2023初三语文教师工作计划

2023初三语文教师工作计划

2023初三语文老师工作方案（篇1）

一、指导思想

依据学校教学教研工作方案，结合同学学习的实际状况，以提高同学综合语文素养，取得明年中考优异成果及个人教学教研的质量和水平为目的。

二、同学状况分析

依据平常对班级同学语文学习品质特点的了解，尤其是透过对上学期期末考试成果及暑假作业完成状况的分析，发觉同学在语文学习上还存在一些问题：同学身上良好的学习习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）还不是很抱负，总觉得他们学习浮躁、被动，懒于记笔记、忽视书写、作文潜质较差。111班两极分化严峻，而且尾巴较大，而112班同学的语文综合潜质比原来有所提高，相对同班级组的其他班级而言，两个班级的优秀率偏低，今后应设法削减低分人数，提高优秀人数。

三、教材分析

本学期要学完九班级上册和下册部分资料，上册教材共分为六个单元，共25课。主要以文学作品（包括古代白话小说）和谈论性文章为主，仍以专题、文体为资料支配，以单元形式进行阅读教学，并另有文言文单元，集中学习文言文。在九班级，文学作品作为单独的资料形式消失，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培育同学初步的文学观赏潜质。

上册教材分编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元，诗歌单元以大自然的颂歌为主题，小说单元以少年生活为主题，古代白话小说单元主要以古典名著为主。谈论性文章作为本册教材的重点，编有两个单元。一个是演讲和书信单元，以思想风采为主题，也兼顾谈论的方法；一个是纯粹的谈论文单元，是本套教材惟一按谈论文文体支配的单元。以求知为主题，学习立论和驳论的特点和方法。文言文单元以史传为主题，进行文言文阅读教学，并承接以前的教材支配，编有必需数量的古代诗歌。

下册语文第一单元是诗歌单元，让同学感悟人生，其次单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元。另外两个文言文单元估计在九班级下半年完成。

四、工作重点

1、要仔细完成常规教学工作，尤其要强化群众备课。

2、要连续学习有效教学相关理论，反思自己，真正实现课堂有效。

3、注意语文基础学问的积累与运用。重点培育同学在生活中运用语文的潜质，使同学发挥语言的交际功能；还要培育同学文学观赏的潜质。

4、强化同学学习习惯和学习方法的培育；培育同学解决问题的潜质。

5、强化阅读训练和记叙文体、谈论文体的写作训练，进行记叙、说明、谈论三种表达方式的综合训练，并落实到实际运用上；重视文言文的阅读与拓展。

五、详细措施

1、要仔细完成常规教学工作，尤其要强化群众备课。

要与备课组老师提前共同备课，优化一案三单的设计。对导学预案要依据所教班级的实际状况进行二次设计，要突出老师的导学和同学的自学环节设计，要严格根据导学预案中的时刻设计支配教学环节，不得拖延时刻；问题训练单要参考练习册设计，避开顾此失彼或重复训练；要突出梯度练习。

教学过程要体现同学的主体性，突出重点和难点。要敏捷运用多种教学方式，鼓舞运用探究性的学习方式，以提高同学发觉问题和解决问题的潜质。

要培育小组学习的合作精神，提倡互助互帮；培育同学自主学习、自我管理的潜质，加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

要发奋创设语文学习环境，沟通课内外的联系，拓宽语文学习的渠道；要连续培育同学急躁阅读的习惯，把握解题的技巧，引导同学学会发觉问题，学会文字表达。

要加强作文训练，讲练结合，要充分利用同学手中的中考押题作文训练卷，争取写好记叙类文章，学会谈论文体的写作。要将同学的优秀作文在班级张贴，以鼓舞同学写原创作文。另外，作文教学要贴近生活实际，把握中考方向，多写小作文、片段作文，尝试互批互改，以改促写，有效提高作文水平。

