部编版三年级下册教案综合性活动《传统节日》

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讲课目标

展现活动成就。

经过交流传统节日的资料，提升学生采集、办理信息的能力和语言表达能力，体验传统文化的魅力。

培育学生热爱生活、热爱祖国的感情。

要点难点

指引学生交流展现自己研究中国传统节日的成就。

讲课课时

课时

讲课过程

一、发言导入，直入题目

这段时间，我们对感兴趣的节日进行了深入认识，相信大家很有收获，此刻我们就来在班中展现一下自己的成就吧！

（设计企图：总结发言，引入题目，斩钉截铁。）

板书课题，齐读课题。（板书：中华传统节日）

二、解决问题，报告结果

（一）小组报告交流

1．小组报告研究的节日专题。下边先请各小组负责人举起标记牌，大声宣

读一下你们组研究的节日专题。

2．全班交流。下边就以学习小组为单位把采集到的资料与大家交流一下。

其余小构成员边听边想，有问题可以及时提出。

哪个小组首当其冲来展现你们的检查研究成就？（可以向大家展现一些文字

资料、图片、照片、录音片段等）（板书：文字资料、图片、照片、录音片段）

除此之外，当学生有个性化的展现时，教师应予以激励，充分必然他们的创

造力和想象力。如以下的展现形式：

写一写过节的过程。

1）选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。

2）把自己的习作展现给大家看。

示例：春节是中华民族的传统节日，也是一个聚会日，我们会放烟花、放鞭

炮、看春晚会、吃除夕夜⋯⋯

大年三十天一大早，我一家人很早就起来了，和爸爸在春，我

在旁西，奶奶忙着剪窗花在窗上，忙着准。忙完些，

我就坐着看，等候夜晚的到来。

夜晚于来了，我和爸爸抬着烟花和花炮抵达空的前坪燃放。我第一放

的是花炮，一条的花炮放完今后，我就放烟花，把引点燃后，烟花就开

出了花儿，那的天空所有被花儿遮住了，美丽极了。烟花一个一个放完了，我

就情谊足的屋，看一年一度的春晚会，一家人其融融!

年真快乐呀!若是每天都像年一就好了!

展现活成就

民工的制作展现：剪窗花，送个人作品等。

民族的表演展现：写一幅春，画一幅画等等。析的展现：配朗，日表演，等等。民俗情的展现：教大家包粽子、包子。

神故事的兴趣展现：我来演，你来猜！

日美食的多方向展现：送月、粽子、子等。

（意：激励学生具匠心的展现，以使学生个性获得充分，

研究日的极性。）

（板：民工民族析民俗情神故事日美食）

3．同学，听了个家的，你有什么感觉或疑？能不可以

他再充料提点建？

4．教予以点、引，提示学生未研究到的“点”。

5．教本次活的状况，以激励主，依据学生个体小的不一样样

表各小章。如：最正确表演，最新意，齐心力等。

（设计企图：了小合作、交流和展现，并通一、听一听、

写一写等形式学生在感趣的自主活中全面提升文涵养。）

三、整理，教小

1．学生将自己所采集的料整理成册。（教帮助整理，帮助接。）

2．通次活，你有什么收？把它写下来。

3．指名自己的感觉。

教师小结

你们个个都是爱动脑筋的小专家，愿你们在传统节日文化这座宝库里，连续

研究，快乐地旅游！

说明：为今后更好地张开综合性学习，我们设计了检查表。（表附后）

语文综合性学习《中华传统节日》检查表

姓名：___________

你能否愿意参加此次语文综合性学习？

你和小组的小伙伴合作快乐吗？

经过此次综合性学习你学会采集资料的哪些方法？

你喜爱祖国的传统节日吗？

你喜爱你们小组的展现报告形式吗？

你愿意连续研究祖国的传统节日并将她弘扬光大吗？

你能为我们此次语文综合性学习下一步的张开提点什么建议？

（设计企图：通过后续活动，连续培育学生的研究质量，进一步激发学生传

承祖国绚烂文化的意识，加强爱国主义感情。）

四、提出希望

师：同学们，中国传统节日不不过中华民族生活习惯、民族心理的有力表现，还是中华民族的文化符号与象征。我们要热爱中华传统文化，努力