幼儿园大班社会教案《劳动最光荣》（精选19篇）

第页共页幼儿园大班社会教案《劳动最荣耀》〔精选19篇〕幼儿园大班社会教案《劳动最荣耀》〔精选19篇〕幼儿园大班社会教案《劳动最荣耀》篇1活动目的1、尝试参加一些社会公益劳动，体验过去荣耀的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。2、能认真倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。3、培养幼儿乐观开朗的性格。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。重点与难点认真参加一些力所能及的公益劳动，体会劳动荣耀的情绪情感。材料准备及环境创设1.选择并联络合适幼儿劳动强度的地点，如：幼儿园内的娃娃餐厅或附近的一些小超市。2.让餐厅和超市的工作人员理解活动的目的。设计思路大旧调重弹幼儿已经理解了一些成人的劳动，也有敬仰成人劳动的感情根底。参加公益活动，分享劳动成果，以及在成人的肯定中，直接体会自己存在的价值，体会劳动的意义，从而产生劳动荣耀的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。毕竟孩子还年轻，所以在选择劳动内容时，应考虑幼儿的力所能及，排除不平安因素，使活动到达预期的效果。活动流程(一)感知生活1.去娃娃餐厅用早餐，观察效劳员的工作。2.去超市购物，观察工作人员的工作情况。(二)集体讨论：工作人员是怎样为顾客效劳的。说明老师可引导幼儿谈谈工作人员是怎样为自己效劳的。(三)参加劳动。说明1.将全班幼儿分成假设干小组，分别参加餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简单的货物等等。2.将成人颁于小组内，细致观察及时给予幼儿帮助和指导。(四)交流情感。说明集体交流：“你今天在哪里劳动”、你为顾客做了什么“在交流中，体验为别人效劳的乐趣，激发劳动荣耀的情感。活动反思：1．歌曲具象，让幼儿“动心”幼儿的学习是心灵的接触，因为只有心灵方能到达心灵，知识的传授也不能脱离心灵的轨道。当幼儿“动心”后，才能直接触及幼儿的理智和心灵，从而作用于对事物的认识，对自身的反思。要让幼儿对歌唱活动“动心”，首先要有意识地选择一首能激发幼儿“动心”的歌曲。“劳动最荣耀”的音乐用节奏、装饰性变奏的手法开展为A+A′的构造，旋律用五声音阶宫调式，活泼明朗，节奏鲜明。但整个歌曲较长，作为歌唱活动开展就必须截取，A局部：“太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。”歌词详细形象，易于理解，符合大班幼儿好模拟，对生活化的、兴趣性的、象声的、象形的歌曲特别感兴趣的年龄开展特征。2．策略有效，让幼儿“开心”〔1〕老师的清唱。随着电教设备、多媒体的投入，老师的清唱似乎“难得一求”。中班幼儿还没有才能视唱，听唱便成了他们学唱歌的唯一途径，歌唱活动首先得让幼儿听清楚演唱的内容是什么。在清唱时，老师走近幼儿、走进幼儿，字正腔圆地和幼儿面对面唱歌，通过老师自己的范唱将歌曲所要表达的感情以幼儿能承受的方式充分表现出来，由内而外，以情带声，让幼儿感受到歌唱时“弹”的魅力，从而产生情绪、情感的共鸣，促使幼儿与老师一起歌唱。〔2〕图谱的运用。对于中班幼儿来说，他们更能承受直观的事物。图谱教学在歌唱活动中的运用是一种视觉参与，它更详细、更形象地展现歌曲的构造、内容，由于“劳动最荣耀”的歌词无规律可循，“突出顺序法”能有效地帮助幼儿解决记忆困难，促进幼儿积极动脑、主动学习。在倾听了老师的清唱后，“你听到了什么？”针对幼儿的答复出示对应的图谱；再次倾听老师的演唱后〔伴奏很轻〕，给图谱按照歌词的先后顺序排队；幼儿尝试演唱后，找一找“你最喜欢哪句？”“哪句你觉得有困难？”对于“喜欢”的，图谱具有提示歌词的作用，对于“困难”的，那么直接____图谱，大家一目了然。图谱运用的每一个环节，老师都提供了充分自主学习的时机，引导幼儿在乐中学。当然，运用图谱应关注其科学性，不是每个歌唱活动都需要利用图谱，只有老师适宜地选择、有效地利用，才能最大限度地发挥它的作用。〔3〕“脚手架”的撤除。在这个活动中，图谱在于激发幼儿参与学习的兴趣和动机，可谓“脚手架”之一，引导着幼儿一步步到达教学目的。但老师时常只架不拆，当幼儿到达一定的“冗余度”时，我们要试着撤除“脚手架”。在多数幼儿熟悉了歌曲后，老师逐渐隐去图谱，每一次的隐去，对幼儿来说都是一次有意义的挑战，都是建立在幼儿“最近开展区”的根底上，不停顿地把幼儿的才能从一个程度提升到另一个新的更高程度，从而到达听音乐演唱的目的。3．积极互动，让幼儿“舒心”“上课并不像把预先量好、裁好的衣服纸样摆到布上去。问题的全部本质就在于，我们的工作对象不是布料，而是有血有肉、有敏感而娇嫩的心灵的儿童。”③在实际的教学过程中，我们必须可以接住孩子丢给我们的球，并以一种让孩子想要继续与我们“玩”的方式把球抛回给孩子，因此，我们必须具备弹性的教学机智，在与幼儿的互动中，共同感受活动的惊奇与欢乐。“你听到了什么？”→随机出示相应的图谱；“你最喜欢哪一句？”→试着把它唱出来；“哪句你觉得有困难？”→“谁能帮助他〔她〕？”在一系列有效的师幼互动、幼幼互动中，老师注重互动的参与“密度”，让幼儿充分感受到“我是一个有才能的孩子”，他们充满自信与自豪，在不经意间，从a点到达b点，再迈向c点……最终到达活动的最高点。