个手指头〕它们分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指。如今老师请小朋友想一想：这几个不同的手指头，印出来的`指印效果会一样吗？老师来试一试，看看是怎样的结果？老师在纸上分别印出大拇指、食指、中指、无名指、小指的指印，然后和幼儿一起分析^p〔不同的手指有大小不同的变化，而且它们大小不一。〕2、老师教幼儿怎么使用我们那几个手印？〔在画画中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它几个可根据你的需要灵敏地交换印用，还有我们的手指头，不仅可以正着印，也可以横着、斜着、两个三个指印重叠，或是整根手指全用上，反正有许多不同的印法。〕3、老师提出几个画指印画的几个考前须知：小朋友在手指印画的时候，颜料不能粘的太多，太多的就会就会看不出形状，而且画面不美观，还有不能压的太重或太轻，不能太多颜料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太轻了，还有最重经手要干净。4、老师教画今天我们学习简单的指印画〔毛毛虫〕在完成一系列的指印后，最后请小朋友勾勒出毛毛虫的造型。幼儿园大班美术教案篇3活动目的：1、能用流畅的线条大胆地画出大轮船的主体形象。2、大胆发挥想象，设计自己喜欢的轮船。3、丰富画面，培养审美意识。活动准备：幼儿用书，彩色笔，蜡笔，轮船图片假设干活动过程：一、回忆讨论1、你坐过大轮船吗？2、大轮船和一般的船有什么不一样吗？二、观察大轮船图片，自由交流讨论你最喜欢哪艘大轮船？为什么？三、老师和幼儿一起讨论，并师范画大轮船，可根据幼儿描绘设计轮船，添画背景。四、幼儿作画1、大胆想象设计自己喜欢的轮船2、丰富画面五、幼儿作品展示。幼儿园大班美术教案篇4活动目的：1、学惯用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。3、根据色彩进展大胆合理的想象。4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，理解沙漠里有什么。2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料假设干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌假设干盘，音乐磁带活动过程：一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。——通过铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。二、分角色进展游戏绘画——拓印仙人掌师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。——幼儿分散在沙漠背景图旁。1、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。”B、拓印后的常规——擦手。“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦____的一双手。擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。”C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。“仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。”2、师交代要求，幼儿游戏绘画，师巡回指导。A、提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。B、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。C、引导才能较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。D、以儿歌贯穿游戏绘画始终，鼓励幼儿边念儿歌，边进展绘画活动。3、讲评让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。三、延伸活动沙漠爷爷出现了——“小宝宝们，让我们和沙漠爷爷一起来跳舞吧!”——音乐起(歌表演《表情歌》师总结：玩了一天，我们也累了!让我们和沙漠爷爷说再见，和妈妈一起回家吧!——带幼儿分开活动场地。活动反思：这次活动的主题是“会变形的仙人掌”，幼儿对仙人掌不是很熟悉，只有初浅的知识，因此活动中我也让幼儿知道了一些仙人掌的特点并让幼儿看了很多仙人掌的图片，也让幼儿知道仙人掌是椭圆形的，身上有很多的刺，幼儿在活动中观察得很仔细，从整体到部分幼儿都观察过，也发现部分的仙人掌像很多图形，自己只要略微添加几笔就会变成很多我们熟悉的小动物等。为了更好地进步幼儿的创造力，我让幼儿看了很多变化后的仙人掌图片，幼儿看到后非常冲动，原来仙人掌可以变这么多东西呀，活动中幼儿的绘画兴趣也进步了不少。当然在活动中我也出示了范画，是仙人掌变形后的熊猫和蛋糕的图片，幼儿对熊猫非常喜欢，我继而说熊猫要过生日了给熊猫送上蛋糕幼儿就更加喜欢了，观察也更仔细入微了。这次活动我觉得幼儿在想象力方面得到了充分的发挥，我在引导他们想象时也给了幼儿足够的考虑空间，让幼儿观察整体的仙人掌和单独一片的仙人掌，从中引导幼儿展开想象，幼儿对活动非常感兴趣，都能很好地将仙人掌变化成其他的物体，如，毛毛虫，小兔子，太阳等，活动效果也很好。