英语听课心得优秀5篇

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20_年_月_日我们十组全体学员参与了吉大附中的“滋兰杯”高校课堂教学活动，其中我本人参与的是四节英语课的听课活动。吉大附中此次活动无疑为我们供应了一次不行多得的学习机会。这对在校主抓教学的我受益匪浅，让我近距离地领会到了四位执教老师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都为我以后在指导英语教学方面提高了不少熟悉。下面就谈谈我此次听英语课的一点感受：

一、通过这次听课我发觉，老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。我总结本次这四位老师的共同特点是：

1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言。

2、擅长利用多媒体等多种手段帮助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动。

3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。

4、有扎实的英语基础学问作为后盾，词汇丰富，课堂充实。

二、这四位老师都能调动同学主动性，让同学真正成为课堂的仆人。这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。通过听课我发觉老师的教学理念都发生了转变，都树立了“以同学为主体”的教学理念。把整个课堂还给了同学，注意同学力量的培育，注意主体参加，

教学中注意小组学习，尤其是到某些活动环节，全体同学打拍子等，都调动了同学学习的主动性，激起了同学们对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛，让同学真正成为了课堂的仆人。

三、在这次听课中我发觉课前老师都能采纳歌曲等自己独特的引领方式将同学很自然、轻松的带入课堂，激发同学爱好来活跃课堂气氛，尤其是这几位老师流利的口语及丰富的肢体语言，都深受同学们的喜爱。

四、课题的引入与各教学环节之间的连接是课程设计的重点。我认为这四位老师在这一点上做得很到位。首先，上课前的多样活动都有意引入每个沟通话题，课程开头后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话商量，再到对文章的理解，一环扣一环可以说连接得特别自然，同学们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。并且他在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，孩子们很自然的完成了接触，理解。

通过这次“滋兰杯”活动，开阔了我的视野，提升了我的力量。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样指导老师让自己的课堂语言更美丽?怎样指导老师让同学喜爱上自己的课?怎样指导老师培育同学的学习力量?等。同时我也意识到在工作中只有激情和热忱是远远不够的，热忱永久不能跟阅历相抗衡。所以自己需要学的业务学问太多太多。在以后的工作和学习当中，我会虚心向别人学习业务学问，充实自己，做一个永不自满的学习者和引领者，提高自己在教育教学指导方面的力量。

英语听课心得优秀作文2

前几天，我们学校进行了每学期一次的青年老师优质课大赛。学校的宗旨是让参赛的老师上成我们学校的示范课。其中，数学学科也是每组一位老师参赛，其余老师都听课，5节课一天下来。我的感受就是参赛的每位老师都不负众望，每节课都有自己的精彩之处。

语言精练、干脆利落是五位老师的共同特点。要做到这点实属不易。就拿我们三班级组的谷老师来说吧!我亲自经受他一遍一遍的试课，我们的业务组长小到一句话、一个眼神、一个动作都给他示范，能用手势解决的就不说话。谷老师面对老师、同学，甚至在空无一人的教室里一遍遍练习，反复琢磨每句话该怎样说才能使同学听得简洁明白，做到一句话能说明白的，不说两句。正是老师们有了赛课前的充分预备，课堂上他们才做到了胸有成竹。

每节课都重视同学的预习。课中都采纳了小组沟通预习汇报的形式。特殊是从一班级就开头让同学进行预习，我认为是一种突破。原来，我们总是认为一、二班级的同学年龄小，学习力量不强，不适合预习。但是，孟老师这节课告知我们，只要老师平常注意预习方法的指导，课堂上同学汇报时分工、指导精细，一年的同学在老师的指导下也会预习。我想，假如从一班级就开头对同学预习习惯的培育，同学的学习力量就会在预习的过程中得到培育和不断增添。

多媒体教学使得数学学问更加直观化和趣味化。比方：在重叠问题的教学中，运用集合圈的演示，使同学很直观地看到了跳绳、跑步的人数和重叠部分的人数。这样有助于同学理解跳绳的人数+跑步的人数-重叠的人数=跳绳和跑步一共的人数。面积和面积单位这节课，通过同学对平面图形涂色部分在实物展台上的展现，关心同学很直观的理解了涂色部分就是图形的面积，面积就是涂色部分的大小。一班级的智力大闯关。青蛙跳跳跳、猜猜我是谁?等题目通过课件的播放，同学看到青蛙跳到正确答案的荷叶上面，猜猜美洋洋、喜洋洋、懒洋洋等分别表示几号?这样采纳同学喜爱的动画和数学学问相结合，激发了同学学习数学的爱好，感受到了学习胜利带来的欢乐!