在活动的设计与施行中，老师紧紧遵循《纲要》所提倡的“既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远开展”和“老师要防止仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而无视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”的理念，紧紧抓住幼儿的“心”。“听一听，找一找”中有匹配成功的乐趣；“学一学，唱一唱”中有自主学习的快乐；“试一试，合一合”中有同伴合唱的喜悦。在设计、组织老教材的过程中我认识到，只有通过认真解读教材、解读幼儿，以幼儿的兴趣和需求为导向，采用有效的方式和手段开展教学活动，才能真正满足幼儿的开展需要。幼儿园大班社会教案《劳动最荣耀》篇2活动目的：1、使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。3、培养幼儿热爱劳动的品质。活动准备：1、课件-歌曲《劳动最荣耀》2、课件-图片：蜜蜂儿歌-《劳动最荣耀》太阳光金亮亮雄鸡唱三唱花儿醒来了鸟儿忙梳妆小喜鹊造新房活动过程一、导入1.律动：手挽花，要求幼儿用优美的动作进展表演2.歌曲-大雨小雨让幼儿用最好听的声音唱歌，注意唱大雨的声音时，应该声音大一点，唱小雨的声音时唱的声音小一点。二、展开1.幼儿学唱歌曲-劳动最荣耀出示图片-蜜蜂提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗？请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的？老师：雄鸡一早就来唱歌，它特别的勤劳。小喜鹊在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他们都很勤劳。大家要向他们学习。老师这里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的什么，听出来的小朋友来告诉大家。2.老师完好的示范歌曲一遍3.老师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍，幼儿听旋律，闭上眼睛轻轻的听，用身体的动作打节奏，直到幼儿熟悉。4.让幼儿把歌词填到旋律里面，老师重点示范：附点音符的地方，让幼儿多唱，熟悉。5.请幼儿按自己的意愿表演歌曲三、完毕音乐游戏：种葵花幼儿在游戏中自然完毕。幼儿园大班社会教案《劳动最荣耀》篇3活动内容：劳动最荣耀活动目的：1、尝试参加一些社会公益劳动，体验过去荣耀的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。2、感受歌曲的节奏，激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。活动准备：音乐磁带、课件、挂图活动过程：一、游戏照镜子：拍手律动，继续锻炼幼儿的节奏练习和动作的协调才能二、听听敲敲：1、在开场局部请幼儿安静的倾听音乐。并在欣赏完乐曲后老师启发幼儿说出幼儿内心的感受：①你能听出这首曲子有什么变化吗?②你听了之后心里有什么感觉?，(欢快的、悲伤的、速度轻快的、缓慢的)2、再次播放乐曲请幼儿欣赏，并让幼儿尝试听出这是一首三段体的乐曲。并尝试听出A段和B段是重复的。①你能听出这首乐曲分几段吗?②它们有什么不同?3、请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图自己编出歌词，帮助幼儿理解乐曲，感受乐曲平稳的节奏，通过歌词让幼儿感受到乐曲热情和奔放。三、唱唱跳跳：1、请小朋友看挂图听音乐，你能听出歌曲了都有什么吗?2、老师清唱，让幼儿感受倾听，学唱歌曲。3、请小朋友注意听，老师唱出了什么故事。4、通过唱歌让幼儿感受出全乐曲最低的音在哪里，让幼儿唱出。5、A组演唱B组表演(合作)，然后穿插练习。6、迁移运用：请小朋友边唱边创编动作，自由表演。活动内容：劳动最荣耀〔二〕活动目的：1、通过学习合唱来培养幼儿在集体歌唱活动中的合作态度和合作才能。2、练习掌握轮唱和接唱的演唱技巧。活动准备：乐曲、课件活动过程：一、儿歌：《别说我小》1、复习儿歌《别说我小》2、边打节奏，边念儿歌，请幼儿注意儿歌节奏的变化。3、看“指挥”，轮念儿歌二、劳动最荣耀：1、请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图自己唱出歌词，帮助幼儿进一步理解歌曲的节奏。2、再次欣赏演唱歌曲,引导幼儿唱出乐曲的热情和奔放。3、复习稳固，练习分组演唱：①将幼儿自然分成两组。②幼儿观看课件在老师的提示下,初步尝试轮唱和接唱。③老师指挥，幼儿轮唱。④请一名幼儿尝试做小指挥，幼儿轮唱。4、播放音乐，鼓励幼儿，自由设计动作①幼儿自由结伴分组，尝试边唱边做动作。②请个别幼儿表演。③幼儿集体边唱边表演。三、延伸活动：参加劳动1、将全班幼儿分成假设干小组，分别参加餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简单的货物等等。2、将成人颁于小组内，细致观察及时给予幼儿帮助和指导。【教学反思】在这节课中我通过情景，听觉，动觉来感受歌曲活泼的欢快情绪，从中体会劳动快乐，劳动的荣耀。在音乐欣赏中创造也是非常重要的，音乐是创造性最强的艺术之一，它对于开展学生的创造才能具有独特的作用。