幼儿园大班新年教案：十二生肖

第页共页幼儿园大班新年教案：十二生肖幼儿园大班新年教案：十二生肖幼儿园大班新年教案：十二生肖1情况分析^p把认识生肖和认识时钟巧妙地交融，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的廷续与生肖轮回相对应，引导幼儿把对时钟的认识迁移到十二生肖之中来、活动目的1、感知十下生肖所包括的12种动物，十二生肖的排列顺序；感受，理解十生肖一年一种属相，___年一个轮回的规律、2、开展幼儿的观察力，培养简单的推理才能、活动准备教具：自制生肖钟，出洞大出脚印标尺等标记小图片、学具：蛋糕盒制作的钟面十二生肖动物图片桨糊活动过程1、理解十二生肖的12种动物，感知其顺序，理解其含义、〔1〕出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为什么？从哪儿开场数呢？老鼠第一，谁第二，谁第三？小猪第几？〔2〕小朋友当中有没有属小猪的？为会么说自己是小猪？小朋友还有什么属相？〔3〕小朋友的属相为会么有的是猪有的是狗，不一样呢？小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，狗年生的属狗一年一个属相、结合生肖钟观察：一共有多少种属相？12种属相一个个轮下来，要多少年？小结：钟面上的十二种动物就是人的12种属相、12个属相一个个地轮流下来，要___年2、发现感受二生肖___年轮回一次的规律〔1〕你还知道什么人的属相？〔2〕你知道你爸妈的属相吗？〔3〕引导幼儿考虑：有的人的属相和小朋友的属相一样也有的老人的属相和小朋友的一样，这是怎么回事/启发幼儿结合生肖钟进展考虑，鼓励幼儿说出大人的狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的属相是不停地轮流的一年一种属相等推理结果、〔4〕十二属相轮流一次要多少年？〔5〕小结：十二属相___年一个轮回、一年一个属相，不停地向前轮流、3、讲故事，帮助幼儿理解生肖排列的由来并初步熟悉排列顺序、〔1〕介绍一个神奇的关于体育比赛的故事〔2〕制作生肖钟活动廷伸在幼儿学会复述后讲给别人听。幼儿园大班新年教案：十二生肖2活动目的1、知道自己的属相，知道20xx年是蛇年。2、初步理解十二生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。活动准备幻灯片：十二生肖的特性活动过程一、导入1.谈话引起幼儿兴趣〔1〕小朋友，你们猜猜老师今年多少岁了吗？再猜一猜老师的属相是属什么的？〔允许幼儿任意猜测〕老师：老师今年〔〕岁了，是属蛇的。〔2〕谁来告诉大家，今年你几岁了？知道自己是属什么的吗？〔幼儿大胆发言〕二、展开1、.知识引领一年一种属相，一种动物代表一个生肖，一共有十二个生肖，十二年一轮回。2、课件演示：认识十二生肖的动物〔1〕你们认识这些动物吗？说说它们的名称是什么？〔幼儿议论，发言〕〔2〕游戏：猜猜看老师模拟生肖中的一种动物叫声，幼儿猜出是什么动物？老师说出一种动物，让幼儿模拟出叫声。幼儿说出一种动物，其他幼儿模拟叫声。〔假如说出的动物不在生肖内，老师可以有趣的告诉他“你说的动物没有来”〕3、民间故事故事：十二生肖〔1〕你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗？〔2〕为什么小小的老鼠能排在第一呢？〔3〕那么其它小动物是怎么排队的呢？4、通过儿歌学习十二生肖的排队聪明的老鼠抢第一牛哥哥受骗排第二老虎兔子跑的快老三老四挨着站龙蛇马羊跟着来一个一个乐得欢猴子猴子跑的快小鸡小狗齐声喊小猪小猪快快来5、课件演示：十二生肖〔1〕稳固幼儿对十二生肖的排序。一．鼠二．牛三．虎四．兔五．龙六．蛇七．马八．羊九．猴十．鸡十一.狗十二.猪〔2〕问题讨论一个蛇年出生的小姑娘，她是属老蛇的，但是她的妈妈也是属蛇的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？