幼儿园大班安全教案汇编八篇

第页共页幼儿园大班平安教案汇编八篇【精华】幼儿园大班平安教案汇编八篇幼儿园大班平安教案篇1活动目的：1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；2、理解标志的作用和特征；3、培养幼儿的规那么意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。4、培养幼儿自我保护才能。5、增强平安意识，抑制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。活动准备：1、准备各种交通标志图片、书籍假设干。2、准备自制标志所需要的各种材料。3、小老鼠布偶一个活动过程：一、故事导入：师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快吧！〔师出示布偶表演情景戏〕师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们威海玩耍，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！二、认识交通标志师：瞧！小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来，我们快它们都代表着什么意思吧！〔师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思〕师：刚刚小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？慕老师来告诉你吧！〔师详细讲解每个交通标志的名称及意义〕游戏--我指你说：〔老师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿稳固复习〕三、交通标志作用大师：如今我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？〔幼儿自由想象答复〕师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规那么，互不谦让，很容易引起车祸；假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；假如没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。四、我是小小设计师1、师：小朋友，刚刚舒克说，它如今可全都明白了这些交通标志的意义了，它说谢谢小天使班的小朋友，我如今要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们快乐吗？可是啊，对于我们幼儿园舒克一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让舒克一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：我们可以在我们睡觉的地方设计一个睡觉的标志，比方画一幅图片也可以加上要求〔嘘！安静，大家在睡觉呢！〕再比方说可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资等等〕2、幼儿寻找设计目的师：小朋友，如今你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志？〔幼儿寻找，师可跟随指引〕3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来〔幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于才能较弱的幼儿要重点指引〕4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在合适的场所，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。五、活动延伸可请小、中班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带着自己的父母去参观设计的标志。活动反思：我在教《认识交通标志》一课时，充分利用三年级学生好动、爱说的特点，从说入手，鼓励学生以自己的语言说出他们所观察、感受到的有关交通平安的情况，引导学生认识交通事故的严重危害，体验交通规那么的重要性；通过交流讨论常见的交通标志，使学生树立平安意识，从而自觉遵守交通规那么；在操作中理解各类交通标志的特点，以便遇到不认识的交通标志也能冷静判断，自觉遵守；最后通过为学校制作交通标志，进一步强化平安意识，并培养学生的主人翁责任感。最有效的学习是学生对学习过程的体验，它能给予学生自主构建知识和体验情感的时空，激发学生灵动思维火花。本课课前让学生实地调查，深化社会和生活得到自身的体验与感悟。