由于音乐本身的非语意等特点，它必然能开展学生丰富的想象与联想，同时也能更好的培养学生的创新才能。在欣赏木琴演奏的《劳动最荣耀》时，我让学生通过自己敲击和即兴为歌曲伴奏，来感受木琴的音色。其次在表演校园劳动的情景时，让学生回忆真实的劳动体验，启发学生自己创编劳动的工程，模拟劳动时发出的声音，以及创编劳动时产生的节奏和动作，然后通过小组讨论，合作表演来培养他们分工合作的精神以及激起每个学生的创造热情。音乐的丰富多彩决定了教学内容不能局限于课堂，必须学习课外的内容来拓展学生的视野，为使学生在音乐方面的学习有更深层次的拓展，让他们通过亲身体验来感知劳动是可以带来快乐的，从而感悟到这样的劳动是非常的荣耀。并且结合学生的生活实际，让他们领悟到劳动还具有很多作用，如劳动可以锻炼身体，劳动可以创造财富。幼儿园大班社会教案《劳动最荣耀》篇4活动目的：1.初步学唱歌曲《劳动最荣耀》，唱准旋律，唱清楚歌词。2.通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。3.培养爱劳动的情感。4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。5.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。活动准备：配套磁带、图谱活动过程：1.活动导入。(1)老师和幼儿一起议论有关劳动的话题。师：我发现我们的教室，游戏区非常干净，是谁这么能干，这么爱劳动?在家里，小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢?2.学唱歌曲《劳动最荣耀》。(1)欣赏歌曲，初步感知歌词。师：我们一起来欣赏一首歌曲，仔细听一听歌里唱了些什么?(2)再次欣赏歌曲，运用图片，初步熟悉歌词。师：请小培养再仔细欣赏歌曲，用歌里的话说一说歌里唱了些什么?(幼儿说出一句歌词，老师即出示相应的图片)(3)再次欣赏歌曲，按照歌词顺序给图片排队。师：小朋友听出了这么多的歌词，哪一句先唱，哪一句后唱呢?我们再听一遍，一边听一边把图片按歌词顺序排好好吗?(必要时可以唱完一句暂停，放好图片后再播放下一句)(4)按节奏念歌词。师：这样放的顺序对吗?我们念一遍来检查一下(老师带着幼儿按节奏念歌词，速度稍慢)。(5)重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。师：你们有没有地方觉得困难的地方?(老师引导幼儿发现歌词或节奏掌握的还不准确的局部，重点练习切分节奏和弱起节奏)(6)跟随老师学唱歌曲。师：我们如今跟着钢琴一起轻轻唱歌，要看着图片，把歌词唱清楚，好吗?(演唱1-2遍，可针对一字多音和弱起节奏单独练习)(7)练唱歌曲。师：我们玩图片捉迷藏的游戏，假如将图片拿走，你们能清楚地唱歌吗?(老师可以请幼儿分几次将图片拿走，每拿走一次就练习一遍歌曲)3.边唱歌边表演。师：这首歌还可以边唱边表演，你们想做什么动作呢?老师和幼儿边唱歌边表演。活动反思：《劳动最荣耀》是一个音乐欣赏活动，欣赏活动中“创造”是非常重要的。虽然只是一个欣赏活动，但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点，因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动物，而且这首歌也是比拟传承的歌，局部孩子能唱上那么几句，所以孩子们听几遍就可以很好的演唱。幼儿园大班社会教案《劳动最荣耀》篇5活动目的：情感目的：激发爱劳动的愿望。才能目的：理解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。认知目的：知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。活动准备：工人、农民、医生、老师、科技人员、司售人员、效劳人员的工作图片活动过程：一、介绍“五·一”国际劳动节。〔1〕老师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的？是什么节日？谁的节日？〔2〕讲解“五·一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。知道是所有劳动人民的节日。二、认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。〔1〕观看图片，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家效劳的。〔2〕谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成假设干小组说一说幼儿园里的劳动者，他们都是干什么的。老师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。四、让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的？并用绘画的方式表现对劳动者的理解。五、幼儿讨论，帮助幼儿进一步理解劳动是件辛苦而又快乐的事。提问：理发店的叔叔阿姨都干些什么事？没有他们会怎样？超市里叔叔阿姨每天站着累吗？既然累为什么还要干？你觉得他们的心情怎样？为什么？