2023年开展传承孝道文化弘扬传统美德主题实践活动方案

开展传承孝道文化弘扬传统美德主题实践活动方案工作与生活中常常需要使用到孝道,弘扬,传承,美德,实践相关的资讯，这也正越来越成为工作中的必需，为此收集整理了以下开展传承孝道文化弘扬传统美德主题实践活动方案，欢迎借鉴参考，盼望对大家有所关心。

篇1:开展传承孝道文化弘扬传统美德主题实践活动方案

白泥井镇中心学校

开展"传承孝道文化，弘扬传统美德'主题实践活动方案

一、指导思想

继承中华民族的传统美德，提倡孝敬父母、敬重长辈、悌爱兄长的道德风尚，加强青少年思想道德教育、弘扬孝道文化，努力营造孝敬父母，感恩社会的良好社会氛围。

二、活动目的

通过"弘扬孝道文化，继承传统美德'主题实践活动开展，加强青少年同学的思想道德教育，构建和谐家庭关系，推动和谐社会建设。进一步加强青少年从小懂得孝敬父母，关怀父母生活，关爱父母健康，多与父母谈心沟通；使同学懂得敬重他人，发扬尊师重教、尊老爱幼美德；使同学懂得回报社会，独立自强，发奋努力，为社会进展进步贡献力气。

三、活动领导小组

组长：

副组长：

组员：

各班主任

四、活动时间：2022年4月13日2022年4月23日

五、活动内容及详细要求

您正在扫瞄的文章由www.glwk8.om()整理，版权归原、原出处全部。

1读一本孝道文化书籍

利用班队课组织同学读一本敬老书籍，让同学了解孝道文化，懂得尊老敬老是中华民族的传统美德；以与阅读敬老有关的内容办一张手抄报，每班上交3张尊老敬老优秀作品。

2讲一个孝道经典故事

"行孝道、知感恩'为主题开展一次讲故事竞赛，用敬老爱老的故事来教育引导青少年同学。

3、做一件敬老爱老好事

组织开展敬老爱老助狡猾践，通过开展"我为妈妈洗洗脚、梳梳头'、"我为长辈洗洗脚等活动，培育同学敬老爱老助老的良好道德风尚。

4写一篇孝道感悟文章

通过读敬老书籍、做敬老好事等，让同学写一篇孝道文章。各班上交5篇优秀作品。

5出一期孝道文化专刊

出一期敬老爱老专题黑板报。

6进行一次敬老孝老国旗下讲话

进行升旗仪式讲话，通过升旗讲话教育引导同学弘扬传统美德，做一名尊老敬老助老的好少年。

7、推举一批优秀亲子教育书籍

向家长和同学推举孝老爱亲内容的教育经典书籍；

六、活动总要求

1、各班级、各班级要仔细组织和落实好该项工作，乐观推动活动的开展。充分利用同学会、家长会等会议和活动以及标语、广播等多种形式，开展好孝道文化宣扬，做到重点宣扬与普及宣扬相结合，重大节假日、重大活动，重点宣扬；德育课、主题班队课中渗透，在校内内形成尊老敬老、孝敬长辈的良好氛围。

2、各班级、各班级进行"弘扬孝道文化，继承传统美德'主题实践活动扎实有效开展落实完成后，要准时总结；并将相关材料和图片资料上交到学校德育处。

白泥井镇中心学校

2022年4月15日

篇2:传承孝道文化推动道德教育课程建设实施方案

常州市基础教育《传承孝道文化推动道德教育》课程建设实施方案

为贯彻落实《2022年常州市基础教育课程基地建设》精神，深化基础教育课程改革。结合学校十二五规划目标及近年来课程建设的状况，制订《传承孝道文化

推动道德教育》课程基地建设实施方案。

一、指导思想

全面弘扬孝道文化，充分发挥孝道文化在和谐校内、和谐家庭、和谐社会建设中的特别作用，在全校营造"孝德品德'的良好氛围，乐观推动社会主义精神文明道德建设。

二、目标任务

总体目标：

"传承美德、弘扬孝道、构建和谐'。用三年时间（2022.122022.12）以"孝道'教育为突破口，推动学校道德教育，使同学养成"崇孝'美德，提高思想道德素养，使校内形成孝道氛围，尊老、爱老、敬老蔚然成风，促进师生和谐共进，并能辐射到家庭和社会。