〔请幼儿自己说出理由〕让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的。三、完毕游戏：生肖排队指导幼儿，确定自己扮演的属相，然后进展按顺序排队，然后对照〔课件〕大屏幕，检验是否正确。幼儿园大班新年教案：十二生肖3课题：第八课十二生肖课时：2课时课堂类型：造型表现设计应用教学目的：1、通过教学，掌握用纸造型的方法，能生动地粘贴生肖图。理解十二生肖的人文知识，激发对传统文化的热爱，培养学生爱美的情操和创造美的才能。2、培养学生发现问题，解决问题的才能。3、从粘贴十二生肖的过程中，学习变形、夸大的艺术表现手法。教学重难点：1、用纸条粘贴的造型方法，制作己喜欢的或自己的生肖造型。2、掌握纸条造型的技巧，粘贴平整结实，图形不变。教具学具：彩纸、彩泥、手工工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：〔一〕导入：用谜语引入课题。"一人有一个，全国有几个？准确一计算，只有十二个。"你猜这是什么？学生猜出谜底后出示课题〔既谜底〕"十二生肖"。〔二〕新授1、十二生肖，作为特有的民俗文化，在民间世代相传。〔学生交流各种有关物品〕这十二种动物你更喜欢那一个，说说理由吧！〔学生讨论〕2、学生自由说说对十二生肖的认识，各抒己见。十二生肖从大到小的顺序是"鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪"3、剪纸生肖动物的绘画要领：画动物关键不是五官，而是要抓住他们的外形特征，类似剪纸的效果，更要突出、夸大，大的更大，长的更长，才能使动物的形象栩栩如生……威风的虎，勤勉的牛，温和的羊，灵敏的猴……你的生肖图案能与众不同吗？三、学生作业，老师指导：可用彩泥或彩纸制作你喜欢的生肖四、展示学生作品。五、拓展延伸1、欣赏和十二生肖的资料。如山西绣品、生肖鞋、民间剪纸、生肖邮票、生肖玩具拓展学生的视野，将剪纸作品与广泛的文化背景与十二生肖联络在一起，学生就能获得传统文化的浸染，激发爱国情感。2、理解一下父母、爷爷奶奶、外公外婆的生肖和出生年代，用拼贴彩纸的方法制作一件生肖作品赠给他们，以示对长辈的关心。幼儿园大班新年教案：十二生肖4活动目的：1、理解中国民间传说中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。2、通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列顺序，初步理解十二生肖每十二年轮回的规律。3、乐意参加阅读儿歌和排序等活动。活动准备：自制生肖钟、蛋糕盒制作的钟面、十二生肖动物图片活动过程：一、谈谈生肖，进入主题。1、你知道自己的属相吗？2、爸爸妈妈的属相呢？3、你认识的人中间那些人的属相是一样的呢？4、你知道一共有多少种属相吗？二、讲述故事《十二生肖的故事》，理解十二生肖的来历。1、什么叫生肖？它有哪些动物呢？2、谁在第一个？一起来听故事。3、理解十二生肖的12种动物，感知其顺序，理解其含义。〔1〕出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为什么？从哪儿开场数呢？老鼠第一，谁第二，谁第三？小猪第几？〔2〕小朋友当中有没有属小猪的？为会么说自己是小猪？小朋友还有什么属相？〔3〕小朋友的属相为会么有的是猪有的是狗，不一样呢？小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，狗年生的属狗，一年一个属相。结合生肖钟观察：一共有多少种属相？12种属相一个个轮下来，要多少年？小结：钟面上的十二种动物就是人的12种属相，12个属相一个个地轮流下来，要12年。三、发现感受二生肖12年轮回一次的规律。1、引导幼儿考虑：有的人的属相和小朋友的属相一样也有的老人的属相和小朋友的一样，这是怎么回事？启发幼儿结合生肖钟进展考虑，鼓励幼儿说出大人的狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的，属相是不停地轮流的一年一种属相等推理结果。