课堂上充分发挥老师的引导作用，引导学生从问题入手，由浅入深地交流学习有关交通标志的知识，发挥学生的主观能动性，自主探究，寻找问题答案，充分表达了“以学生为本”的原那么。并在认识的过程中，注意让交通标志指导学生的行动，强化了交通平安和自我保护意识。在应用进步阶段，激发了学生的主人翁意识，锻炼了学生的创造才能，在操作中更加深了学生对交通标志的理解和认识，内化了交通平安意识，将课堂知识学习与生活实际应用结合起来，这正是我们的教改方向。拓展延伸局部增强了学生的家庭责任感和社会责任感。本课的教学符合《品德与社会》新课程标准，充分表达了生活性、开放性、活动性，与学生生活联络严密，以学生的生活为根底，在学生与社会的联络中找到恰当的课题切入点，并使所学知识应用和指导生活，构建学生与社会的和谐关系，表达了安康、平安地生活和负责任、有爱心地生活。老师需要注意的是，在学生交流和制作交通标志出现偏颇时应及时引导，使学生对交通平安知识掌握得更全面，理解得更深化。另外，在制作学校交通标志时，学生可以对已有交通标志进展绘制，也可以遵照交通标志图形规律进展再创造。小百科：标志〔logo，又写作标识，二者读音都是biāozhì〕，是生活中人们用来说明某一事物特征的记号。幼儿园大班平安教案篇2设计意图：根据《纲要》的要求——“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位”这一提法具有深化的理论根据和深远的理论意义。当前全球气候异常，灾害频发。面对频频发生的地震，学会如何在地震中自救是多么重要！幼儿的年龄比拟小，生活经历比拟缺乏，对一些突发事件不能做出正确处理。为了让幼儿对地震有初步的认识，增强自我保护的意识，针对幼儿的年龄特点与生活经历，我设计了本节活动。活动目的:1、让幼儿理解地震的根本知识及地震的形成，在发生地震时，可以沉着面对，采用正确的方法保护自己。2、让幼儿感受地震灾区的严重灾情，鼓励幼儿为灾区献上一份爱心。3、培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。4、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。5、加强幼儿的平安意识。活动准备：灾区受灾幻灯片、地震知识课件、自救幻灯片。活动过程：〔一〕播放地震相关的图片，让幼儿理解地震的危害。老师：老师出示图片，引导幼儿观察，说说“图片里面发生了什么事情？”幼儿：略老师：地震给人们带来了哪些灾害？幼儿：略老师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂……所以给我们生命和财产带来了极其严重的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。〔二〕看课件，理解地震的形成过程。老师：小朋友知道了地震给我们带来了很大的灾害，那么地震是怎么样形成的呢？接下来请小朋友看一部短片，看谁能在短片里找到答案。幼儿：略老师小结：地震是地球外表的震动，在地球外表有许多的板块，这些板快不停的运动，当板块与板块之间挤压太紧，造成了板块的滑动就引起地震。〔三〕通过游戏教育幼儿在发生地震时，怎么样保护自己。1、与幼儿讨论地震发生时如何保护自己。老师：当地震降临时，我们应该怎么样保护自己呢？怎么样做才是平安的呢？幼儿：略如今，咱们一起看看其他的小朋友是怎么保护自己的？⑴、有序地快速地跑到空旷的地方。⑵、暂避到洗手间、厨房等空间小的地方。⑶、躲在桌子、床铺等巩固的物体下面。⑷、不可从二楼往下跳。老师：假如在高层建筑居住，我们应该怎么逃生？〔乘坐电梯还是自己徒步从楼梯下？〕幼儿：略老师：我们切记不可乘坐电梯。因为地震可能使线路短路，造成停电，地震也可能使电梯门变形而无法翻开，这样我们就会被困在电梯里面，无法逃生。⑸、老师：小朋友请看，这是什么标志呢？幼儿：平安出口。老师：假设我们在商场或者影剧院，我们该怎样逃生呢？幼儿：略老师：我们就要找平安出口，从平安出口撤离。老师小结自救方法。2、通过游戏活动，让幼儿知道发生地震时，不慌张，及时躲藏。老师：如今我们来玩一个地震小游戏《地震来了我不慌》，当听到警报声就表示地震来了，小朋友要在十几秒的时间快速找到平安的地方躲起来，如今咱们一起体会一下十几秒到底有多长时间。〔老师幼儿一起数数，感受十几秒的长短〕。幼儿游戏。〔老师手拿小锤催促幼儿将身体藏好〕幼儿游戏后，请幼儿说说采用了什么方法保护自己。老师及时肯定做得好的幼儿，对不适宜的躲避方式及时纠正。〔四〕引导幼儿帮助灾区人民，培养幼儿关心别人的良好品德。老师：20xx年青海发生了强烈的地震，很多房屋倒塌导致很多人无家可归，小朋友没有方法上课，甚至没有衣服穿，没有食品吃，你们感觉怎样？〔难过〕。假如以后再有地震发生，我们该怎样帮助灾区的人们？〔幼儿讨论〕刚刚，小朋友说出了自己的想法，表达了自己的爱心。谢谢你们这些爱心小天使，祝你们天天快乐。活动反思：新《纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位”，根底教育的目的是让幼儿学会生存、学会做人、学会学习。