详细目标：

通过"孝道文化'课程基地建设，我们的愿景有以下几点：

1．通过"孝道文化'课程基地建设，提高办学品位，丰富办学内涵，形成具有鲜亮特色的育人环境。

2．通过详细实施"孝道文化'课程体系，提高同学的品德素养，培育同学的人文情怀，使同学树立正确的人生观，价值观，关注同学的终身进展。

3．通过"孝道文化'课程基地建设，丰富德育课程体系，探究切合我校实际的校本课程特色模式，培育同学自主，合作，探究的学习方式，提高同学的综合素养。

4．我们通过课程建设形成引导同学自觉接受并践行的孝道准则，提高同学思想道德素养，

发挥德育课程基地的幅射和带动作用，促进学校、师生、社区等各项事业的和谐进展。

5．在实践的基础上，继承和发扬孝道文化的优良传统和精髓，剔除和摒弃封建的落后的不合时宜的东西，在扬弃中进展孝道文化。能够讨论出一套行之有效的适用于中同学的孝道文化教育理论，用以指导学校孝道文化教育，并与爱国主义、社会主义荣辱观以及建设和谐社会有机结合起来。

6．意图通过"孝道文化'建设，实现对同学的教育规划：

基于以上目标，我们将着力从两个大的方面详细实施：

1．着力于"孝道文化'课程体系的开发。要建设高质量的课程基地，必定要开发高水平的课程体系，为此我们经过充分调研和专家论证，打算以"孝道文化'为主线，以跨学科，社团化，校内外为原则，开发适合我校实际的"孝道文化'课程体系。为此我们将从四个方面着力实施：

（1）以"孝道文化'为主题，打造特色鲜亮的育人环境。

（2）以"孝道文化'为主线开发适用于不同学段，不同层次的校本课程资源。

（3）在校内建立社团或爱好小组，开展丰富多彩的孝道专题活动。

（4）组织同学走出校内，开展以"孝'为主线的社会实践活动。

（5）以课堂为帮助，学科教学渗透孝道教育。

（6）以过程性和终结性评价相结合的方式，加强对同学"孝道'准则的考核。

2．着力于"孝道文化'课程基地的实施和长效运作机制建设。课程基地要发挥其幅射和示范作用，必需要有物质或非物质的成果，还要有成熟规范的运作机制。我们将详细实施以下工作：

（1）开展孝道的传承与创新，使孝道具有鲜亮的时代内涵和现代生命力。

（2）探究构建新的育人理念，从中华传统文化和农村同学的特点动身，立意于人的进展，转变同学的学习方式、评价方式，促进同学长远、健康进展。

（3）聘请专家指导，加强校本培训，促进老师的专业进展。

（4）创作学校孝道文化歌曲。

（5）我们将建设电子阅览室，演讲厅，"孝道文化'讨论室，校本课程教研室等职能科室，确保课程基地有效运作，并形成长效机制。

三、工作举措

第一阶段：预备、申报阶段（2022.122022.6）

1．成立校课程建设领导小组,制定项目讨论方案，确立项目讨论形式，细化项目讨论内容。

2．收集整理有关孝道文化的各种资料，并对孝道含义进行解读。

3．制定调查表，同学自学相关内容、试验教材和德育目标，把握孝道文化教育的内容。

《同学尊长敬老状况调查问卷》：

（1）早上起床能向父母长辈问候

（2）平常与父母长辈说话态度和气

（3）每次闹别扭的时候，自己主动打破僵局

（4）知道父母工作辛苦，能关怀父母为其倒茶、盛饭

（5）知道父母爱吃什么

（6）知道父母生日

（7）能关心做家务

（8）觉得父母说话太多，盼望他们敬重自己的打算

（9）任性对父母长辈发脾气、顶嘴

（10）自理力量差，自己的事要让父母操劳

4．确定试验对象，进行调查，与同学座谈，学习动力教育等。确定重点讨论的内容及列出实施教育的切入点；制定详细的教育内容与方案。

5．开头详细实施

①孝道学习：组织学习古代"24孝'及新版"24孝'孝道行为标准。

②主题活动：以班团活动为主阵地，进行系列化孝道教育；

③学科渗透：以课堂教学为帮助，学科教学渗透孝道教育契入点；

④环境熏陶：以校内文化为熏陶，潜移默化影响；并创作学校孝道建设歌曲。

⑤实践养成：以制度约束，强化行为习惯为保障，敦促同学养成行孝意识。

其次阶段：

重点试验和调整阶段（2022.7--2022.6）

1．制订孝道行为规范；

制定了10条详细规范。①每天上下学打招呼。②长辈下班要说"您辛苦了'。③长辈生日要主动问候

送小礼物。④在平常生活中开支合理，不乱花钱，珍惜物品，不铺张粮食，节省勤俭。⑤每天要坚持做家务。⑥按时上学、独立完成作业，学习中持之以恒、迎难而上，能以刻苦求学报答父母。不用家长督促。⑦长辈生病，侍奉、作简洁饭、劝慰。⑧主动与家长交谈、商议 、不发小脾气。