六、带着幼儿参加幼儿园公益劳动〔捡石子、捡树叶、扫地〕，并观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。活动延伸：让幼儿为父母做一件家务事，体验劳动的意义。幼儿园大班社会教案《劳动最荣耀》篇6一、活动目的：通过这次中队会，让学生体验劳动，激发劳动兴趣，锻炼学生的劳动才能，培养劳动习惯，使学生在学校、家庭和社区都有参与劳动的时机，并不断在劳动中体验到劳动的快乐，以逐步培养劳动的自学性，养成良好的劳动习惯。二、活动准备：1、搜集材料〔故事、小品、歌曲、舞蹈等〕。2、准备排练歌伴舞《劳动最荣耀》等。3、准备小品中所需的红花、馒头等。三、活动过程：〔一〕整队，各中队汇报人数。甲：我们的活动即将开场，请各中队汇报人数。班长：报告辅导员老师，xx中队应到51人，实到51人，报告完毕，请辅导员老师参加活动。〔二〕、出旗、敬礼。〔甲：全体起立，出旗，敬礼〕〔三〕、唱队歌〔四〕，中队长讲话，中队长：少先队员们，有这样一句名言：少年胜，那么国胜；少年强，那么国强。劳动对于一个人，一个社会多么重要啊！今天，一个家庭的幸福离不开一家人的辛勤劳动；一个地方相貌的改变，离不开一群人的辛勤劳动，劳动是美丽的，劳动使我们的生活越来越舒畅，让我们的环境越来越美丽。我宣布：“劳动最荣耀”为主题的中队会如今开场。甲：鲜艳的队旗在蓝天下飘扬。乙：嘹亮的歌声像欢乐的海洋。甲：我们沐浴着集体的阳光。乙：爱学习，爱劳动，我们像鲜花一样成长。甲：但是，樱桃好吃树难栽，不下苦功花不开，乙：幸福不会从天降，美妙生活等不来。甲：劳动最荣耀，是一句很平常的话，可是有人却不这样认为，请欣赏表演《会飞的馒头》乙：看了这样的表演，你的想到了什么？指名说同学1：扔馒头的行为是不对的，应该珍惜粮食。同学2：粮食是劳动人民辛勤劳动的成果，是劳动创造了人类的幸福生活。甲：对，劳动创造了世界，劳动创造了物质财富，劳动创造了人类的幸福生活。我们来看看伟人是怎么说的。劳动是幸福之父。——富兰克林我们世界上最美妙的东西，都是由劳动，由人的聪明的手创造出来的。——高尔基劳动创造世界。——马克思乙：请听____爷爷的故事。甲：同学们的知识真丰富啊，下面我们来考考大家乙：大家知道每年的5月1日是什么日子吗？那你们知道五一劳动节的来历吗？指名说甲：直至今日的几十年间，各行各业的劳动者，在自己平凡的岗位上辛勤的劳动着，为我们创造了今天这样的幸福生活。1、有请中队长介绍这样的人2、全班合：……正是这千千万万普普统统劳动者的辛勤耕耘，才有我们祖国大家园的瓜果飘香、和睦安详。他们，是最值得我们尊敬的人！甲：高楼万丈平地起。乙：滴水汇成的大江川流不息。甲：我们要争做勤劳的好少年，培养自立从小做起，请欣赏三句半《我们从小爱劳动》乙：爱清洁、讲节俭，自己的事情自己管。甲：是啊，自己的事自己做。乙：一年级的小朋友真能干，那我们同学每天都做什么，请欣赏歌谣，1、《值日生歌》2、《劳动歌》甲：自己的事情自己做乙：不会的'事情学着做合：我们从小爱劳动。甲：请欣赏诗朗读《热爱劳动》甲：劳动是荣耀的，劳动创造了我们美妙的生活。乙：我们每人有一双勤劳的手。请欣赏歌舞《我有一双勤劳的手》。乙：我们从小热爱劳动，要学会劳动。下面请看我们五年级的《叠衣服》比赛。甲：刚刚的表演真剧烈啊，请欣赏歌曲《乡间小路》乙：同学们，甲：伙伴们，乙：让我们从如今做起，甲：从小事做起，乙：练就过硬的本领，甲：长成饱满的羽翼。乙：如今请中队长宣读建议书。中队长：我们全体同学要做到：1、会穿衣服和系鞋带；2、自己会系红领巾和洗红领巾；3、会自己整理床铺和书包；4、会自己洗脚、梳头；5、会叠衣服和摘菜；6、坚持每天做一件家务。中队长：同学们，你们能做到吗？乙：同学们，劳动是荣耀的，我们是新世纪的少年儿童，我们要把中华传统美德与时代精神相结合，最后让我们齐唱《劳动最荣耀》。甲：我们的活动即将完毕。请辅导员讲话。辅导员：少先队员们：你们这次中队会开的很成功。老师希望你们通过这次活动，能真正明白劳动最荣耀的意义。同学们，热爱劳动吧，让我们用汗水描绘自己的理想，用双手创造美妙的将来。四、活动完毕1、请辅导员带着我们呼号。2、退旗敬礼。五、宣布活动完毕。幼儿园大班社会教案《劳动最荣耀》篇7活动目的：1.感受歌曲欢快、活泼的曲调，理解歌词，大胆跟随歌曲CD进展动作表演。2.分辨歌曲中勤劳和懒惰的动物，懂得劳动最荣耀。活动准备：1.挂图《劳动最荣耀》。2.音乐CD《劳动最荣耀》。3.幼儿用书。活动过程：一、谁最爱劳动。〔一〕说说身边爱劳动的人。在你身边，谁是最爱劳动的人？都会做什么事情？〔二〕聊聊爱劳动的动物朋友。那你知道动物朋友中谁最爱劳动的呢？二、一起听一听。〔一〕欣赏老师范唱，初步感受歌曲。下面我们来听一首关于劳动的歌曲，说一说这首歌给你什么样的感觉？〔二〕倾听歌曲、理解歌词。听一听，歌里唱了什么？找一找哪些是爱劳动的动物朋友？歌词的哪些地方你不明白？三、一起演一演。〔一〕可以怎样表演这些爱劳动的动物朋友？你又想怎样表演不爱劳动的动物？四、劳动最荣耀。〔一〕师幼互动小结。你喜欢歌里的谁？你可以自己做一些事情吗？当你成功地做完一件事情的时候，你的心情会怎样？幼儿园大班社会教案《劳动最荣耀》篇8活动目的：在熟悉、理解歌曲《劳动最荣耀》的根底上，根据歌曲创编舞蹈动作，感受劳动的快乐。设计思路：歌曲劳动最荣耀的旋律生动活泼，形象鲜明，充满童趣，深受幼儿的喜欢。歌词也赞扬了热爱劳动的好品质，教育孩子要做爱劳动、爱学习、心灵美的好孩子。而创编舞蹈动作这种形式可以激发幼儿表达表现的积极性，拓宽幼儿的想象空间，进步幼儿艺术程度。