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文档简介

精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan教师学科讲课设计[20–20学年度第__学期]任讲课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan16《桥》第二课时讲课目的品读要点词句，感觉老汉的精神质量。有感情地朗诵课文。意会课文的表达特点，并联合语境迁徙运用。要点和难点有感情的朗诵课文，意会课文的表达特点及表完见效。讲课过程一、复习导入经过上节课的学习，文中的老汉给你留下什么印象？这节课我们连续来研读课文，看看作者是如何详细描绘老汉的？文章在表达上又有什么特点呢？二、细读课文，研究人物面对忽如其来的洪水，老汉的言行多么令人恭顺！课文是如何详细描绘的呢？请同学们默读7-23自然段，划出最令你感人的语句，有感情地读一读谈意会（提示：注意文中几个要点的动词及标点）。小组合作沟通。小组登台报告展现请学生齐读第22自然段，谈谈老汉要喊什么？说明老汉是个什么样的人？小结：面对狂奔而来的洪水，老汉以自己的声威和沉着、高风亮节、果断的指挥，将村民们奉上超越死亡的生命桥。他把生的希望让给他人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。三、指导朗诵把文中描绘老汉的句段连起来读一读。小组合作练习朗诵。小组展现朗诵，全班赏识评析。齐读。四、意会写法文章写作方法除了这三种外，你还发现本文有什么特其他写法吗？小组合作研究，比一比哪一组擅长发现作者的写作秘妙。请小组代表说出这样写的利处。教师相机总结方法五、部署作业写一篇学习《桥》的读后有感想。板书设计：16桥山洪老汉────────人们（揪出小伙）桥窄（党员排后）育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设

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