要依据教学资料对不一样层次的同学进行分层教学。利用课外时刻培优辅差，提高及格率和优秀率，削减低分人数，力争整体提高。

作业的布置和批改要要因人而异，充分照看到不一样同学的特点。作业的检查要准时，有效地杜绝同学不做、不交作业的现象；作业批改要精确     、准时，要求同学必需要更正作业中的错误之处，知道错误缘由，还要记住正确答案。

按学校的要求做好假期作业考试和月考的各项工作，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，查缺补漏，力求完善。

教学过程中，要准时总结老师教与同学学两方面的成果和问题，并且仔细写好教学反思。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。

2、注意语文基础学问的积累应用和基本技能的训练

教学过程要突出同学的实践活动，指导同学主动猎取学问，科学地训练同学的基本技能，全面提高学习语文的潜质和信念。要了解课文中消失的重要作家作品学问；了解描述方法、修辞方法和句子成分的有关学问；熟记课文中消失的字词的音形义，以此作为练习写字的资料之一；具有基本的阅读听话说话潜质，养成学习语文的良好习惯；读文言诗文，要了解资料，背诵一些基本篇目，积累并熟记常用文言字词意思和句式，能独立完成课外简洁文言文的习题训练。

进一步培育同学阅读写作潜质，加强对同学学习方法和技能的培训。指导同学学会记叙文、说明文、谈论文阅读题的解题技巧，以便为中考打下良好基础。

3、连续培育同学良好的学习习惯和意志品质

要连续培育自主预习、复习的习惯；要使用读书六字诀阅读课文，养成圈画词句、疑难问题的习惯；上课要用心倾听他人发言，专心思索并参加发言，养成速记的习惯；要强化汉字和诗文的书写，养成正确、端正、清楚写字的习惯；要有急躁读书的习惯，使阅读与思索想结合；养成自觉诵读文言文的习惯；养成有疑难，设法解决而不躲避的习惯；要重点培育同学具备勤奋、有恒、仔细、用心、团结、协作等学习的意志品质。

4、钻研业务、参加教学教研活动

作为毕业班老师要切实加强中考试题的讨论，加强针对性教学。

要娴熟把握教材资料，参与校本培训，并完成校本教研手册中要求学习和讨论的资料。要参与学校、教研组组织的各种形式的教研活动，要主悦耳取同科老师的课，多听学科带头人和骨干老师的课，课后多与同事探讨沟通，以提高自己的训练教学潜质。

深化学习韩立福的有效教学理论等。要加强个人教学反思，养成写教学反思的习惯。

本学期要在如何帮忙同学有效解决问题方面进行探究，力争有所实效，并在学期末进行总结。

2023初三语文老师工作方案（篇2）

一、指导思想：

1、以《中学语文课程标准》和《__年中考说明》为指导，紧扣初三语文学科特点和课本单元重点进行教学。

2、体现学校教研思想，乐观改进并实施“先学后导——问题评价”的课堂教学模式。

3、立足教情学情，和其他学科通力合作，有针对性的进行语文学科培尖推中补差，全面提高教学成果。

二、学情教情：

本届初三同学基础不怎么扎实，一部分同学熟悉肤浅，重理轻文，学习语文的爱好不浓，学科成果差；一部分同学不注意学科学问积累，学问面窄，思维呆板，学法单一，学科成果滞步不前；一部分同学学业底子不错，但学习习惯不好，作业不急躁，读书缺乏思索，敷衍了事，盲目自信。从上学期期末考试成果看来，优秀率虽有提高，但仍需要连续奋进。及格人数下降，急需要找对症结，迎头赶上。表现最为突出的就是课内阅读丢分严峻，课内学问巩固差。这种现象的形成应引起本学期的反思和重视。

三、教学内容：

1、本学期新课有三个单元，六篇课文，两个专题，一部名著推举，四个综合实践活动和诵读观赏。每个单元的读书方法指导是本单元训练的重点。

2、本学期全面复习分三个阶段：分册复习、专题复习及套题训练。解读《__中考说明》是前提。

四、教学目标：

1、学问目标

从课文的学习中，了解人与自然的关系，了解古人的社会抱负和个人理想，提升自己的审美力量和人格魅力。

2、力量目标

把握阅读题的审题答题技巧，学会精确     的表达自己的阅读理解；把握一般记叙文和谈论文、散文的写作思路及创新构思模式，学习从不同角度变换写法；学会读书，懂得鉴赏文学作品方法。