2、十二属相轮流一次要多少年?小结：十二属相12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前轮流。四、活动廷伸自制生肖钟。幼儿园大班新年教案：十二生肖5设计意图：教室周围古朴而又漂亮的中国结尽显新年喜庆的色彩。孩子们好奇而又热烈地讨论着“这是什么？真漂亮啊！”“为什么要挂这个东西呢？”为此，老师试图通过与“中国结”有关的美术欣赏和制作活动，让幼儿感受、体验中国结的独特之美。活动目的：1、感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到自豪。2、初步理解十二生肖与人们年龄之间的关系。活动准备：布制十二生肖一套，大转盘一个；幼儿调查过自己家人的生肖活动过程：一、回忆已有经历1、从“十二生肖”的故事导入〔目的：帮助幼儿复习理解有关十二生肖的经历〕最近我们在议论有关“十二生肖”的事情，讲了“十二生肖的传说”，提问：“十二生肖”的故事说明了什么呢？2、个别幼儿练习生肖排序3、师生共同检查幼儿操作情况〔目的：训练幼儿思维敏捷〕复习“十二生肖”排列的顺序。提问：那么鼠的后面是谁？虎排在第几？羊的前面是谁？马的前面和后面分别是谁和谁？猪的前面和后面是谁和谁？总结：如今我们知道了十二生肖是按一定顺序排列的，排前排后是要按顺序的。4、理解各自的生肖〔目的：为自己是中国人而感到自豪〕每一年都有一个生肖，今年是什么年，出生的宝宝属什么？明年是什么年？出生的宝宝又属什么呢？你属什么？是什么年生的？小结：原来生肖与年有关系，狗年出生的属狗，龙年出生的属龙……生肖只有我们中国人才有，外国是没有的。二、操作统计活动1、交流各自的家庭生肖调查表肖提问：你的妈妈属什么？你的爸爸属什么？你的奶奶属什么？2、理论操作〔目的：学习统计人口与生肖〕提问：每个人都有一个生肖，是不是家里有几口人，就一定会几种生肖呢？幼儿进展统计3、汇总幼儿统计的情况提问：你家有几口人、共有几种生肖？三、讨论与交流1、家里的人数和生肖不一样多？这是怎么一回事呢？年龄一样、生肖一样原来，其中有2人年龄一样，所以生肖也一样，所以，家里5口人，只有4个生肖。年龄不同，生肖一样今年是狗年，生下的宝宝是属狗的，〔出示大转盘，转动指针指向狗〕明年生下的宝宝属什么生肖呢？后年？〔理解“猪”的后面是“鼠”，转动指针，将十二生肖按顺时针方向依次摆放。〕一个生肖就是一年，十二个生肖就是几年？十二个生肖绕一圈，表示过去了多少年？再绕一圈，十二生肖没有变，但是又过去了___年，这样就出现了年龄不同，但是生肖是一样的。所以，家里6个人，但生肖不是6个，就是因为他们不同的`年龄轮到一样的属相，生肖也就一样了。2、还有什么问题发现吗？是不是同一年出生的孩子都是一个生肖呢？我们都是大班的孩子，可有的属龙，有的属蛇呢？〔世界上以一月一日元旦作为新年，而中国人过新年是在“春节”，一般在1月和2月之间，“春节”到了，表示新的一年到了，生肖也变了。根据中国农历年过年的前后时间不同，生肖也就不同了。3、今年过年是什么“年”？按照一年一个生肖，你知道明年过春节时，是什么年？去年是什么年？a)中国人很伟大，有了十二生肖就知道明年是什么年，还可以来知道几年以后是什么生肖？知道了别人的生肖，还可以猜出他的年龄。4、分享体验a)今年是狗年，3年以后是什么生肖年？5年以后是什么生肖年……b)属蛇的小朋友今年是6岁，属龙的人是几岁呢？你能猜出来吗？专家点评：1.老师选择了一个幼儿感兴趣的话题。选择一个好的活动材料是集体教学成功的前提，而幼儿的兴趣是衡量好材料的重要标志。关于生肖，很多人小时候都有这样的困惑：年龄长了生肖是否会变？今年属猴，明年是不是就可以属羊了？……也许，这是一个童年永久的话题。2.老师设计了一个能解决难点的教具。这个活动的难点是生肖与人的年龄之间的关系，尤其是一样的生肖不同的年龄，幼儿理解起来会有困难。但是，通过“大转盘”这个教具，使抽象的“年”变得直观形象，进步了幼儿的理解程度。在这样的层面上，让幼儿解答：“今年是狗年，3年后是什么生肖年？”、“属蛇的小朋友今年是6岁，属龙的人是几岁？”