⑨不到不宜去的消遣场所，不做坏事，不让家长操劳。⑩为人处事谦和有礼，尊老爱幼，敬重师长，父母之间发生冲突，要懂得调解。

2．开设孝道校本课程；

我们乐观组织相关试验老师广泛收集"孝道'材料，课题组编印了校本课程《〈孝经〉选读》《〈曾子〉解析》《走进文明》《孝道故事》等，初一班级特地开设了《曾子孝道文化》校本课程。

3．围绕"孝道'请专家作报告、地方人士讲故事、学校老师讲案例；

4．开展孝道专题系列活动：

（1）宣扬孝道理念：①国旗下讲话"弘扬孝道文化

共建和谐家园'；②孝道文化图片展；③以"孝行天下'为主题的班会活动；④以"孝行天下'为主题的黑板报。

（2）传递孝心书信：①利用元旦，给父母传递孝心明信片；②学会自主，学习制定自己的生涯进展规划；③知恩图报，乐观进取，为家庭、学校争光；④回报社会，乐观参与社会公益活动。

（3）共建孝心社区：①礼让遇人，和谐共建寒假社区实践活动；②孝敬于亲，天伦之道给长辈发送新年祝愿短信；③学一条语录，做一件孝心之事。

（4）体验孝道活动：

①开展节日自我教育活动：利用寒假过中国年的时间，要同学说三句话："您辛苦了、您好、新年欢乐'；做三件事："鞠躬、让食、抄三幅对联'。充分利用"三八国际妇女节'、"五一国际劳动节'以及"母亲节'、"父亲节'、"重阳节'组织同学开展爱父母的教育活动。将这些节日定为同学的"孝敬日'。要求同学在"孝敬日'至少用一个课时，做一些力所能及的家务或社会公益劳动。组织开展"我让露笑脸'活动；

②"倾听故事体会孝'故事大赛；

③"孝行天下'主题公开班会；

④诚恳守信，一言九鼎签订考试诚信书；

⑤肩负厚望，胸怀抱负中考抱负前途教育。

（5）传承孝道精神：①牢记传统，祭扫烈士陵园；②"孝行天下'征文、演讲竞赛；

（6）彰显孝道文化①双亲疾苦，心中常忆"感恩'公益活动；②远离危急，自我爱护逃命演练；③心中有爱，喜爱自然放飞抱负活动。

（7）评比孝行之星：评比"求知之星'；"诚信之星'；"关爱之星'；"感恩之星'；"敬长之星'。

第三阶段：整理总结阶段（2022.62022.12）

1．整理和讨论各种试验数据以及实践中积累的全部资料；

2．总结阅历，撰写《课程讨论总结报告》。

3．利用孝道文化室展现课程讨论成果。

四、绩效预期

（一）深化教学改革：

孝道教育为正在进行的新课程改革供应了参考。改进和创新教育方式。拓呈现有的教育内容，转变教与学的方式。打通课内与课外，校内与校外，学问与素养的联系，促进同学素养的提升和人格的完善。实施新孝道教育不仅不会影响同学的学习成果，而且还调动了同学的学习乐观性，走出了很多教育工"抓德育误智育'的误区，为全面实施素养教育开拓了一条崭新的道路。

（二）促进同学成长：

"孝道文化'课程基地建设坚持以人为本，一切为了同学的全面进展，和谐进展尤其是丰富同学的人文情怀。我们看到当今社会高度进展的物质文明并没有带来精神文明的同步进展，高科技在给人们带来巨大享受的同时，也打开了潘多拉魔盒，功利主义盛行，技术办法泛滥，环境污染日益严峻，追赶时尚远离经典等，凡此种种都造成了人格的扭曲和畸形。在这种状况下我们建设"孝道文化'课程基地，盼望以"孝'文化为载体，通过多样化的教育手段，依靠文化的濡染渗入同学的内心，融入同学的灵魂，引导同学向善，向真，向美。并把这些良好的习惯内化为尊老爱老，勤奋有为，立志报国的道德素养。

（三）推动队伍建设：

创设"和谐课堂'。通过老师身体力行，领先示范，老师不仅是孝道文化教育的组织者，同时也是受教育者，促进老师师德水平和教育水平的提高。课程讨论过程中可以探究总结出学科渗透法、主题活动法、环境渗透法、实践养成法，为今后进一步深化开展孝道文化教育提出了可供借鉴的珍贵阅历。

（四）形成学校特色：

在孝亲教育活动中，学校既重视孝敬教育理念的传输，又重视同学身体力行的道德实践。学校以其显著的德育特色把教育的链条延长到了家庭和社会。创新德育模式，形成以乡土和孝道为核心文化的办学特色。

五、评估机制

1．以理论教育为导向，加强中华民族优秀传统文化的学习；

2．发挥"体验式教育'在孝道教育中的作用；

3．构建高效领导重视、老师导引、同学乐观参加的孝道教育机制；

4．发挥校内文化建设中的孝道教育作用；