3、情感目标

进一步激发同学喜爱祖国语言文字的的感情，培育他们健康的审美情趣，提高同学的文化品位。

4、中考目标

学科平均成果名列全县第一，优秀率提高20%，及格率达到90%以上。尖子生的总分最次不低于100分。

五、教学设想：

1、宏观上要活

要始终把培育同学的语文素养作为宗旨，把转变同学的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和有用性。

2、微观上要实

就是详细到每节语文课，要创设情境让同学仔细安心读书，深化探讨问题，进行扎实有效的基础训练。

3、重点放在阅读力量的提高和作文水平的提高上，力图让同学在轻松开心中提高语文素养，中考取得优异的成果。

六、教学措施

1、本学期时间紧，任务重，同学的语文个体差异大，分析摸透学情，分层次进行因材施教，个别辅导。

2、分析历年中考试题，研读《中考说明》，摸清考题导向。追踪中考考点趋向。辅导资料细心筛选。

3、采纳“整体规划教学法”，“单元训练法”，“重点、难点错题回测法”进行基础夯实。

4、抓好听说读写基本力量训练，尽心设计口语交际和实践活动、名著导读训练，重视语文学问的全面积累。

5、加强写作训练，培育同学观看描绘身边事物的习惯，依据课文特点支配一些小练笔，引导同学训练合适于自己的一种作文风格，定期推举一些美文佳句、名言警句。

6、以课文教学为阵地，培育同学的阅读理解力量和表达力量，多交给同学一些阅读方法和表达技巧。课内阅读训练和课外阅读训练相结合，总结出一些规律供同学参考使用。

2023初三语文老师工作方案（篇3）

一、指导思想

通过初二学年的教学，从整体来看，所任教两个班级的同学好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习爱好和学习态度也有了明显的转变，语文的综合力量也在原来的基础上有了较大的提高。两个班共有同学83人，大多数同学爱好语文学习，有二成同学语文基础较好，语文成果优异。

另有三成同学语文基础较差，成果仍旧不抱负，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，写文章词不达意、抓不住要领，对语文学习爱好不是非常深厚。为了保证圆满完成教学任务，特制定如下教学目标及措施：

二、教学目标

1、德育渗透：

进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学喜爱祖国语言文字的感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位。进展健康共性，逐步形成健全人格。

2、学习目标：

留意把握作品中的意象和形象，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩诗歌与小说语言的特点。初步把握谈论文的文体特点，把握论证方式与方法；提高默读速度。在反复诵读中领悟文言文的丰富内涵和精妙语言，并积累一些常用的文言词语。

三、教学措施

1、强化作业管理，培育同学自主学习、自我管理习惯，加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关、单元过关。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同同学的特点。

2、向单位时间要质量，课堂结构和时间的把握要进一步提高。

3、管理与教学重点放在基础较差同学身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓舞后进生。

4、督促同学大胆巩固已经形成的语文风格，并使之不断巩固、加强。

5、依据平常课堂教学多支配同学练笔，多写一些短小精悍的文章，使同学写作力量能得以提高。

6、平常将定期不定期地增加课外诗词的积累，并定期督促同学复习前两个学年积累的古诗词，增加同学的日常积累。同时，要求同学尽可能多接触一些课外读物，多关怀一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展同学的眼界。

2023初三语文老师工作方案（篇4）

为了扎实有效地完成复习任务，发挥集体备课的优势，我们初三语文组以《语文新课程标准》为指导思想，结合我校民主高效课堂教学的详细要求，力争20__年中考语文取得优异成果，特制定初三语文备课组集体备课工作方案，详细如下：