这次活动存在的问题就是是否需要给作品添加色彩，因为幼儿是用水彩笔创作，勾画出的线条也很丰富，但是很多作品一经上色却将勾好的线条覆盖了，完全失去了原先的创作效果，因此我想，在以后的活动中不要每幅画都添加颜色，根据画面来添加色彩，幼儿创作出的作品会更丰富多彩。幼儿园大班美术教案篇5活动目的：1.熟知大象的形态特征，理解大象的生活习性。2.注意倾听，能诗画结合画大象。3.联络桂林象鼻山，热爱广西美丽山水。活动重难点：注意倾听，能诗画结合画大象活动准备：谜语、PPT、绘画纸活动过程：1.猜谜导入：师：小朋友，你们喜欢小动物吗?(喜欢)那你们都喜欢哪些小动物呢?(幼儿各抒己见)。师：老师今天就请来了一位小动物，小朋友想不想知道它是谁?(想…)可是这个小动物说了，要先让小朋友猜一个谜语，猜对了，它才出来呢。(老师引导幼儿仔细听)老师出示幻灯片，并通过猜谜语“鼻子长长像管子，耳朵大大像扇子，四只粗腿像柱子，喜欢用水喷身子”引出主题“大象”。2.师：小朋友，你们觉得大象和别的动物相比有什么特别的地方呢?(请小朋友答复)老师演示幻灯片对“大象”进展进一步介绍，引导幼儿理解大象的形态特征和生活习性。(结合谜语描绘的大象特征展示相应的图片介绍，再适当扩展，如大象是站着睡觉的、公象有象牙、大象力气很大等)3.结合象鼻山的传说，让幼儿展开想象，准备进展作画。师：我们桂林山水非常的美丽，有很多不同形状的山，其中有一座长得很像大象的山，叫做象鼻山，有人说它是一头大象变成的，就像孙悟空的七十二变那样，假如有一天，象鼻山变回了原来那只可以跑来跑去的大象，它第一件事情会去做什么呢?(师展示PPT)它可能会自己开着小汽车去旅游、也可能会找它的好朋友小鸟一起玩、也许还会成为小朋友的滑滑梯、也可能去商场买一件最喜欢的格子衣、帽子穿上;那么聪明的小朋友，你觉得大象会去做什么呢?快把它画出来吧4.幼儿自由创作，师在一旁指导，假设幼儿不会画大象，老师可通过念谜语让幼儿跟着画。幼儿园大班美术教案篇6活动目的：1、观察、理解幼儿园的主要建筑物和景物的特征，尝试以绘画的形式表现。2、注意表现画面的背景，初步学习有层次地表现画面。3、发现幼儿园的美，喜欢幼儿园。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进展美术活动。5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。重难点：观察、理解幼儿园的主要建筑物和景物的特征，尝试以绘画的形式表现。活动准备：1、幼儿园不同场景的照片。2、画纸、蜡笔等。3、幼儿用书：《我爱幼儿园》。活动过程：1、老师播放幼儿园不同场景的照片，引起幼儿兴趣。老师：你能看出这是那里吗？谁愿意来介绍我们的幼儿园？幼儿园里有哪些漂亮的建筑？是什么样的？我们幼儿园最有特点的建筑是什么？2、老师与幼儿讨论绘画的内容和方法。老师：你想画幼儿园的什么地方？怎样让画面表现得更丰富？先画什么？然后画什么？画的时候要注意些什么呢？1、在欣赏的根底上，鼓励幼儿在幼儿用书上进展创作。老师：画的时候要注意有主有次，画面的背景和主要建筑物要由前后层次。2、交流、评价幼儿作品。老师：你知道这幅画表现的是幼儿园的什么地方？你觉得那幅作品的内容表现得最丰富，层次最清楚？是怎么表现的？用了什么方法？活动反思：音乐活动《我爱幼儿园》是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。在探究中学习了用自然地声音演唱歌曲；在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受才能和表达才能；在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱，使得活动到达了高潮。幼儿园大班美术教案篇7活动目的：1、尝试用拓色的方法表现瓶花。2、能大胆用色，体验作画的乐趣。3、尝试将观察对象根本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。4、培养幼儿初步的创造才能。活动准备：拓色底版、水粉颜料〔每组六色〕、水粉笔〔每组7支〕、铅画纸。范画、多媒体课件。活动过程：1、引出主题：幼儿进入活动室，参观展示台及多媒体的瓶花。活动室里发现了什么？你觉得美吗？美在什么地方？你还在什么地方见过？有什么用？出示范画，你们知道这幅画是怎么画的？2、讲解示范：①出示绘画用品，观察画板，找出与以往不同。②你喜欢怎样的花瓶？〔示范花瓶〕、喜欢怎样的花〔示范花〕、〔示范叶子〕。提示用色和用笔的要求。③拓印：强调放上后不能挪动，再用力压。④欣赏成品。3、幼儿印画：①要求：简洁提示用笔、用色要求和画纸有两种幼儿可自由选择。②幼儿作画，老师巡回。4、讲评、延伸。你觉得哪幅画最美？为什么？生活中有更多的美等着我们去发现。幼儿园大班美术教案篇8教学目的：1.设计自己喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。2.尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。3.体验创作带给自己的成功感。教学重点：设计自己喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。教学准备：1.一些青花瓷器，青花瓶ppt，老师范例步骤图，背景音乐。2.白色、蓝色油画棒，彩色卡纸，浆糊，抹布，棉签，白纸，剪刀，黑色签字笔。教学过程：一、观察瓷器，理解青花瓷。1.出示青花瓷器，请幼儿观察这些瓷器有什么一样的地方。老师：“今天老师带来了一些瓷器，你们仔细观察一下，这些瓷器有什么一样的地方?”2.老师小结：这些瓷器都是白色底子，上面有蓝色图案。这