等也许成人也要考虑一下的问题就成为可能了。但是，这个活动的目的“感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到自豪”。订得有点牵强，拔高。幼儿园大班新年教案：十二生肖6活动目的：1.认识十二生肖的动物。2.知道十二生肖的顺序及循环的意义。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5.通过老师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。活动重点难点：1、重点：认识十二生肖的动物。2、难点：知道十二生肖的顺序及循环的意义。活动准备：1、挂图34号;《小朋友的书·快乐的一年》;2、当年生肖形象的小玩偶。活动过程：一、理解十二生肖、引出话题。师：新年到了，我收到了礼物虎宝宝，你们猜猜朋友为什么送这个礼物给我?生肖一共有多少种?十二生肖又代表了什么意思呢?二、欣赏故事，理解生肖的顺序与循环。1、你们知道十二生肖谁排在第一位吗?它怎么会排在第一的?一起听听故事里面是怎么说的。2、结合挂图，讲述《十二生肖的故事》。3、理解十二生肖顺序。提问：一共有几个生肖?它们的顺序是怎样排列的?幼儿在《小朋友的书·快乐的一年》“十二生肖的来历”中按顺序标出序号。4、理解生肖的作用。提问：为什么要设立十二生肖?每个生肖代表什么意思?5、鼓励幼儿提出问题，进一步理解故事。6、理解生肖和自己的关系。提问：你是属什么的?好朋友和你的生肖一样吗?为什么有的人和你的生肖不一样呢?今年是什么生肖?三、根据儿歌总结十二生肖的顺序，幼儿复述并背诵儿歌。四、布置任务。回家调查家人及周围人的属相，并记录下来，然后再日常生活中与大家分享。活动反思：幼儿通过欣赏故事，知道十二生肖的由来，因为是大班的孩子，都知道十二生肖是哪几个，也为这个活动做好了前期经历的铺垫。知道自己的生肖和别人生肖为什么不同，小朋友会通过年龄的比拟，知道区别。最后活动的记录也是让幼儿能理解家人。幼儿园大班新年教案：十二生肖7一、活动目的1、知道歌曲名称，理解歌词内容，感知旋律。2、在探究将儿歌和歌曲的旋律进展匹配的学习方法。3、积极愉快地参加音乐活动，体验表演的乐趣。二、活动准备1、多媒体课件；2、幼儿知道自己和家人的属相；3、幼儿知道那十二生肖，并会按顺序说出。三、活动过程1、随音乐《身体音阶歌》进场，引起幼儿参与活动的兴趣。老师重点指导幼儿随音乐做律动，积极参与到活动中。2、练声曲《问候歌》、《山谷回音真好听》用轻声高位的进展练声。老师重点指导幼儿随钢琴自然、轻声高位练声、不喊唱。3、复习歌曲《捏面人》。老师重点指导幼儿回忆歌曲，用自然的声音歌唱。4、提问导入，引起幼儿的兴趣。提问：“①小朋友，你今年几岁了？属什么？②你的爸爸、妈妈属什么？”老师引导幼儿知道生肖是按照一定的顺序排列及能说出自己和家人的属相。5、欣赏音乐，初步学习掌握歌曲内容。提问：“①这首歌里唱了什么？”老师引导幼儿说出歌曲内容。6、再次欣赏歌曲，尝试将儿歌和歌曲的旋律进展匹配的学习方法。老师重点引导幼儿尝试将儿歌和歌曲的旋律进展匹配的学习方法。7、学习歌曲，初步学习演唱。①跟着老师演唱；②幼儿完好学唱歌曲。老师重点引导幼儿能轻声唱歌。8、边听音乐边唱歌，引导幼儿模拟小动物进展歌表演。老师重点引导幼儿能积极愉快地参加音乐活动，体验表演的乐趣。四、活动延伸回家表演给爸爸妈妈看。五、活动反思本节课的游戏设计符合大班幼儿的年龄特点和经历开展程度，这样的游戏也深受他们喜欢。在歌唱教学中合理使用揭秘和富有挑战的游戏，能使教学更加有效。幼儿园大班新年教案：十二生肖8活动设计背景随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓重起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地理解到，今年是兔年。幼儿对自己及家里人的生肖比拟熟悉，只是对十二种生肖的理解还比拟模糊，不够完好和正确。