本次活动借助歌词创编舞蹈动作的方法，激发幼儿表演的积极性，培养热爱劳动的品德。活动准备：音乐、已熟悉歌曲《劳动最荣耀》的旋律和歌词。活动重点：根据歌词进展舞蹈动作的创编活动难点：想象局部的创编活动预设流程：一．复习歌曲导入师：上次我们学习了一首关于劳动的歌曲《劳动最荣耀》，一起来唱一遍。要求：用优美的歌声愉快的表情来表达对劳动的热爱。二．创编舞蹈〔一〕根据歌词创编1、这么动听的歌曲，假如加上一些〔动作〕一定会更美，我也是这么想的。加上动作行不行？2、幼儿倾听第一段音乐，并且尝试创编表演。3、个别幼儿师范动作。小结：原来她是按照歌曲的歌词来编舞蹈动作。4、老师提问一句比拟难的，请幼儿来编一下。〔二〕根据想象创编。1、今天我还带来了一段音乐，听谁在劳动？他们在干什么？2、平时你还看见谁在劳动？3、引导幼儿进展分组创编请你们五个人一组去找块小黑板，听着音乐，用优美的舞蹈跳一跳歌曲里面他们是怎么劳动的？2、完好表演幼儿跟着音乐将创编的舞蹈动作进展完好的表演。价值分析^p：1、通过复习歌曲，引起活动兴趣，激发热爱劳动的情感2、借助歌词和想象进展舞蹈动作的创编，表现劳动的快乐。3、激发孩子表演的积极性，感受表演的快乐。观察反思：温馨提示：本次活动时一个根据歌曲创编动作以及想象创编的活动，老师是如何引导孩子们创编的？请您留下珍贵意见：讨论问题：在活动中老师为了有效达成教学目的，老师在活动中运用了哪些有效途径和方法来解决活动中的难点〔想象创编〕？幼儿园大班社会教案《劳动最荣耀》篇9教学内容：1、学唱歌曲2、歌词创编3、节奏创编4、舞蹈创编教学目的：一、通过歌曲教学，指导学生感受和表现歌曲中欢快，活泼的情绪，并练习明晰的咬字和吐字。二、通过节奏创编练习，学习节奏创作的简单方法。教学重难点：跨小节切分节奏教具准备：钢琴、磁带、录音机、打击乐器、动物卡片挂图、等。教学过程：一、老师：〔放音乐、做律动〕。学生拍手律动进教室。今天老师给同学们带来几个小动物，请你们看？出示挂图：小动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。提问：你们都喜欢哪些动物，让同学模拟动物叫声，并拍一拍。鸡：叽叽叽。××××××用木鱼敲击节奏。鸟：吱吱。××用鼓敲击节奏。喜鹊：喳喳。××××三角铁敲击节奏。蜜蜂：嗡嗡嗡嗡。××××××××沙槌敲击节奏。幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。二、导入课题。1、放录音范唱：让同学感受音乐情绪。提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词表现了什么情绪？学生答复：活泼、有地。2、伴奏：随琴用啦哼唱歌曲旋律。按节奏凑词：轻轻声模唱歌词。先唱歌词，识别歌曲中重复变化。3、随琴合唱、三、学生分三组进展创编表演活动，边歌唱边表演。第一组：用打击乐器，打架子鼓为歌曲伴奏。第二组：创编歌词，合唱表演第三组：编舞、用舞蹈表演。四、表演：架子鼓、打击乐伴奏、舞蹈表演。合唱表演：第一遍唱本课歌词，第二遍唱自编词。五、小结：通过歌曲学习，赞扬了爱劳动的好品质，批评了不爱劳动的坏缺点。幼儿园大班社会教案《劳动最荣耀》篇10活动目的1、让幼儿理解和感受歌曲活泼、欢快的情绪。2、重点学唱歌曲的第一段，教育幼儿要学小蜜蜂和小喜鹊，不学花蝴蝶，做个爱劳动的好孩子。3、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。4、初步学惯用对唱的方式演唱歌曲。教学重点、难点1、歌曲中的“来”字唱一拍半，不宜把握。2、活动的重点是体验劳动创造财富的快乐，感受音乐的根本情绪，并能随着音乐即兴表演。活动准备1、根据歌曲画一幅背景图，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鹊、公鸡的头饰。2、进场音乐磁带、《劳动最荣耀》的歌曲磁带、录音机、电子琴。活动过程〔活动过程的表述不必详细到将老师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开场环节、根本环节、完毕环节、延伸环节。注：重点表述根本环节〕过程一：进场〔常规培养〕1、听进场音乐做动作进场。2、老师弹琴，引导幼儿做发音练习。过程二：故事导入1、老师语言引导：今天老师给小朋友讲个故事，名字叫《小猫钓鱼》。2、导入课题：劳动最荣耀过程三：熟悉歌词1、出示背景图，请幼儿欣赏。2、引导幼儿观察场景：雄鸡歌唱、鸟儿梳妆、喜鹊造房、蜜蜂采蜜，青青的叶儿、红红的花，小蝴蝶玩耍。3、老师引导幼儿根据背景学说歌词。过程四：学歌曲1、欣赏歌曲：老师组织幼儿安静地倾听歌曲。在欣赏完乐曲后老师启发幼儿说出自己内心的感受。2、老师组织幼儿根据音乐旋律打节奏，并边打节奏边唱歌曲。3、老师教幼儿逐句跟唱歌曲，初步学唱。4、老师弹奏音乐旋律请幼儿大声练习演唱。过程五：表演唱老师请幼儿选择自己喜欢的头饰戴在头上，边唱边即兴表演与自己头饰动作相对应的动作。教学反思《劳动最荣耀》是一个音乐欣赏活动，欣赏活动中“创造”是非常重要的。虽然只是一个欣赏活动，但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点，因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动物，而且这首歌也是比拟传承的歌，局部孩子能唱上那么几句，所以孩子们听几遍就可以很好的演唱。