幼儿平安自救教育理论突出教育的理论性，重在模拟、练习及游戏，学习自然灾害应急避险技能。设计这节课的主要意图就是要给孩子们讲解有关的地震知识，加强幼儿的平安教育意识，知道灾难降临时不要惊慌，要学会正确的自救，要有战胜困难的自信，树立不怕苦，坚强、英勇的信心。这节课总体上是成功的，很多幼儿没有亲身经历过地震，它比拟宏观，离幼儿的根底知识、生活实际都比拟远。假如采用传统的方法教学，幼儿会枯燥乏味，也不容易被幼儿理解和承受。为了打破这个难点，并引起幼儿的认知共鸣，我利用网络搜集了大量有关地震的素材，制作了地震相关课件，幼儿通过看、听、读、想、玩来理解地震。这样的教学，真正解决了无法跨越的时间和空间的限制，通过幼儿观察和研究，从而来到达活动目的。教学中，当孩子们看到那些多媒体视频及图片的时候，孩子们对地震都感觉到害怕，感觉到难受，他们的心和我一样是沉痛的。在搜集资料的过程中孩子们也学习到了地震的相关知识，在讨论的时候，他们可以很积极的参与，游戏演习的时候也可以愉快的参加，孩子们在游戏中再次学习到自救、救援等知识，这个过程有理有序，孩子很快就掌握了所教内容。幼儿园大班平安教案篇3活动来煤气灶给人们的生活带来了方便，卫生的烹饪环境，但使用或保管不当很容易留下平安隐患，为了让幼儿理解煤气灶的作用和危险性，设计了此课程活动目的1、理解煤气灶的作用和危险性2、掌握在发生危险时，如何挽救自己的方法活动重点理解煤气灶的作用和危险性活动难点掌握在发生危险时，如何挽救自己的方法活动准备煤气灶图片活动过程导入活动1、老师出示煤气灶图片2、老师：小朋友，你们认识它吗？〔煤气灶〕你们家使用煤气吗？煤气灶有哪些用处？幼儿自由答复3、老师：煤气灶使用不当，会有哪些危险？老师小结煤气灶给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜。假如使用不当，容易发生火灾，给我们的生命以及财产带来危险二、请幼儿翻开教材，看图提问1、小朋友为什么不能单独去开煤气灶(会发生煤气泄漏事故)2、小朋友你们知道煤气泄漏会发生什么可怕的事情吗？〔人会中毒，会爆炸，着火〕3、发现煤气泄露我们应该怎么做？〔闻到煤气不能打、不能开灯、开窗通风、赶快跑到外面〕老师小结：煤气的用处很多，可是假如不正确的使用煤气，它也会给我们带来许多危害。一旦发现煤气泄漏，马上关闭煤气阀门，不能开灯，不能翻开抽油烟机和排风扇，不能点火，也不能在室内拨打。要马上用湿毛巾捂住鼻子和嘴，翻开门窗，跑到空气新颖的地方。三、判断对与错老师：小朋友请你们说说下面的小朋友做得对吗？1、组织幼儿讨论〔1〕小朋友不停的开关煤气灶〔2〕肚子饿了，用煤气灶煮鸡蛋吃〔3〕闻到家里有煤气味，赶紧给爸爸妈妈打〔4〕闻到家里有煤气味，继续呆在家里玩老师小结：这些行为都不对！2、老师：那么我们应该怎么做呢？幼儿：闻到家里有煤气味，赶紧跑出家门求救老师小结：在生活中有时会有危____生，小朋友要学会挽救自己的方法活动反思幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小朋友不能随意动煤气的要求等。今天通过活动，幼儿理解到乱动煤气的危害，以及遇到煤气泄漏正确的做法。幼儿园大班平安教案篇4活动目的：1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳2.学习向下跳的正确方法，加强自我保护活动准备：1.多媒体教学资〔1〕《受伤的栋洞》案例录音〔2〕《这些提防能跳吗》图片〔3〕《往下跳的动作要领》图片或视频2.笔活动过程：1.组织幼儿听案例录音，或老师讲述案例，理解从高处跳下的危险提问：栋栋为什么会受伤？小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤播放教学资《这些地方能跳吗》或看幼儿图书第28页提问：这些地方能跳吗？为什么？还有哪些地方是不能跳的？小结：超过自己腰部的高度就很危险了，不能随意从矮墙，高台等地方往下跳。2.引导幼儿设计制止跳下的标志，完成书上第28页的操作小朋友，从这些地方跳下来太危险了，为了保证大家的平安，我们从这里设计一个制止跳下的标志吧。出示制止跳下的标志，请幼儿观察，讨论怎样设计制止跳下标志。引导幼儿发如今红色圆圈中画出跳下的动作后，加上""或"×"3.示范讲解向下跳的根本动作要领，组织幼儿练习生活中，很多小朋友喜欢跳上跳下，只要不是太高〔不超过自己腰部〕，是可以的。但是怎样跳才能防止受伤呢？播放教学资往下跳的根本动作要领，或看书第29页，幼儿练习。小结：从较高的地方跳下来，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样才能起到保护自己的作用，防止受伤。附：案例有一天，6岁的小男孩栋栋和小伙伴一起在楼下公园玩，其中一个孩子提议从一堵一米半高的花墙上跳下来。一群孩子爬上去，喊着"一二三"一起从墙上跳下来。栋栋落地时，"哎呦"一声歪倒在地，站不起来了。原来，地面较硬，落地姿势不正确，他的小腿骨折了。幼儿园大班平安教案篇5活动目的1．知道讲究卫生有利于安康，理解日常生活中卫生小常识。2．学会倾听故事，理解故事内容。