最终，魏校长也给我们指出了努力的方向。

1、专项训练要做到针对性强，要从不同的角度与方式进行训练，训练的密度、速度再大些。

2、数学课堂也要强调同学的听、说、读、写。重点是写。数字要写好、书写格式要整齐，把这个观点要渗透到每节课中。说，要同学变换不同的说法，这样有助于发散同学的思维。

3、课堂上老师不能只教学问，要教给同学一些数学思想和方法，让同学会带着数学的思维去观看生活、感受生活。

英语听课心得优秀作文3

通过许家湖教研室组织的公开课活动，听了黄老师和英老师的课，让我深受启发、受益匪浅。

黄老师的这节课引导同学运用已有的学习古诗方法，自主解读文本，突出以“读”促“悟”。在教学设置上先让同学逐步理解字、词、句，再整体把握这首诗的内容，理解的思想感情，进行感情朗读。如：让同学抓住“黄鹤楼”“烟花”“孤帆”“长江”等词语，让同学思索每一个词后面的画面是什么?最终把静态的画面更详细化，让李白对友人说话，活跃课堂，开阔想象。黄老师由齐读到范读再到配乐读，采纳不同方法、不同形式、不同要求、不同效果的读，这充分表达了“以读促悟，读中悟情”的新理念。老师在和同学互动的过程中能抓住机会，给同学中肯的鼓舞和表扬，在这方面做得比较好，能充分调动同学的主动性。最终，师生告辞这一环节，更好的深化了教学内容。恰到好处。整堂课，老师教学环节设计合理，教态具有亲和力，课堂语言流畅，过渡自然，充分呈现了老师深厚的素养和驾驭课堂的力量。

英老师讲的《父亲和鸟》这节课，采纳多种手段，创设情境，引导同学多形式深化地阅读课文，以读促思，以读悟情，体会父友爱鸟之情及我护鸟的心愿，激发爱鸟护鸟的思想感情。

低班级教学还是以识字为主，识字环节，英老师设计扎实到位，而且形式多样，先是带拼音检查同学读音状况，然后去掉拼音，同桌互读，指名读，接着让小燕子指名读，并注意沟通认字识字方法，还很好的培育了同学的说话力量。教学过程动态化，注意了同学同学语言训练和习惯培育。抓住重点的词语来理解文本，目标达成。重难点解决，生字扎实。老师挖掘教材较好。讲的细致，同学参入主动。在教学过程中注意同学的参加性，老师课件制作精，操作娴熟，对课文分析理解的很透彻。经过教学活动，把一个知鸟、爱鸟、护鸟父亲的形象表达在孩子们的面前，让孩子们明白做人要有爱心。

总之，这两节观摩课讲的很胜利，特别值得我借鉴学习。

英语听课心得优秀作文4

全省学校英语德育优质课评比活动11.7-9号在济南举办。参与评比的一共34节课，分两个会场同时进行。我有幸在其次会场观摩了16节课。本次赛课给了四个个话题，都是绘本。选手们在紧急劳碌地预备了一周后，都上出了最高水平。我有机会领会了这些优秀老师的风采，无论是先进的教学理念，教学方法，还是独特的教学风格，都让我收获颇丰，大受启发。在发觉自身缺乏的同时，也确立了以后努力的方向。现将听课的一些心得总结如下：

一、苦练教学基本功，努力提高课堂教学水平。

本次听课过程中最大的感受就是老师的口语水平真的是讲课的一块招牌。我们每天听九节课，一节一节听下来，人就简单乏味，审美水平无形中提高。所以口语好的老师一开口便能吊起听众和评委的胃口，激发起听的欲望。印象分数自然提高。给我印象最深的是来自青岛的一位老师。他的风格简洁、清爽、自然，环节清楚流畅，扎实的基本功，略带嘶哑的美式英语，能对每一个孩子的回答准时做出恰当的评价，无不让人佩服。其实能参与省优质课的都是优秀的，口语都不会差，那怎样才能脱颖而出呢?我想还得苦练基本功，听、说、演、唱、画全面进展。业余时间不妨练练简笔画和口语，学唱一些英文歌曲;反思一下课堂教学，怎样让自己的课堂水平再提高一点。这是我下一步的努力方向。