于是活动就变成了一种歌表演的形式，我把音乐和舞蹈融于一体，而舞蹈的动作就来自于孩子们的“创造”，是孩子最易承受的一种表现方式，它把无形的声音同无声的形态动作结合在一起，能充分调动孩子的积极性，有利于他们的身心得到全面开展。而歌表演是以歌为主，动为次，所以在教学中我采取动、静交替的方法，并提出要求，请幼儿创编的动作不要过大，并根据歌词内容，适当的反应幼儿的动作并采用设计优美而又确切表达歌曲情感的表演动作，使演唱更富有情感的表达性。另外，在活动中我还浸透了一些“劳动节”方面的知识，我向孩子解释了一番，一开场孩子们都觉得劳动是一件不好的事，因为很辛苦，后来我又问了“爸爸妈妈劳动后会得到什么？”、“农民伯伯们劳动后又会得到什么”等等问题让孩子明白了劳动虽然辛苦，但是劳动后必定会有所收获，收获的过程就会非常的快乐，从而就自然地引出了“劳动最荣耀”……小百科：劳动，通常是指可以对外输出劳动量或劳动价值的人类运动，劳动是人维持自我生存和自我开展的唯一手段。按照传统的劳动分类理论，劳动可分为脑力劳动和体力劳动两大类。幼儿园大班社会教案《劳动最荣耀》篇11一、活动目的：1、知道“五一”国际劳动节是劳动者的节日。2、懂得劳动是最荣耀的。3、有参与劳动的热情和兴趣。二、活动准备：1、劳开工具或替代物品。2、教学挂图：《劳动最荣耀》。3、歌曲磁带，录音机。三、活动过程：1、幼儿欣赏歌曲《劳动最荣耀》。〔1〕老师：歌曲里有谁？它们在干什么？幼儿看教学挂图，再次欣赏音乐。〔2〕老师：你们想学习歌曲中的谁？为什么？〔3〕我们一起来学一学它们是怎么样劳动的。幼儿随音乐做模拟喜鹊、蜜蜂等劳动的动作。2、理解”五一“国际劳动节的含义。〔1〕老师：人们为了歌颂劳动者，将每年的五月一日定为节日，你们知道这是什么节日吗？〔2〕老师：你们知道有哪些人在这一天过节呢？〔3〕老师：为什么这一天是你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶还有老师的共同节日呢？3、游戏”我也来劳动&;。〔1〕老师：小朋友长大以后也会成为一个荣耀的劳动者，那么你想做什么呢？幼儿自选一样能代表自己理想的劳开工具或替代物。〔2〕幼儿随《劳动最荣耀》的歌曲，手拿劳开工具或替代物，根据自己对相应职业的想象随音乐做动作。幼儿园大班社会教案《劳动最荣耀》篇12活动准备根据歌曲设计的图谱。男幼、女幼、老师的头像标志。活动目的情绪愉悦地学唱歌曲，并能用自然、富有弹性的声音进展演唱。用强、弱不同声音进展合唱，体验同伴合作演唱的快乐。活动过程1．听一听，找一找根据范唱匹配图谱师〔出示“劳动最荣耀”的歌名〕：认识这几个字吗？师：“劳动最荣耀”这几个字让你想到了什么？师：它让我想起了我爷爷奶奶、我爷爷奶奶的爷爷奶奶，因为有了他们祖祖辈辈的辛勤劳动，才有了我们幸福的生活。〔边唱“幸福的生活哪里来，要靠劳动来创造”，边出示相应的图片。〕“劳动最荣耀”送给你们。〔有伴奏的演唱〕师：好听吗？请你认真听，里面唱了什么？〔老师再次演唱〕师：你听到了什么？〔老师根据幼儿的答复边演唱“XXX，XXX”，并出示相应的图谱〕师：请你们按照歌曲演唱的顺序帮这些图谱排排队。〔老师演唱歌曲，幼儿根据歌曲匹配图谱〕2．学一学，唱一唱引导幼儿自主学唱歌曲师：我们一起检查图片排得对不对？〔第一次演唱〕师：让我们看着图片、跟着琴声，试着唱一唱吧。〔第二次演唱〕师：你觉得哪句有困难需要帮助？谁来帮助他？〔或你最喜欢哪句？跟着音乐唱一唱〕师：困难解决了，让我们一起完好地唱歌吧。〔第三次演唱〕师：我听到一个富有弹性的声音，“XXX，XXX”，让人感觉很活泼，感到劳动真是一件快乐的事。你们也来试一试吧。〔第四次演唱〕师：假如没有图片的提示，你们会唱吗？〔第一次去除2、4、6图片演唱，第二次去除所有图片演唱〕3．试一试，合一合尝试合作演唱师：请你听一听，这次演唱和前面的有什么不一样？〔老师演唱〕师：在不一样的'歌曲中，你找到规律了吗？〔重复前一句的最后三个字，根据幼儿的答复，在原图片后面添加“●●●”图谱〕师：看一看，都是点点，哪里不一样？〔大小〕小的点点可能告诉我们什么呢？我们一起来试一试吧。〔幼儿演唱〕师：看看，这是谁？你想让谁来演唱大点点局部、让谁演唱小点点局部？〔用头像标志做提示〕〔根据幼儿的兴趣可以屡次进展〕师：今天的歌唱活动开心吗？希望下次有时机我们再一起唱歌。幼儿园大班社会教案《劳动最荣耀》篇13活动目的：1、观察画面和拓展讨论，理解清洁工和其它劳动者的工作，知道他们的工作很辛苦，要尊敬他们的劳动。2、结合已有生活经历，学习细致有条理的劳动。3、尝试参加一些社会公益劳动,体验过去荣耀的情绪,激发幼儿对劳动的热爱。活动准备：小水桶假设干、人手一块抹布。幼儿用书活动过程：一、猜谜活动，引出清洁工。——老师念谜语，请幼儿猜一猜这是什么？——老师：谁开的洒水车？开洒水车做什么？清洁工除了给马路上洒水，还做哪些清洁工作？二、观察画面，感知清洁工的工作。——老师：画面上有谁？清洁工在做什么？他们是怎样工作的？你觉得清洁工辛苦吗？——老师：清洁工每天一大早，就开场工作每天要工作到很晚才回家，工作非常辛苦，想一想，假如没有清洁工，我们的生活环境会怎样呢？我们应该怎样做呢？三、感知拓展其它劳动者的工作，知道劳动最荣耀，要尊敬劳动者。——老师：除了清洁工，你还知道哪些人在为大家效劳？他们做了哪些工作？——老师：假如没有他们的劳动，我们的生活会怎样呢？——老师：我们大家应该怎样做呢？四、结合幼儿生活实际，学习细致有条理的劳动。