一、同学现状：

目前，同学对语文不畏惧，感觉比较轻松。也有较浓的爱好，大部分同学书写比较端正，有肯定的语文素养。但是在初三学科较多，压力较大的状况下，大多同学不愿在语文上狠下功夫，用他们的话来说是学和不学是一个样，没有理解到语文学习是一个长期积累的过程，没有体会到语文的学习过程是一个美的鉴赏过程，所以同学的潜力空间应当很大。

二、老师现状：

初三语文备课组共有成员3人，年轻老师，虚心好学，干劲足;老老师，阅历丰富，工作扎实，有利于团结学科队伍，发挥集体教研的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。

三、备课要求：

1、每次集体备课定地点、定内容、定中心发言人，乐观预备材料并做好记录。

2、保证每周进行一次集体备课活动，主讲人备好集体备课说课，备课组老师要力求在思想上高度重视，确保集体备课不流于形式。

3、集体备课要实行既分工又合作的方式。并在备课和集体争论中体现出：学问点、力量点、重难点、训练渗透点。

4、集体备课中要做到：备教材;备同学;备教法;备学法，备重点难点;备作业练习。并做到：讨论难点突破，讨论教法学法，讨论考查方法。

5、在备课中要做到：统一教学目标，统一教学进度，统一备课内容，统一测试内容。

6、搞好先周备课，使集体备课发挥实效。

7、备课组长制定出本组工作支配表，统筹支配，使各项工作落到实处。

8、备课组内资源共享，发挥每个老师的特长与共性，取长补短，形成合力，使初三语文组成为一个团结、暖和、创新、进取的团队。

四、努力提高课堂教学效益

(一)从上一届初三期末统考看教学质量

1、命题意图：一是与教材保持基本同步，体现教与考的全都性;二是注意基础，包括基本的语言材料的积累、语文的基础学问、基本的读写力量、基本的语文学习方法与习惯;三是关注情感态度价值观的考查，关注语文与生活的联系。

2、存在问题：

(1)教材要求的学问点落实得不够扎实。古诗文的默写不过关，教材规定背诵的内容记忆不够精确     坚固，课文后面的训练要求与学问点没有真正落到实处。同学对教材不够重视。

(2)语文迁移训练不足。有些内容课内考试同学回答不错，但换了环境，同学就不会了，这暴露出了迁移训练及敏捷运用力量的不足。平常同学太依靠老师，学得太死，缺乏变通力量。

(3)写作基础训练不足。包括审题力量，选材力量，结构力量等，最主要的问题是在语言表达上，错字多，不能精确     表情达意等。

(4)习惯和方法有欠缺。比如同学读文章不注意行文思路的揣摩，对文章题目、过渡句、总结句等重视不够;重点词句的理解不会联系大的语言环境;文言文学习不重视跟现代汉语的联系;平常写作不重视审题，写好后不修改，不重视标点符号的正确运用等，在本次考试中都有所体现。

(二)提高初三课堂效益，要重点解决的几个问题

1、阅读教学要引导同学沉醉到详细的语言材料中。从详细的语言表达形式动身感受体会思想情感，尤其是思想内容的微小差别。要详细而非抽象的、概念化地理解，把活生生的语言变成僵化的概念。

2、写作教学要重视同学思想的锤炼，即对各类生活现象，各种人、事、物，有思索，有感受，有发觉。缺乏对生活的感受与熟悉，就不行能有写作的动力，不行能产生真情实感，语言表达的训练也就不能取得实效。

3、课堂教学要努力引发同学的思索。有思索的阅读是最好的阅读训练。问题的解决还是次要的，关键是“思索”这一语言实践行为。为了促进同学的思索，必要的表达是必需的，包括动口和动手。我们提倡“表达性阅读”，以表达促进阅读。鉴于课堂沟通(口头表达)的局限性，老师应多引导同学进行“圈点批注”。

4、课外语文学习是不行缺少的“一翼”，双翼绽开才能腾飞。主要有：一是课外作业，以作业的形式要求同学进行课外语文训练。作业要细心设计，以教学内容的迁移、拓展、运用性训练为主。二是长期的、日常的、与当天所学的内容没有直接关联的语文学习，包括常常性的课外阅读，随笔写作等。这类学习关键在老师的激发和督促。三是语文活动类，语文综合学习类，可以分小组开展，可以与竞赛相结合。