针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿理解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。活动目的1.理解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。2.能大胆地表达自己的想法。3.感受过新年的快乐。4.探究、发现生活中的多样性及特征。5.培养幼儿敏锐的观察才能。教学重点、难点会区分十二生肖；会讲述十二生肖的故事活动准备十二生肖卡片：《十二生肖》音乐，录音机；幼儿熟悉自己及家人的属相活动过程1.理解十二生肖(1)老师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？〔引出生肖〕(2)你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还知道哪些生肖？〔一一出示十二生肖卡片，引导幼儿观察识别〕(3)采访活动：采访客人老师的生肖。(4)生肖一共有多少？一起数一数。(5)十二生肖中，你最喜欢哪个生肖？为什么？为什么会把龙作为一个生肖呢？〔引导幼儿讨论〕(6)老师小结：十二生肖是中国人很早就创造的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。2.十二生肖的故事(1)十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？(2)讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？3.完毕(1)今年是什么生肖来过年？(2)给客人拜年。〔3〕十二生肖操活动延伸：美术活动：画出十二种生肖动教学反思结合中班幼儿活泼好动的年龄特点，引导幼儿多观察，培养想象力。本节课充分调动了幼儿的积极性，幼儿和老师配合的也很好。幼儿思维活泼，能大胆表达自己的想法，并能根本讲述十二生肖的故事。幼儿园大班新年教案：十二生肖9活动目的：1、认识十二生肖并知道其排列顺序和自己的属相。2、通过学习知道故事中比赛的意义及小老鼠获胜的原因。3、喜欢小动物，养成爱整洁的好习惯。活动准备：十二生肖的图片ppt大镜子《十二生肖的故事》和儿歌活动过程：一、出示图片，十二生肖图案。1、今天，老师给小朋友带来了一幅画，我们吧，〔老师出示图片〕。可以一个一个的出示，也可以一起出示提问：都看见了哪些动物，让幼儿说出动物名称。2、图上一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每年就以一种动物做标志，一共有十二个动物，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。3、老师有一个问题想问问小朋友，你们都知道自己是属什么的吗？老鼠，牛要是请你来给小动物来排排队，你们会让谁站第一个呢？我们或听听吧4、小结：放录音或图小动物为了抢到第一名，慌慌张张的都赶往南天门，小猪从篱笆堆里爬出来，小狗没有刷牙，公鸡吃完东西满嘴都是油，猴子脏脏的，羊的衣服没有扣好扣子，马的头发忘记了梳，龙的指甲忘了剪，牛忘记了穿鞋，蛇脱皮脱了一半，小兔子脸黑黑的，老虎还没有洗澡，苍蝇都还在身边飞呢。哈哈，原来是这样的呀，小动物可真有趣。还有哪只小动物没有说呢？〔老鼠〕那你认为是哪只小动物排第一呢？为什么？让爱整洁的话题转到自己的身上，并请幼儿拿出镜子照下自己的样子，和别人比起来，自己整洁干净吗？二、看动画〈十二生肖〉的故事1、帮助幼儿理解生肖排列的由来并让幼儿知道排列顺序。2、请幼儿分组给十二个小动物排队欣赏儿歌《十二生肖儿歌》你们听到十二生肖的动物是怎样排队的？3、再次欣赏儿歌，看看是不是这样排队的？这些动物在干什么？〔再次示范儿歌〕十二个动物是怎样的顺序排队的？它们在干什么？——理解：按着次序排好队4、老师念儿歌，幼儿跟念，并做相应的动作。5、完毕今年是什么生肖来过年？幼儿园大班新年教案：十二生肖10活动目的：1、知道每个人都有自己的属相。