二、文本设计的好坏是上好课的前提要素。

本次赛课摈弃以往给定教学内容的做法，采纳给定话题，由选手自主创作文本的方式，这一要求无形中在考查着选手们对课标、同学的熟知运用以及整合教材的力量。所以文本设计的内容是否符合四班级孩子的认知进展规律成为影响上课效果的重要因素。比方Sheismygoodfriend.这一话题，有的老师设计成读写课，以大段的文章介绍了老师本人的一位伴侣。文本中长句和生词较多，一下就把同学蒙住了，所以直到后面复述环节时，还有许多同学没有把握生词。相反另外一位老师设计成对话课，里面只有strong,short等几个生词，文本以猜伴侣的形式绽开，充分激发起同学的爱好，同学学的欢乐，老师教的快乐。我想自己在以后的工作中要多读一下其他教材，每一套教材都分散了很多专家的汗水和心血，我们在研读其他教材时或许能受到启发，得到教学上的一些灵感。另外，我想还要多走进孩子的世界，多了解孩子喜爱什么，这样才能点燃孩子们的激情，提高我们的课堂效率。

以上这些是我听课后最多的感想和反思，我将以此为契机，不断的学习和吸取他人的阅历，信任只要勤学，乐钻，善改，就会有胜利的那一天。

英语听课心得优秀作文5

这次学校组织英语老师去试验学校倾听了于老师的一堂精彩的英语课。听课学习，对于我们这些年轻老师来说是个很难得的学习机会。通过听课，我觉得在教学方面收获的许多，有许多值得我学习借鉴的东西：

一、奇妙地使用媒体。本节课于老师广泛地使用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且制造了轻松开心的学习气氛，激发了同学学习英语的主动性。

二、创设语言情景教学。本课中于老师总是在创设不同的情景，让同学在情景中理解语言学问和内容，在情景中轻松地把握本课的重点难点;让同学在不同的语言情景中操练，也顺应了《新课标》中培育同学综合语言运用力量的要求。尤其在fall,crying,break等单词的导入时，于老师奇妙地运用了身体语言和表情，让同学主动主动思索，同学的思维异样活跃，从而使单词关迎刃而解。

三、精彩的预热导入，教学过程环环相扣。课堂上孩子们个个生龙活虎，源于于老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使同学真正在体验共享学习活动。于老师在课前、课文处理、稳固和拓展时采纳了Singasong,Chant,playgames等活动手段，激发了同学学习英语的爱好和激情。而且本课导入自然简洁，顺理成章也给我留下了深刻的印象。

四、注意对同学的评价。首先，老师的评价语言丰富，且富有激励性。于老师关注全体同学，对于学困生给与了“Comeon!”，“Itdoesn’tmatter、”的支持和关心，平淡却倍暖人心。其次，老师在课前都已对同学进行分组，在教学过程中开展一系列的竞赛活动，同学的学习爱好相当深厚，都能够主动地投入到英语学习活动中来。而且，在评价的过程中，于老师主见让同学成为竞争中的主体，由同学自己到黑板上加旗子，简简洁单一举动激发了同学的爱好，也增加了同学的自信念和成就感。

五、老师扎实的基本功和自身的素养，同学良好的英语水平。良好的教学基本功是一堂课胜利的关键。于老师精确深刻抑扬顿挫的语调,生动形象精练的讲解，清楚流畅美观的书写赏心悦目，更值得我们年轻老师学习;同学良好的英语水平在课堂回答上就有充分的表达。同学精确的口语发音，良好的语言表达和组织力量都使我深感佩服。

六、建议：

1、单词教学，可以抛弃传统的机械操练，多寻求生动的操练方式，如凹凸声、粗细声。

2、要使同学成为课堂的仆人。讲解学问过详，讲解占了课堂教学的大半时间，少了同学的自主性思索，少了同学与同学间的沟通。