5、切实加强教学的针对性。一是针对人，因人而异，分类指导，坚持对薄弱同学和优秀同学的长期的个别指导，在作业、课外辅导、考试评价等方面加强讨论，抓早不抓晚，切实解决及格率问题。二是针对教学内容，到了初二，要梳理反思，查漏补缺，知新温故。有很多内容都是曾经学过的，要努力调动旧知解决新问题。要有结构意识，百川归海，要总结归类，不能“散点”“无序”。

6、最终，加强考试讨论。搜集历年来上海语文中考卷，讨论考试改革的趋势。提高自身命题水平，提高日常考试检测的有效性。自身命题水平的提高，反过来对讨论课文，设计教学内容大有关心。提高考后的分析水平，准时调整教学策略，改进日常教学。

7、讨论好的教辅资料。《现代文品读-文言诗文点击》(光明日报出版社)和《单元测评》。拓展型教材由《拓展型教材——语文综合学习》。

五、工作方案

1、本学期共19周，清明、五一、端午放假、体育中考、一次模拟考试，自由复习一周，授课剩余时间约16周。

2、本学期教学内容为：系统复习七上——九下全部语文课程，历经三轮复习。

3、教学内容为：课标内的16篇文言文和34首古诗;说明文、谈论文、小说、散文等现代文阅读;字词;语法修辞;综合性学习;名著;作文。

4、本学期共有一次模拟考试，大体时间分别是：4月下旬。

5、教学进度：

1—10周，即到4月中旬左右，完成第一轮复习。

11—16周，即到5月中旬左右，完成其次轮复习。

17—18周，即到6月中旬左右，完成第三轮复习。

详细时间支配：

1——4周：完成全部新授课

5——6周：专题复习，含字，词，辨析并修改病句，正确使用标点符号，仿写，口语交际，古诗文名句积累，诗词鉴赏，。

7——9周：阅读专项复习

10——15周，中考模拟

16周，自己复习，查缺补漏

2023初三语文老师工作方案（篇5）

本学期我担当初三1班的语文教学工作，到上周为至，学校三年语文新课的教学任务已经基本完成，为搞好明年的初三会考及中考，为系统地复习好语文学问，使同学坚固地把握和敏捷地运用，增加同学中考应试的力量，提高同学的学习成果，我特制定该复习方案。

一、分册复习

梳理整个中学阶段1—6册语文课本的学问，使之系统化，使以前零散杂乱的学问有条有理，便于同学理解。

1、复习重点：课文的字、词、句，理解记忆。

2、复习难点：

①记叙文、说明文、谈论文的联系与区分。

②了解其基本的文学学问，如，记叙文的要素，说明文的说明挨次，说明文的结构，说明文的说明方法，谈论文的三要素，谈论文的论证方法，谈论文的结构等，以此落实到一至六册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解。

3、复习目标：

①把握其它文学体裁的常识，如散文、小说、童话、寓言、神话、诗歌、戏剧。

②把握一些重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。

③分册复习是对教材的忠实，针对同学来说非常重要和必要，我们一册书一周，约六周（一个半月），每册复习完成之后，辅之以选择的题精练。

4、留意事项：针对三班的同学，在以上复习的基础上，选择大量的题加强训练，在学问的运用上加深加宽。

二、专题复习

（一）依据中学语文教材编排，文体于课文分成五大类，进行专题复习，源于教材、高于教材。（也许用时四周）

1、记叙文专题复习

2、说明文专题复习

3、谈论文专题复习

4、应用文专题复习

5、古诗文专题复习

（二）作文指导（也许用时一周）

了解说明文、谈论文的常见结构模式，重点放在记叙文的写作指导上面，要求同学能够精确     地审题，正确地选材、立意、结构文章，板书正确，为良好写作打下基础。

为使绝大部分同学毕业且成果较好，必需重点落实第一、其次阶段的复习

总耗时约二个半月。

三、模拟冲刺

此时离中考的时间已不多了，应对同学进行强化训练，又特殊是三班，应多发试卷让同学大量练习，增加见识，提高心理素养，镇静应考。老师必需把握题目的量和度，仔细批阅，精确     评讲，注意方法和技巧的训练。模拟考试增加考前的观场感，让同学能不燥不急地回答完全部题目要求，花时约半月四、作文训练侧重于名篇，摹拟其谋篇布局，刻意选材新奇，内容新颖，力争让每位同学写好记叙文，能把人或大事完整地交代清晰。