2、能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。3、理解十二属相详细有哪些动物表示以及轮换的规律。活动准备：1、老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相轮换的规律图或图片一张或小动物玩具；故事挂图《十二生肖》2、理解家庭成员的属相。活动过程：1、请幼儿交流属相，引入主题。〔1〕幼儿自我介绍自己或家人的属相。〔2〕属相也叫生肖，都是由动物代表的，为什么要用动物代表呢？引出故事。2、讲述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节。〔1〕老师利用手偶生动地讲述《十二生肖》的故事。提问交流：属相里面有没有猫？为什么没有猫？谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一？〔2〕阅读幼儿用书，进一步理解故事的主要情节。〔3〕幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶，两人一组进展故事主要情节的再现和讲述。3、引导幼儿理解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。〔1〕利用小动物玩具或教学挂图，理解十二属相的代表动物。提问交流：有哪些动物被选为属相？一共有多少属相？我们一起数一数。十二属相是由自然界的十二种动物：鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙组成的，属相的作用就是可以计算年。〔2〕阅读幼儿用书，理解十二属相的轮换规律。属虎的小朋友是虎年生的，属兔的就是兔年生的，这说明一年有一个属相，十二属相转一圈就需要十二年。十二个属相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的顺序排列的。老师和小朋友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。理解十二属相的我国特有的民间风俗。幼儿园大班新年教案：十二生肖11活动目的：1.知道十二生肖是我国特有的民俗文化。2.给十二生肖排队。3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。活动准备：1.课件：故事《十二生肖的故事》，十二生肖的图片，儿歌《属相歌》。2.十二生肖胸卡。活动重难点：知道生肖由十二种动物组成，一年只有一种动物，十二年一个轮回。给十二生肖排队。活动过程：一、引出十二生肖课题。你属什么？你是知道爸爸妈妈和其他家人分别属什么吗？你还只知道哪些属相？二、播放课件故事《十二生肖的故事》。1.幼儿观看课件《十二生肖的故事》。2.复述故事内容。故事的名字是什么？故事里说了一件什么事情？老师小结：十二生肖是由老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二中动物组成，是我国特有的民俗文化。我们把这十二种用来表示人出生年的动物叫生肖，也叫属相，一年只有一个，十二年一个轮回。三、欣赏课件《属相歌》幼儿尝试给属相排队。1.老师：在故事《十二生肖》中谁来选动物做生肖的？是怎么选的？结果谁排第一？谁排第二？那又是谁排第三、第四……教学反思：活动给我和孩子们留下了深入的印象。好的题材、贴近孩子的活动能让师幼都得到快乐。对于孩子而言，知道十二生肖并理解自己和家人的属相是他们的已有经历。在本次活动中，通过对十二生肖传说故事、十二生肖排列顺序、涉及到十二生肖的数字统计等方面内容的充实，更丰富孩子们对于十二生肖的全面认知。小百科：十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。幼儿园大班新年教案：十二生肖12活动设计背景新的一年即将来到，一天，周涵小朋友拿来了桔祥龙的挂饰，对小朋友说：“龙年要到了”其他的孩子那么嚷着：我属鸡!我属猴！还有的喊“我妈妈属蛇"对属相产生了浓重的兴趣。