——老师：小朋友，你做过值日生吗？值日生要做哪些事情呢？——老师：你做值日生的时候，帮助班级做了哪些事情？你是怎样把事情做好的？〔请个别幼儿上来示范劳动的方法〕五、引导幼儿分组进展劳动，学会细致、有条理的做事情，体验劳动的快乐。——学习整理幼儿园的各个活动室。提供抹布和小水桶，整理各个区域的活动材料——学习擦拭幼儿园的楼梯扶手。指导幼儿有顺序的劳动。六、交流体会。——老师：刚刚，你做了什么？完成了这些工作，你有什么感觉？——老师小结：今天，我们每一个小朋友都参加了一项劳动，而且每一位小朋友都很认真，这么多事情在大家的共同努力下都完成了，能成为大家做事情，小朋友心里都很快乐，能参加幼儿园的劳动大家也感到很荣耀，下面我们一起来唱唱《劳动最荣耀》吧。幼儿园大班社会教案《劳动最荣耀》篇14活动目的1才能目的：①、通过表演课本剧《小母鸡种稻子》使学生直观感受小母鸡不怕辛苦，热爱劳动的好品德。②、读、唱《劳动最荣耀》的歌曲，用歌声赞美小母鸡，对学生进展热爱劳动的情感教育。③、拓展：以“还有谁也热爱劳动”为题，在小组内展开多元讨论：或编儿歌，或编故事，或唱歌，或画画……④、以丁丁家的《劳动公约》为例，和爸爸、妈妈一起订一个《家庭劳动公约》。2、情感目的：在表演，歌唱与拓展中，培养孩子们热爱劳动的思想感情，使他们知道劳动是荣耀的，也是辛苦的。活动准备1、课前和家人一起表演《小母鸡种稻子》。2、《劳动最荣耀》的课件，小黑板、小母鸡、小鸭、小猫、小猪的头饰。活动特色以《劳动最荣耀》为主线，环环相扣，层层深化，通过演、读、说、唱等教学环节，让学生在语文理论中养成热爱劳动的好习惯。活动过程及设计意图一、创设情境，表演《小母鸡种稻子》1、谈话导入：小朋友们刚刚学过了一篇童话故事叫什么名字？〔《小母鸡种稻子》〕故事中的小母鸡是一位怎样的孩子？〔热爱劳动的孩子〕大家想不想用表演的形式夸一夸小母鸡呢？〔想〕〔学生课前已经和家人一起表演了这个节目，因此，请表演欲望强烈的孩子自选角色，上台表演，不需要给他们体会人物心情，练台词的时间〕2、在优美的轻音乐伴奏下，小演员表演节目。①确定表演者：谁愿意上台表演呢？学生自选角色。②交待任务：台上的小演员们要认真表演，演出最好的程度，台下的观众也要认真观看，观后发表自己的见解。你想对故事中的人物说点什么？想对谁说就对谁说。③表演节目，观看节目。表达者：课本剧表演《小母鸡种稻子》如今开场。小演员们很投入地在台上表演。[通过表演，复现课文内容。进展再创造，让学生直观感受小母鸡热爱劳动的行为。同时，表演的过程，也是进展交际，与伙伴合作的好时机。只有孩子们进入小动物的内心世界，才能演好人物的表情，说话的语气也才能到位。老师要及时热情地肯定他们的表演，哪怕是很小的创造。]3、四人小组展开评议看了他们的表演，你想说点什么？赶快发表自己的见解。①组内讨论②汇报③用表演的方式答复：“又香又甜的白米饭是怎么来的？”④小记者采访：这么热的天，你收稻子累不累，为什么不歇一会儿呢？〔因为只有热爱劳动，不怕累，才能吃上又香又甜的白米饭。〕⑤小结：同学们看了这个特写镜头，知道：“又香又甜的白米饭是怎么来的？”〔用辛勤的劳动换来的，劳动最荣耀。〕二、出示课件：读、唱《劳动最荣耀》1、出示课件〔一〕小母鸡这么热爱劳动。让我们为小母鸡唱一首《劳动最荣耀》的赞歌，好吗？①齐读课题：劳动最荣耀②课件演示，看图说话。谁出来了？太阳出来，放出什么颜色的光?③合作学习A谁先知道天亮的呢？B公鸡起来那么早，干什么呢？④齐读丁丁编的歌词。〔花儿醒了，鸟儿把歌唱〕⑤老师也想唱一唱，大家同意吗？⑥大家一起唱好吗？〔齐唱〕2、出示课件〔二〕①出示喜鹊搭窝课件，学生看图说话。师：在这美妙的早晨，谁开场了一天的劳动？生：喜鹊给自己造房子。生：天冷了，喜鹊觉得自己的窝不暖和，它一大早起来就给自己搭窝，把窝垫得暖暖和和。②读歌词：小喜鹊，造新房。师：还有谁也早早地起来也开场劳动呢？〔出示小蜜蜂的课件，学生说话并读歌词〕师：这种幸福的生活是怎么来的？生：是劳动换来的。师：谁劳动换来了什么？生：喜鹊劳动换来了暖和的新房。生：蜜蜂劳动换来了甜甜的蜂蜜。师：有劳动就有收获，所以劳动是一件什么样的事。生：劳动是一件好事。生：劳动最荣耀。3、全班读唱《劳动最荣耀》。三、拓展1、四人小组合作学习学习提纲①讨论：还有谁也热爱劳动？②形式：或编儿歌，或唱一唱，或讲故事，或画一画。2、反应分类反应：喜欢画画的同学用画的形式来表现谁爱劳动。依次进展反应，每一种类型只选两三个学生汇报。四、布置作业1、把《劳动最荣耀》的歌唱给爸爸、妈妈听。2、你是怎样热爱劳动的，和爸爸、妈妈一起订一个《家庭劳动公约》。要求：①读懂丁丁家的《劳动公约》，知道公约必须是全家人自觉遵守的。②自己定的公约一定要做到，并给自己画上小红花来奖励自己。幼儿园大班社会教案《劳动最荣耀》篇15教学活动目的1、使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。3、培养幼儿热爱劳动的品质。活动准备1、课件-歌曲《劳动最荣耀》2、课件-图片：蜜蜂活动过程一、开场局部1.律动：手挽花，要求幼儿用优美的动作进展表演2.歌曲《大雨小雨》，让幼儿用最好听的声音唱歌，注意唱大雨的声音时，应该声音大一点，唱小于的声音时唱的声音小一点。二、根本局部1.幼儿学唱歌曲-劳动最荣耀出示图片-蜜蜂——提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗?