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第页共页幼儿园大班数学活动教案《认识钱币》含反思幼儿园大班数学活动教案《认识钱币》含反思设计意图钱币是日常生活中不可缺少的物质，认识钱币是生存的根本，在学习《9的加减》的根底上让幼儿自身投入到钱币的买卖游戏，进一步来学习《10的'组成》这堂课。活动目的：1、会说出自家附近的景象(或商店、物品)。2、可以分辨两种以上的钱币。3、开展目测力、判断。4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。5、开展幼儿逻辑思维才能。活动过程：1、讨论：“你的家附近有什么?”“有什么商店?”(可画成图画)2、买卖游戏：小朋友当钱币，男生每人代表2元，每个女生那么为1员，由教师当杂货店老板。(1)、请小朋友随着教师的铃鼓声音自由走动，当铃鼓声停顿时，老板会问：“要买什么?”小朋友答复：“糖果(或其它答案)”老板：“一包糖果要5元。”小朋友必须凑齐5元的组合，力例：2个男生加1个女生，或5个女生一组，凑足钱数后的那一组立即蹲下来。(2)、玩一会儿以后，请一位小朋友当老板，教师那么参加幼儿行列。每次买的金额总数勿超过10元。3、认识各种钱币(1)、硬币：1角、5角、1元。(2)、纸币：1、2、10、20、50、100元。(3)、硬币、纸币混合做比拟。4、全班制作糖果(1)、玻璃纸糖果(2)、蜡光纸糖果活动延伸本活动的作品可延为“糖果店”主题(开店卖糖果)。教学反思在本次活动中，通过让幼儿摸摸、看看、分分、说说，发现了硬币和纸币的不同和一样之处，充分表达了幼儿在自____作中获得知识的特点。幼儿参与积极性特别高。本次活动以游戏为主，激发了幼儿的学习兴趣，初步掌握了购物的根本常识，教育幼儿养成不乱花钱的好习惯，让幼儿充分积累社会活动经历。在购物环节，有个别幼儿取钱后不会购物

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