进行写作学问的讲座，让同学做到有写的东西，下笔能心中有数。

找一些典型的写人、叙事范文，引导同学分析，从审题立意、选材等入手进行具体评讲，让同学拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让同学作文不离题，基本能找准方向，提高同学的写作力量。

五、猜题、押题，打独钉子

再次落实一些名篇的阅读理解，辅之以大量试题，针对性更强，目标更明确，一切为了分数，考前对同学进行答题技巧的培训，坚决杜绝白卷现象的发生。

2023初三语文老师工作方案（篇6）

一、工作目标：

本学期教学重点是综合复习，迎接中考;如何更优化、更有效地做好复习工作是备课组工作的难点。

二、现状分析：

从深圳市近几年中考题目分析，没有比较固定的出题模式，这主要表现在基础学问题型变化较大，考试内容也不固定;阅读理解的题目不难不偏，主要考查同学对文体基本学问的把握和重点词句的分析鉴赏;作文题目的设置较含蓄，阅卷中优秀作文倾向于记叙文体。

从同学学习语文的态度和困难分析，由于语文要求记忆的学问量较大，基础不太好的同学对这部分内容要么放弃要么临时应付，把握不坚固，而这部分是中考必需拿到的得分点;写作文是同学的又一大难题，主要是不会审题和选材，导致无法下笔，无话可说，只能应付了事。

三、详细措施：

1、老师指导督促同学每天完成字词、默写、古文实词、重点句子等部分记忆的学问，其次天在课堂进行检测，之后同学改错，做到今日事今日毕，千万不能拖帐滚雪球。

2、强化其他语文基础学问的积累及运用训练，包括修改病句、成语运用、仿写、语言的简明、连贯、得体、口语交际，每个专题进行小测。

3、做好名著阅读和文学常识的资料整理和检测工作，《综合性学习活动》内容的处理等《__年中考复习说明》下来再作打算。

4、教会同学学会分析归纳的力量。在阅读教学中，针对不同文体，注意引导同学养成清楚精确     的答题思路的习惯，让他们成为一个学习上“会思索”的人，能和老师一起从典型的练习题中归纳出答题的规律，明确答题规范，真正拥有答题的思路和技巧。

5、强化作文审题和围绕中心选材的指导，将作文指导贯穿于整个学期，力争再给写作一个星期左右的集中强化训练，主要训练写人记事的记叙文，适当明确考场作文的技巧，削减考场失误。

6、加强专题练习题的筛选工作，布置作业或课堂练习前肯定有错必纠，模棱两可的题目剔除，多做历年中考的典型题目，作业内容一般要跟当天课堂内容全都，力争准时了解同学学习效果，消失问题，尽早解决。

7、备课组每位成员团结合作，资源共享，在寒假已完成六册文言文、字词、古诗文默写练习题的出题任务，本学期全组更要加强集体备课，统一进度、统一检测、多争论、多讨论，努力提高课堂质效，增加复习效果。

8、全组成员相互学习、沟通，取长补短，主动进行教学反思，钻研备课，不仅备教学内容，还要备同学学习状况，准时调整教学方法，提高复习效果。同时全组成员乐观参与市、区、集团、校各级语文教研活动，特殊是全组按时参与5月14日的“南山区九班级语文专题复习研讨会”、五月份的“深圳市初三教学工作会”和6月4号的“九班级综合复习研讨会”。

2023初三语文老师工作方案（篇7）

一、指导思想

本学期，语文教研组将在新的课程标准