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文档简介

幼儿园中班音乐欣赏教案《新年到》一、教学背景新年是一个重要的传统节日，对于中国人来说非常重要。不同于其他的节日，新年涵盖了多种意义和符号，因此在教育教学中应该引导孩子认识到这个节日的重要性。音乐欣赏是一种非常好的方式来启迪孩子的想象力和学习兴趣。在中班，幼儿已经逐渐发展出良好的动手能力和表演欲望，同时也逐渐发展出听、说、读、写等语言系统，可以通过音乐欣赏来提高他们的自我感知、审美能力和理解力。《新年到》是一首融合了多种民族特色的新年歌曲，通过这首歌，我们可以引导幼儿了解新年的传统文化和中国的多样性。二、教学目标2.1知识目标了解新年的传统文化和符号；听到音乐后，能辨认出乐曲的基本元素；了解新年歌曲《新年到》的意义和背景；陶冶幼儿的音乐情感和审美能力。2.2能力目标能够模仿唱《新年到》歌曲；能够表现出歌曲的节奏感和韵律感；能够通过肢体动作和情感表达来表现出歌曲的情感。2.3情感目标感受新年节日的喜庆氛围；增强国家文化的自信心；营造良好的集体学习氛围。三、教学步骤3.1暖身环节肢体张开练习：指导幼儿们放松身体，肢体张开；呼吸练习：指导幼儿们深呼吸，让孩子感受到身体和大脑的清新。3.2引入歌曲和音乐元素展示一些新年元素，例如红包、春联、年糕等，引导幼儿了解新年的传统文化；播放《新年到》歌曲，教师用简单的语言来描述歌曲，让幼儿感受到歌曲的和谐。根据歌曲的特点介绍乐曲的基本元素（如旋律、节奏、气氛等）。3.3听歌记忆歌词播放《新年到》，让孩子听歌，并向孩子展示歌词；向孩子逐句朗读歌词，提问相应的意义，引导孩子认识歌曲的意义；让孩子跟着歌曲的节奏唱歌，并对不熟悉的歌词进行反复唱练。3.4情感共鸣听完音乐后，根据孩子的情感反应，与孩子交流在听《新年到》时所产生的感受；采用身体语言和表演，让孩子模仿和表达这些感受；让孩子自由进行表演，为班级创造一个愉快、和谐的氛围。3.5总结回顾对于学生的表现进行肯定和鼓励，同时指出需要改进的方面；将歌曲的各个部分整合，运用肢体语言、表演、掌声和口琴伴奏等方式达到整体效果的升华；让幼儿对本节课的学习和情感感受进行自我总结和回顾。四、教学反思本课的教学设计强调了在教学的过程中与孩子热情的沟通和密切的合作，让孩子在尽情地表达和表演的过程中获得学习的快乐；教学内容具有开放性和多样性，通过肢体语言、视觉图像和感性体验等方式，激发幼儿的思考和表达

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