根据这一现象我设计并生成了主题活动课，《十二生肖》。活动目的1.让幼儿掌握十二生肖所包括的小动物，并能按顺序排列。2知道新的一年是龙年，理解十二生肖里小动物的相关知识。3激发幼儿对小动物的喜欢之情教学重点、难点重点：掌握十二生肖所包括的小动物，并能按顺序排列。难点：理解十二生肖里小动物的相关知识活动准备物质准备：十二生肖中小动物的图片，自制十二生肖大转盘经历准备：知道自己或亲朋的属相，如今是兔年活动过程〔活动过程的表述不必详细到将老师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开场环节、根本环节、完毕环节、延伸环节。注：重点表述根本环节〕激趣导入；小朋友们，告诉老师，你是属什么的？家里其他人呢？猜猜老师属什么的？〔每说出一种，就粘贴相应的图片〕那到底有多少属相呢？根本环节：出示儿歌《生肖歌》，读一读，找一找，儿歌里都说了哪几种小动物？数一数，多少种？出示《十二生肖》小动物们可有秩序了，总是按着一定的顺序排队，拿出动物卡片，根据儿歌，给他们排好队吧！玩转盘；他们都是好朋友，手拉着手，围成了一个圆圈，朝着一个方向转啊转。出示十二生肖大转盘，每过一年，挪动一下，如今是什么年？那来年是什么年？记住只按着这一个方向。演示。提问：马年之后什么年？龙年之后什么年？谁来考考小朋友？活动延伸：你喜欢其中的哪种动物？为什么？你知道关于他们的一些歌曲，画。或谜语吗？完毕语：新的一年龙年即将到来，祝小朋友新年快乐幼儿园大班新年教案：十二生肖13活动目的：1、在熟悉旋律的根底上，学唱十二生肖歌。2、探究将儿歌和歌曲的旋律进展匹配的学习方法。活动重点：在熟悉旋律的根底上，学唱十二生肖歌。活动难点：探究将儿歌和歌曲的旋律进展匹配的学习方法。活动准备：1、十二生肖头饰。2、钢琴、曲谱。活动过程：一、开场局部。1、练声：《山谷回音真好听》、《卖报歌》。2、律动：《挤奶》、《苹果丰收》、《淘米洗菜》。二、老师通过谈话，引发幼儿对生肖的兴趣。1、师：小朋友们，你们知道你是哪一年出生的吗?属什么的呢?你的爸爸、妈妈属什么呢?2、师：属相也叫生肖，除了这些生肖，你还知道哪些?(幼儿说出来后，老师引导幼儿看幼儿用书)3、师：生肖是按照一定的顺序排列的，小朋友一起说一说生肖。今年是什么年?(如猪年出生的孩子属猪)。3、老师范唱歌曲一遍，通过提问帮助幼儿记忆歌词。师：有一首歌曲把十二生肖全都唱了进去。请你仔细听歌里都唱了些什么?有哪些小动物在里面?4、鼓励幼儿边做动作边朗读歌词。师：这些小动物被选上十二生肖，真快乐，我们一边模拟他们一边来说歌词。三、学唱局部、1、跟随音乐朗读歌词。师：我们合着音乐来有节奏朗读歌词。2、激发幼儿积极跟音乐旋律，轻声学唱歌曲，初步唱准旋律。看看谁唱得最认真了(两遍)师：我们试着轻声地将歌词唱出来。师：这首歌真好听，我们来一起取个名字吧!叫什么名字好呢(引导幼儿说出“十二生肖”。)3、鼓励幼儿一边唱一边用动作进展表现。师：小动物听了大家唱的歌快乐得表演起来了，我们也来学学他们吧!看看谁学的最认真了!4、幼儿跟着钢琴学唱歌曲。四、完毕活动。复习歌曲《小孔雀告诉你》。幼儿园大班新年教案：十二生肖14活动目的1．理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛结果，开展幼儿语言表达才能。2．初步理解十二生肖及其排列顺序。3．引发对属相的兴趣及民族自豪感。活动准备1．幼儿向家人理解他们的属相2．故事投影3．十二生肖图片一套，胸饰两套活动过程一、导入引起幼儿兴趣出示小猴玩具。新年快到了，金老师收到了一件礼物，知道是什么吗？因为老师属猴，所以朋友送我了一个小猴玩具。小朋友，你们知道自己是属什么的吗？你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的呢？(根据幼儿答复出示相应属相〕刚刚小朋友非常能干，已经说出了许多属相，那么到底还有哪些属相呢？我们来听一听。二、.理解故事内容，理解十二生肖的排列顺序1．利用课件边讲述故事边提问：提问牛、老虎、老鼠比赛钻山洞？你觉得谁会得第一？为什么？〔幼儿猜测后继续