3．感受歌曲活泼欢快的气氛。4．培养幼儿养成讲究卫生的好习惯。5．培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。教学重点、难点理解故事内容，增强幼儿讲卫生的意识，逐渐形成讲究卫生的好习惯。活动准备1．一只得意的毛绒玩具猪。2．《我爱洗澡》的光碟一张。活动过程一、开场环节：师生谈话引出主题《讲卫生的孩子》。1．猜猜它是谁？2．出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍〔老师生动配音〕。二、根本环节：听小故事《小猪奴奴》：老师以小猪的身份讲述故事，注意配音语气儿化，动作得意，表情生动。1．原来的奴奴是什么样的？朋友们喜欢它吗？〔原来的奴奴顽皮，不讲卫生，很脏，朋友们都不愿意跟它玩。〕2．后来的奴奴是什么样的？朋友们对它怎么样？3．讨论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢？〔让幼儿分别扮演多种角色理解有关生活卫生小常识。〕4．老师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小朋友们，希望你们也要做一个讲卫生的孩子，这样别人才会喜欢你哦。今天我真是太快乐了，因为我有了很多好朋友，如今我们一起来唱歌跳舞吧！”三、完毕环节：欣赏歌曲《我爱洗澡》。1．让幼儿感受歌曲的活泼、欢快。2．在理解歌曲的根底上尝试自由创编动作，进展歌表演。四、延伸环节：游戏《找朋友》，活动自由完毕。教学反思本次活动以讲述故事的形式以及扮演角色的方式来让孩子们理解有关生活卫生小常识，通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一个讲卫生的孩子。活动过程幼儿有静有动，还感受了歌曲的欢快气氛，动作的创编也让幼儿有了自由发挥的想象空间。整个活动过程老师起到了引导作用，幼儿能轻松愉快地完成了本次活动。假如故事能加以图片或动画课件的形式来进展，就能完全地吸引幼儿的.注意力了。课前准备工作还需要加强。小百科：生指个人和集体的生活卫生和消费卫生的总称。一般指为增进人体安康，预防疾病，改善和创造符合生理、心理需求的消费环境、生活条件所采取的个人的和社会的卫生措施，包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动。幼儿园大班平安教案篇6活动设计背景地球是我们赖以生存的生态家园，环境对人类生活极其重要。我们保护环境不但要尽到我们的责任，还要培养下一代保护环境的意识。活动目的1.通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。2.教育幼儿自觉保护环境。3.培养幼儿保护环境的意识。4.知道危险降临时如何保护自己，如何逃生。5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。教学重点、难点1.重点..通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。2.难点..教育幼儿自觉保护环境活动准备有关图片活动过程(活动过程的表述不必详细到将老师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开场环节、根本环节、完毕环节、延伸环节。注：重点表述根本环节)一.开场环节1.出示地球美妙的图片，和某些地方环境被破坏的图片。二.根本环节1.让幼儿观察图片，想想为什么有这么大差异。(幼儿自主发言)2.老师解释原因3.告诉幼儿环境对我们的重要性三.完毕环节让幼儿说说保护环境怎么做例：不随手扔垃圾四.延伸环节让幼儿把这节活动内容带给其他班的小朋友，带给身边所有人，共同保护环境。教学反思通过活动能使幼儿认识到环境对我们生活的重要、把幼儿的积极性调高，有兴趣学习，使幼儿通过活动养成保护环境的好习惯。幼儿园大班平安教案篇7活动目的认识目的：认识几张常见的卡，理解卡与生活的关系。才能目的：通过进展角色游戏，幼儿可以正确使用卡。情感目的：培养幼儿遵守活动场所秩序的良好习惯。活动准备教具准备：幼儿自带的一张卡。并已经理解自己所带卡的作用。场景布置：超市，医院，理(发店，和银行等场景布置。活动过程一、引出活动。师：这是什么呢?(接送卡)，接送卡有什么作用呢?(请幼儿大胆说一说)老师：接送卡是爸爸妈妈接送孩子的一种凭证。爸爸妈妈拿了接送卡才能进幼儿园，才能进老师把你们接走，同时你们也要记得提醒爸爸妈妈不要把卡丢了，不然坏人捡到了，就把把你们给借走了。二、请幼儿说一说“我带来的卡”。师：刚刚那个是接送卡，小朋友们也带来了卡，你能说一说你带的是什么卡，它有什么作用的呢?(请幼儿畅所欲言。并引导幼儿正确引导描绘多种卡的作用)老师要补充幼儿所说的卡的作用。重点介绍卡的作用。理解卡与生活的关系。(同时老师要根据幼儿的答复进展一些铺助性的提问：比方为什么要有银行卡呢?)：小小的银行卡里就有很多的钱，随时随地在银行一刷，输入密码，我们就可以取到钱了，就不用去任何地方