请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的?老师：雄鸡一早就来唱歌，它特别的勤劳。小喜鹊在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他们都很勤劳。大家要向他们学习。——老师这里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的什么，听出来的小朋友来告诉大家。2.老师完好的示范歌曲一遍3.老师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍幼儿听旋律，闭上眼睛轻轻的听，用身体的动作打节奏，直到幼儿熟悉。4.让幼儿把歌词填到旋律里面，老师重点示范：附点音符的地方，让幼儿多唱，熟悉。5.请幼儿按自己的意愿表演歌曲三、完毕音乐游戏：《种葵花》幼儿在游戏中自然完毕。附儿歌：-《劳动最荣耀》太阳光金亮亮雄鸡唱三唱花儿醒来了鸟儿忙梳妆小喜鹊造新房幼儿园大班社会教案《劳动最荣耀》篇16教学内容：唱：《劳动最荣耀》教学目的：通过歌唱、表演、绘画欣赏等形式，开展学生的艺术才能，培养学生热爱劳动的良好品质。教学重点：指导学生用清脆、亮堂的声音演唱歌曲《劳动最荣耀》，并感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，使学生切身体会到劳动最荣耀。教学难点：唱准歌曲节奏。教学准备：电脑、CD、钢琴教学过程：一、师生问好二、学唱歌曲《劳动最荣耀》1.导入师：春天的早晨，太阳公公又渐渐地爬了上来，花儿也渐渐地开放了，我们的动物小伙伴都动起来了，猜一猜谁来了?(1)师模拟小蝴蝶的动作。生：(小朋友们猜的肯定都是飞翔的小动物。)师：老师模拟的是“美丽的小蝴蝶”，小朋友们，和我一起来做这个动作。美丽的小蝴蝶舞动着自己的翅膀，在花丛中到处玩耍，看，它正在阳光下，晾晒自己的翅膀呢!(2)模拟小蜜蜂的动作，生猜并一起做这一动作。师：嗡嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡嗡，勤劳的小蜜蜂正在采蜜呢!(3)模拟小喜鹊的动作，生猜并一起做这一动作。师：唧唧唧唧喳、唧唧唧唧喳，勤劳的小喜鹊捡起小树枝一点一点一点地搭建自己的家。2.师：如今就让我们跟着小蜜蜂、小蝴蝶去听听它们的故事：(背景音乐：《劳动最荣耀》的伴奏音乐)在美丽的大森林里，新的一天又开场了。小喜鹊，小蜜蜂们都在勤劳地工作，小蜜蜂提着小花筒正在繁忙地采蜜，小喜鹊飞来飞去，衔着小树枝搭建自己的新房子，懒惰的小蝴蝶不但不劳动，还到处找其它小动物玩。大家都在勤劳地工作，没功夫理它。为什么呢?生：(各抒己见)师：小蝴蝶的翅膀是美丽的，但它不爱劳动，我们也不喜欢它。小朋友们，不管他外表怎么样，只要他热爱劳动，就是最美的!3.师：如今，就让我们一起去看看它们的生活(放课件《劳动最荣耀》)今天我们就一起来学唱这首歌曲《劳动最荣耀》，我们一起看歌词。(1)跟老师按节奏轻声拍手读歌词。(2)随钢琴用la轻声模唱歌曲旋律。(3)老师弹琴，学生加上歌词轻声演唱。(4)解决难点(5)再跟琴完好地演唱。(6)听录音范唱，进一步引导学生体会歌曲中蕴涵的活泼、欢快的情绪和鲜明有力的节奏。(7)通过前面的学习，学生已经可以完好纯熟地演唱歌曲了，为了加深学生对歌曲内容的理解，同时也为了活泼课堂气氛。我把全班分为六组，通过扮演不同的角色进展表演唱。我先给学生示范一遍(师示范)，这样使整个课堂到达一个高潮，让学生在愉悦的气氛中体验到劳动的快乐。三、拓展1.师：歌曲中歌颂了哪些小动物?在我们生活中还有哪些动物也很勤劳?将这些勤劳的动物也编进歌曲中唱一唱。2.根据歌曲内容编排音乐剧。师：扮演公鸡、小鸟、喜鹊、蜜蜂、花儿、大树等角色，跟随音乐表现劳动的场面。四、全课总结师：同学们表现得真棒!但我们不能光说光唱，赵老师还要看大家在日常生活中的实际行动啊!劳动最荣耀，我提议，请每个小朋友放学后做一件力所能及的劳动，不过，老师要提醒大家一定要注意平安啊!小朋友们，让我们跟着音乐走出教室，赶快行动起来吧!幼儿园大班社会教案《劳动最荣耀》篇17活动目的：1使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能开展的道理，帮助学生树立“劳动最荣耀”的观念。2培养学生独立生活的自立，并掌握一些最根本的知识和技能。3使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。活动准备：小品、舞蹈、劳动技能竞赛等。活动过程：出旗仪式一、整队集合，各小组清点人数、征求辅导员意见、中队长宣布开场二、出旗、敬队礼三、齐唱队歌活动内容1在《劳动最荣耀》乐曲声中，主持人走上讲台。2主持人：《劳动最荣耀》主题队会如今开场！请听歌曲《老师窗前有一盆米兰》。3全班同学听录音。4主持人：我们的老师白天工作了一天，晚上回到家还得干家务活，确实很辛苦。作为学生，我们应该怎样体贴老师呢？5主持人：大家说得都很好。假设今天我们的妈妈也来参加这次班会，你们又会对妈妈说些什么呢！6持人：下面我们看个小品，看看小品中的这位同学是怎么做的。表演小品《帮奶奶浇花》主持人：大家报以热烈的掌声，说明小品中的这位同学做法很正确。我们要向她学习，做个爱劳动的孩子。下面请看舞蹈《劳动最有滋味》。7学生表演舞蹈。8主持人：谁上来为大家讲讲你所知道的劳动者的故事？学生上台讲故事。9主持人：劳动创造了世界，劳动创造